10.水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家长的陪同下开展了“共饮一江水，绿美母亲河”实践活动。回答下列问题。
| 项目 | 待解决问题 | 主要任务 |
| --- | --- | --- |
| 寻绿·调查采样 | a | 调查河流情况，采集并检测水样 |
| 探绿·实验探究 | | 配制模拟污水，进行分组实验 |
| 护绿·实践保护 | c | 拟定并践行保护母亲河行动计划 |
（1）表中待解决问题a、b、c依次是（填序号）。
①如何保护母亲河？
②水污染对生物有什么影响？
③母亲河生态环境如何？
（2）完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果如图所示。
实验时，每组均取等量丰年虾卵进行孵化的目的是，实验中污水浓度为0的组别起作用。
（3）孵化后每组随机抽取5滴溶液分别计算孵化率，实验结果应取各组数据的，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟污水对丰年虾卵孵化率影响更大。
（4）绿美母亲河，护绿均有责。某工厂排放的废水污染了母亲河，但该工厂为本市居民提供了大量就业机会，以下做法最合理的是（填序号）。
①强制关停工厂，切断污染源头
②放任工厂排污，保证居民就业
③加强废水处理，确保达标生产

10.(1)③②①
(2)控制单一变量 对照
(3)平均值 生活
(4)③

【分析】
本题围绕“保护母亲河”的实践活动展开，需结合各项目的任务逻辑、实验探究原则、水污染治理的合理措施解题。
（1）先分析表格中项目与待解决问题的对应关系：“寻绿·调查采样”的任务是调查河流情况，对应待解决问题③；“探绿·实验探究”的任务是探究污水对生物的影响，对应②；“护绿·实践保护”的任务是拟定保护计划，对应①，据此确定顺序。
（2）实验设计需遵循控制单一变量原则，每组取等量卵是为排除卵数量差异对实验结果的干扰；污水浓度为0的组别作为对照组，用于对比其他组的实验结果。
（3）为减小实验误差，实验数据需取平均值；结合实验结果可知，模拟生活污水对丰年虾卵孵化率影响更大。
（4）处理污染需兼顾环保与民生，合理做法是加强废水处理达标生产。
【解析】
（1）“寻绿·调查采样”的核心是调查河流生态环境，对应待解决问题③；“探绿·实验探究”的核心是探究污水对生物的影响，对应②；“护绿·实践保护”的核心是拟定保护计划，对应①，故a、b、c依次为③②①。
（2）实验设计中，控制单一变量要求除实验变量（污水浓度）外，其他条件需保持一致，因此每组取等量丰年虾卵是为了控制单一变量；污水浓度为0的组别是对照组，起对照作用。
（3）实验数据处理时，取各组数据的平均值可减小偶然误差；根据实验结果，不同类型污水中，模拟生活污水对丰年虾卵孵化率的降低作用更明显，即影响更大。
（4）①强制关停工厂会影响居民就业，不合理；②放任排污会污染环境，不合理；③加强废水处理确保达标生产，兼顾环保与民生，合理，故选③。
【答案】
10.(1)③②①；(2)控制单一变量；对照；(3)平均值；生活；(4)③
【知识点】
水污染防治、实验探究设计、实验数据处理
【点评】
本题结合实践活动考查水污染相关知识与实验探究的基本方法，贴近生活实际，体现了学以致用的理念，注重对学生综合分析能力的考查。
【难度系数】
0.7