作家作品
吴晗(1909—1969),浙江义乌人，家，曾任清华大学文学院院长、北京市副市长。
《谈骨气》写于1961年春,最初发表于同年3月4日《中国青年报》。当时,新中国历史上的一段艰难途程即将结束。在这个发生重要转变的历史阶段,要团结全国人民同心同德地克服困难,奋勇前进,除了必须依靠党的一系列正确政策和果断措施外,更需发扬民族优良传统、振奋民族精神,唤起全国各族各界人民艰苦奋斗的热情。吴晗的《谈骨气》一文,就是在这样的历史背景下创作的。
重点知识

历史学

【分析】本题考查文学常识中的作家作品相关内容，解题思路是回忆吴晗的身份背景，结合题目空缺处需要填写的职业身份类别，确定正确答案。
【解析】根据文学常识积累，吴晗是中国著名的历史学家，其主要研究方向为历史领域，结合题目中对他职务的介绍，空缺处应填写“历史学”作为身份表述。
【答案】历史学
【知识点】文学常识、作家作品
【点评】本题为基础文学常识识记题，考查对作家吴晗身份的掌握，属于需要准确记忆的内容，难度较低。
【难度系数】0.8

论点的提出方式
开门见山法:文章开头直接解释题意,或
引用名言后,立刻亮出中心观点,干净利落,
便于读者快速理解下文意图。
:先提出一个引人深思的问
题,制造悬念,然后顺势给出答案作为论点,激
发读者的好奇心,引导读者带着问题读文章。
反向切入法:先列举一个错误的观点或
社会现象,进行分析批驳,在破中立,立场鲜
明,战斗性强,容易写出深度。
:开头讲一则小故事、寓
言或热点新闻,通过分析故事引出道理,激发
读者的阅读兴趣,引发读者的思考。

1. 设问启思法
2. 故事导入法

【分析】首先观察题干中两种论点提出方式的描述特征：第一种方式的核心是先提出问题制造悬念，再给出答案作为论点，这是设问启思法的典型特点；第二种方式的核心是通过讲述故事、寓言或热点新闻引出论点，对应故事导入法。解题时需抓住每种方式的关键特征，匹配对应的方法名称。
【解析】根据题干对论点提出方式的描述：第一个空的描述为“先提出一个引人深思的问题，制造悬念，然后顺势给出答案作为论点”，符合设问启思法的定义；第二个空的描述为“开头讲一则小故事、寓言或热点新闻，通过分析故事引出道理”，符合故事导入法的定义，因此依次填入这两种方法名称。
【答案】1. 设问启思法 2. 故事导入法
【知识点】论点提出方式、议论文写作方法
【点评】本题考查对议论文论点提出方法的识记与辨析，需准确把握不同方法的核心特征，属于基础题型，只要掌握常见的论点提出方式即可正确作答。
【难度系数】0.3

阅读下面语段,完成1~3题。
战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚lù收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气gài,我们今天就叫作有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
1.给语段中加点的字注音。
(1)富贵不能淫() (2)威胁()
2.根据拼音写出相应的汉字。
(1)高官厚lù() (2)英雄气gài()
3.语段中先引用孟子的话解释“大丈夫”与“骨气”,接着提到“每个时代都有很多这样有骨气的人”,以此证明“我们是有着优良革命传统的民族”。这种由古及今、从个别到一般的说理方式,主要运用了哪一种论证方法? ()
A. 比喻论证 B. 对比论证
C. 归纳论证 D. 演绎论证

1. (1) yín
(2) xié
2. (1) 禄
(2) 概
3. C

【分析】
本题设置三道小题，分别考查字音识记、字形书写和议论文论证方法辨析。第1题需准确掌握加点汉字的标准读音，避免误读；第2题要结合词语含义，根据拼音写出正确汉字；第3题需理解不同论证方法的特点，结合题干中“由古及今、从个别到一般”的说理逻辑，匹配对应论证方法。
【解析】
1. （1）“淫”读yín，为常用字读音，注意不要误读；（2）“胁”读xié，是规范读音。
2. （1）“高官厚lù”指官职高、俸禄丰厚，对应汉字为“禄”；（2）“英雄气gài”指英雄的气魄，对应汉字为“概”。
3. 题干中先列举古代孟子的观点（个别事例），再推出“每个时代都有很多有骨气的人，我们是有优良传统的民族”（一般结论），这种从个别到一般的论证方法是归纳论证，故选C。
【答案】
1. (1) yín (2) xié
2. (1) 禄 (2) 概
3. C
【知识点】
字音识记、字形书写、论证方法辨析
【点评】
本题为语文基础类题目，涵盖字音、字形和议论文论证方法的核心考点，侧重基础知识的掌握，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.8