四、迎难而上,读懂课文内容,不惧难关挑战。
假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶那么高,A.在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,B.似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
小百科
天都峰,黄山三大主峰之一,海拔1829.2米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。
1. 选择正确答案。
(1)下列句子中表达的意思与其他三项不同的一项是()。
A.峰顶那么高,我爬得上去吗? B.峰顶那么高,我能爬上去。
C.峰顶那么高,我爬不上去。 D.峰顶那么高,我怎么可能爬得上去?
(2)作者是怎样把“我”爬山的过程写清楚的?下列说法不正确的一项是()。
A.作者写出了“我”爬山时内心的想法。
B.作者细致描写了“我”爬山时的动作。
C.作者详细描写了“我”沿途看到的风景。
D.作者写出了爬山时“我”和老爷爷之间的相互鼓励。
2. A句写出了天都峰的,B句写出了天都峰的。这两句话都用了的写法。请你用这样的写法,写一写你见过的一处景物。

3.“我”和老爷爷爬天都峰时,相互鼓励对方,最后一起爬上了山顶。在你的生活里,有没有过“受到别人的鼓励而自己鼓起勇气克服困难”的经历?请简单写一写。

1. (1) B (2) C
2. 高 陡 夸张 示例:道路两旁栽满了榕树。这些树的树冠可真大啊,连成一片,简直要把整个天空都遮蔽起来。
3. 示例:我第一次学骑自行车时总是摔倒,想放弃。妈妈一直鼓励我说:“你已经进步很多了!”我就又鼓起勇气,最后终于学会了骑车。

【分析】
1. 第1题（1）需辨析不同句式的表意：明确反问句、陈述句的含义，对比各选项表达的意思，找出与其他三项不同的选项。第1题（2）需回顾课文写作内容，判断选项中关于写作方法的描述是否符合课文实际。
2. 第2题需分析句子突出的景物特点，判断所用修辞手法，再结合夸张手法的特点仿写句子。
3. 第3题需联系自身生活经历，写出被他人鼓励后克服困难的过程，语言通顺即可。
【解析】
1. (1) 分析各选项表意：A项是反问句，表否定，意为“我爬不上去”；B项是肯定陈述句，意为“我能爬上去”；C项是否定陈述句，意为“我爬不上去”；D项是反问句，表否定，意为“我爬不上去”。因此表意不同的是B，选B。
(2) 回顾课文内容：课文重点描写“我”爬山时的内心想法、动作，以及“我”和老爷爷的相互鼓励，未详细描写沿途风景，因此C项说法不正确，选C。
2. A句“在云彩上面哩”突出天都峰的高，B句“似乎是从天上挂下来的”突出天都峰的陡，两句话都用了夸张的写法。仿写示例：道路两旁栽满了榕树。这些树的树冠可真大啊，连成一片，简直要把整个天空都遮蔽起来。
3. 结合自身经历，写出被鼓励后克服困难的过程，示例：我第一次学骑自行车时总是摔倒，想放弃。妈妈一直鼓励我说：“你已经进步很多了！”我就又鼓起勇气，最后终于学会了骑车。
【答案】
1. (1) B (2) C
2. 高 陡 夸张 示例:道路两旁栽满了榕树。这些树的树冠可真大啊,连成一片,简直要把整个天空都遮蔽起来。
3. 示例:我第一次学骑自行车时总是摔倒,想放弃。妈妈一直鼓励我说:“你已经进步很多了!”我就又鼓起勇气,最后终于学会了骑车。
【知识点】
句式辨析、夸张修辞手法、课文内容理解
【点评】
本题围绕课文《爬天都峰》设置，既考查基础的句式、修辞知识，又检测对课文内容的理解，还注重联系生活的表达，题型全面，难度适中，能有效考查学生的语文综合能力。
【难度系数】
0.6