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(一)阅读课文，完成4~7题。
4.梳理课文内容，完成下图。
①
5.作者是如何提出观点的？这样写有什么好处？
6.文中作者反复提及孟子有什么作用？
4.梳理课文内容，完成下图。
①
我们中国人是有骨气的
②文天祥宁死不投降
③贫贱不能移
④阐明骨气的意义
5.作者是如何提出观点的？这样写有什么好处？
开门见山,直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。
好处:开篇点题,观点鲜明,让读者一目了然。
6.文中作者反复提及孟子有什么作用？
用孟子“富贵不能淫……”三句话,为“骨气”确立了具体标准。作为论据,增强了论点的权威性和说服力。
孟子的三句话将文章的观点、论据和结论巧妙地串联成一个整体,使文章结构严谨、古今贯通。
答案
4. ①我们中国人是有骨气的 ②文天祥宁死不投降 ③贫贱不能移 ④阐明骨气的意义
5. 开门见山,直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。好处:开篇点题,观点鲜明,让读者一目了然。
6. ①用孟子“富贵不能淫……”三句话,为“骨气”确立了具体标准。②作为论据,增强了论点的权威性和说服力。③孟子的三句话将文章的观点、论据和结论巧妙地串联成一个整体,使文章结构严谨、古今贯通。
5. 开门见山,直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。好处:开篇点题,观点鲜明,让读者一目了然。
6. ①用孟子“富贵不能淫……”三句话,为“骨气”确立了具体标准。②作为论据,增强了论点的权威性和说服力。③孟子的三句话将文章的观点、论据和结论巧妙地串联成一个整体,使文章结构严谨、古今贯通。
解析
【分析】
本题围绕吴晗的议论文《谈骨气》设置三道题，解题思路如下：
1. 第4题是梳理文章结构，需回忆课文内容：文章开头提出中心论点，对应①处；中间用三个事例分别论证孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的观点，其中“富贵不能淫”对应文天祥的事例（②），“贫贱不能移”对应③处，“威武不能屈”对应闻一多的事例；最后总结部分对应④处，需明确总结内容。
2. 第5题考查论点提出的方式及好处，需看文章开头是否直接点明中心论点，分析开门见山写法的优势。
3. 第6题考查引用孟子语句的作用，需从确立标准、增强说服力、串联结构三个角度分析。
【解析】
1. 第4题：根据《谈骨气》原文结构，①处为中心论点“我们中国人是有骨气的”；“富贵不能淫”的事例是文天祥宁死不投降，故②处填“文天祥宁死不投降”；对应“贫贱不能移”，故③处填“贫贱不能移”；最后总结部分阐明骨气的意义，故④处填“阐明骨气的意义”。
2. 第5题：作者在文章开头直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，属于开门见山的写法；好处是开篇点题，观点鲜明，让读者快速把握文章核心。
3. 第6题：文中引用孟子的话，一是为“骨气”确立了具体标准；二是作为理论论据，增强了论点的权威性和说服力；三是串联文章的观点、论据与结论，使结构严谨、古今贯通。
【答案】
4. ①我们中国人是有骨气的 ②文天祥宁死不投降 ③贫贱不能移 ④阐明骨气的意义
5. 开门见山，直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。好处：开篇点题，观点鲜明，让读者一目了然。
6. ①用孟子“富贵不能淫……”三句话，为“骨气”确立了具体标准。②作为论据，增强了论点的权威性和说服力。③孟子的三句话将文章的观点、论据和结论巧妙地串联成一个整体，使文章结构严谨、古今贯通。
【知识点】
议论文论点、议论文论据、议论文结构
【点评】
本题是对经典议论文《谈骨气》的基础阅读考查，涵盖文章结构梳理、论点提出方式、引用论据作用等核心知识点，有助于学生巩固议论文阅读的基本方法，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.3
本题围绕吴晗的议论文《谈骨气》设置三道题，解题思路如下：
1. 第4题是梳理文章结构，需回忆课文内容：文章开头提出中心论点，对应①处；中间用三个事例分别论证孟子“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的观点，其中“富贵不能淫”对应文天祥的事例（②），“贫贱不能移”对应③处，“威武不能屈”对应闻一多的事例；最后总结部分对应④处，需明确总结内容。
2. 第5题考查论点提出的方式及好处，需看文章开头是否直接点明中心论点，分析开门见山写法的优势。
3. 第6题考查引用孟子语句的作用，需从确立标准、增强说服力、串联结构三个角度分析。
【解析】
1. 第4题：根据《谈骨气》原文结构，①处为中心论点“我们中国人是有骨气的”；“富贵不能淫”的事例是文天祥宁死不投降，故②处填“文天祥宁死不投降”；对应“贫贱不能移”，故③处填“贫贱不能移”；最后总结部分阐明骨气的意义，故④处填“阐明骨气的意义”。
2. 第5题：作者在文章开头直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，属于开门见山的写法；好处是开篇点题，观点鲜明，让读者快速把握文章核心。
3. 第6题：文中引用孟子的话，一是为“骨气”确立了具体标准；二是作为理论论据，增强了论点的权威性和说服力；三是串联文章的观点、论据与结论，使结构严谨、古今贯通。
【答案】
4. ①我们中国人是有骨气的 ②文天祥宁死不投降 ③贫贱不能移 ④阐明骨气的意义
5. 开门见山，直接提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。好处：开篇点题，观点鲜明，让读者一目了然。
6. ①用孟子“富贵不能淫……”三句话，为“骨气”确立了具体标准。②作为论据，增强了论点的权威性和说服力。③孟子的三句话将文章的观点、论据和结论巧妙地串联成一个整体，使文章结构严谨、古今贯通。
【知识点】
议论文论点、议论文论据、议论文结构
【点评】
本题是对经典议论文《谈骨气》的基础阅读考查，涵盖文章结构梳理、论点提出方式、引用论据作用等核心知识点，有助于学生巩固议论文阅读的基本方法，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.3
7.结合当代生活,请再列举一个“有骨气”的人物事例,并阐述其“压不弯”的精神内核。
答案
7. 示例:朱彦夫,抗美援朝老兵,在长津湖战役中失去四肢和左眼。他放弃荣军院特护待遇,回到贫穷家乡带领村民治山、治水、架电、修田,将落后村变成先进村。他晚年用嘴衔笔、残臂抱笔,历时7年写下33万字自传《极限人生》。他的精神内核是:即使失去四肢,只要精神不垮,依然可以站立成顶天立地的人。这就是和平年代最震撼人心的骨气。
解析
【分析】
本题要求结合当代生活，列举“有骨气”的人物事例并阐述“压不弯”的精神内核，解题思路如下：
1. 明确核心要求：需选取当代人物（非古代），事例要体现人物遭遇困境时不屈服的特点，精神内核紧扣“压不弯”，即精神层面的坚韧不屈，而非仅物质层面；
2. 筛选符合要求的人物：优先选择事迹突出、精神鲜明的当代榜样，如抗美援朝老兵朱彦夫，其事迹兼具重大挫折与奉献精神，符合“有骨气”的定位；
3. 组织事例内容：简述人物核心经历，突出其遭遇的重大困难，以及克服困难的具体行动；
4. 提炼精神内核：结合事例，点明“压不弯”的本质是精神不垮，坚守信念，为社会创造价值。
【解析】
选取当代抗美援朝老兵朱彦夫作为事例：他在长津湖战役中失去四肢和左眼，遭遇常人难以承受的身体重创；随后主动放弃荣军院特护待遇，回到贫穷家乡带领村民治山、治水、架电、修田，将落后村变为先进村；晚年以残躯坚持写作，历时7年完成33万字自传《极限人生》。其“压不弯”的精神内核是：即便身体遭受毁灭性打击，只要精神不垮，依然能坚守信念，为社会贡献力量，成为顶天立地的人。
【答案】
7. 示例:朱彦夫,抗美援朝老兵,在长津湖战役中失去四肢和左眼。他放弃荣军院特护待遇,回到贫穷家乡带领村民治山、治水、架电、修田,将落后村变成先进村。他晚年用嘴衔笔、残臂抱笔,历时7年写下33万字自传《极限人生》。他的精神内核是:即使失去四肢,只要精神不垮,依然可以站立成顶天立地的人。这就是和平年代最震撼人心的骨气。
【知识点】
当代人物事例、精神内涵解读
【点评】
本题引导学生关注当代榜样，理解“有骨气”的时代内涵，既考查学生的人物积累，又要求其结合事例提炼精神内核，兼具思想性与实践性，能帮助学生传承坚韧不屈的精神品质。
【难度系数】
0.3
本题要求结合当代生活，列举“有骨气”的人物事例并阐述“压不弯”的精神内核，解题思路如下：
1. 明确核心要求：需选取当代人物（非古代），事例要体现人物遭遇困境时不屈服的特点，精神内核紧扣“压不弯”，即精神层面的坚韧不屈，而非仅物质层面；
2. 筛选符合要求的人物：优先选择事迹突出、精神鲜明的当代榜样，如抗美援朝老兵朱彦夫，其事迹兼具重大挫折与奉献精神，符合“有骨气”的定位；
3. 组织事例内容：简述人物核心经历，突出其遭遇的重大困难，以及克服困难的具体行动；
4. 提炼精神内核：结合事例，点明“压不弯”的本质是精神不垮，坚守信念，为社会创造价值。
【解析】
选取当代抗美援朝老兵朱彦夫作为事例：他在长津湖战役中失去四肢和左眼，遭遇常人难以承受的身体重创；随后主动放弃荣军院特护待遇，回到贫穷家乡带领村民治山、治水、架电、修田，将落后村变为先进村；晚年以残躯坚持写作，历时7年完成33万字自传《极限人生》。其“压不弯”的精神内核是：即便身体遭受毁灭性打击，只要精神不垮，依然能坚守信念，为社会贡献力量，成为顶天立地的人。
【答案】
7. 示例:朱彦夫,抗美援朝老兵,在长津湖战役中失去四肢和左眼。他放弃荣军院特护待遇,回到贫穷家乡带领村民治山、治水、架电、修田,将落后村变成先进村。他晚年用嘴衔笔、残臂抱笔,历时7年写下33万字自传《极限人生》。他的精神内核是:即使失去四肢,只要精神不垮,依然可以站立成顶天立地的人。这就是和平年代最震撼人心的骨气。
【知识点】
当代人物事例、精神内涵解读
【点评】
本题引导学生关注当代榜样，理解“有骨气”的时代内涵，既考查学生的人物积累，又要求其结合事例提炼精神内核，兼具思想性与实践性，能帮助学生传承坚韧不屈的精神品质。
【难度系数】
0.3
(二)阅读《谈骨气》选文,完成8~10题。
①南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,最终在公元1283年被杀害了。
②孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
③另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟!来食!”(喂!来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂!来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
④不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
⑤还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
8.同样是面对死亡威胁,文天祥和闻一多的表现有什么不同?他们的行为共同体现了孟子所说的哪一句话?
9.选文列举的三个事例的顺序能否调换?请结合选文内容说明理由。
10.选文第③段中,作者在叙述“不食嗟来之食”的故事后,又分析了饥饿的人拒绝施舍的心理。作者为什么这样写?
①南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,最终在公元1283年被杀害了。
②孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
③另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟!来食!”(喂!来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂!来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
④不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
⑤还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
8.同样是面对死亡威胁,文天祥和闻一多的表现有什么不同?他们的行为共同体现了孟子所说的哪一句话?
文天祥被俘后饱受折磨,面对敌人的威逼利诱宁死不降,从容赴刑,彰显出他在漫长困顿中坚守气节的铮铮骨气。闻一多明知危险仍主动出击,照常工作,被害前公开痛斥敌人,尽显临危不惧、直面生死的英雄气概。
两人的精神内核高度契合,共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9.选文列举的三个事例的顺序能否调换?请结合选文内容说明理由。
不能调换。①三个事例按时间顺序排列,体现中华民族的骨气自古有之、代代相传。
②三个事例分别对应孟子三句话:文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”,不食嗟来之食侧重“贫贱不能移”,闻一多侧重“威武不能屈”,三者合力完整印证孟子观点,行文由古及今、从个人气节升华至民族大义,层层深入。
10.选文第③段中,作者在叙述“不食嗟来之食”的故事后,又分析了饥饿的人拒绝施舍的心理。作者为什么这样写?
作者这样写是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵。通过剖析饥饿的人宁可饿死也不失尊严的心理,将古代事例与孟子观点紧密呼应,点明骨气源于内心的自尊与原则。
使论证由表及里,增强文章的说服力。
答案
8. ①文天祥被俘后饱受折磨,面对敌人的威逼利诱宁死不降,从容赴刑,彰显出他在漫长困顿中坚守气节的铮铮骨气。②闻一多明知危险仍主动出击,照常工作,被害前公开痛斥敌人,尽显临危不惧、直面生死的英雄气概。③两人的精神内核高度契合,共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9. 不能调换。①三个事例按时间顺序排列,体现中华民族的骨气自古有之、代代相传。②三个事例分别对应孟子三句话:文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”,不食嗟来之食侧重“贫贱不能移”,闻一多侧重“威武不能屈”,三者合力完整印证孟子观点,行文由古及今、从个人气节升华至民族大义,层层深入。
10. 作者这样写是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵。通过剖析饥饿的人宁可饿死也不失尊严的心理,将古代事例与孟子观点紧密呼应,点明骨气源于内心的自尊与原则,使论证由表及里,增强文章的说服力。
9. 不能调换。①三个事例按时间顺序排列,体现中华民族的骨气自古有之、代代相传。②三个事例分别对应孟子三句话:文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”,不食嗟来之食侧重“贫贱不能移”,闻一多侧重“威武不能屈”,三者合力完整印证孟子观点,行文由古及今、从个人气节升华至民族大义,层层深入。
10. 作者这样写是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵。通过剖析饥饿的人宁可饿死也不失尊严的心理,将古代事例与孟子观点紧密呼应,点明骨气源于内心的自尊与原则,使论证由表及里,增强文章的说服力。
解析
【分析】
第8题需先定位文中文天祥、闻一多面对死亡威胁的具体表现，再提炼两人行为的共性，对应孟子的名言；第9题要从时间顺序、事例与孟子观点的对应关系分析顺序的合理性；第10题需结合论证目的，分析补充心理描写对阐释观点的作用。
【解析】
8. 从选文第①段可知，文天祥被俘后受尽折磨，面对元朝“投降便做大官”的威逼利诱坚决拒绝，最终从容就义；从第⑤段可知，闻一多明知有被暗杀的危险，仍照常工作，被害前痛斥国民党特务，宁死不屈。两人的行为共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9. 三个事例不能调换。一是按时间顺序排列：古代穷人→南宋文天祥→现代闻一多，体现中华民族的骨气自古有之、代代相传；二是三个事例分别对应孟子的三句话：古代穷人侧重“贫贱不能移”，文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”，闻一多侧重“威武不能屈”，三者合力完整印证孟子观点，行文由古及今、从个人气节升华至民族大义，层层深入。
10. 作者补充饥饿的人拒绝施舍的心理描写，是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵，点明骨气源于内心的自尊与原则，将古代事例与孟子观点紧密呼应，使论证由表及里，增强文章的说服力。
【答案】
8. ①文天祥被俘后饱受折磨，面对敌人的威逼利诱宁死不降，从容赴刑，彰显出他在漫长困顿中坚守气节的铮铮骨气。②闻一多明知危险仍主动出击，照常工作，被害前公开痛斥敌人，尽显临危不惧、直面生死的英雄气概。③两人的精神内核高度契合，共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9. 不能调换。①三个事例按时间顺序排列，体现中华民族的骨气自古有之、代代相传。②三个事例分别对应孟子三句话：文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”，不食嗟来之食侧重“贫贱不能移”，闻一多侧重“威武不能屈”，三者合力完整印证孟子观点，行文由古及今、从个人气节升华至民族大义，层层深入。
10. 作者这样写是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵。通过剖析饥饿的人宁可饿死也不失尊严的心理，将古代事例与孟子观点紧密呼应，点明骨气源于内心的自尊与原则，使论证由表及里，增强文章的说服力。
【知识点】
议论文事例论证、文本内容理解、孟子名言运用
【点评】
本题围绕课内议论文《谈骨气》设题，考查对论据的分析、论证思路的理解及文本细节的作用，是基础阅读题型，侧重对文本逻辑和观点的把握。
【难度系数】
0.6
第8题需先定位文中文天祥、闻一多面对死亡威胁的具体表现，再提炼两人行为的共性，对应孟子的名言；第9题要从时间顺序、事例与孟子观点的对应关系分析顺序的合理性；第10题需结合论证目的，分析补充心理描写对阐释观点的作用。
【解析】
8. 从选文第①段可知，文天祥被俘后受尽折磨，面对元朝“投降便做大官”的威逼利诱坚决拒绝，最终从容就义；从第⑤段可知，闻一多明知有被暗杀的危险，仍照常工作，被害前痛斥国民党特务，宁死不屈。两人的行为共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9. 三个事例不能调换。一是按时间顺序排列：古代穷人→南宋文天祥→现代闻一多，体现中华民族的骨气自古有之、代代相传；二是三个事例分别对应孟子的三句话：古代穷人侧重“贫贱不能移”，文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”，闻一多侧重“威武不能屈”，三者合力完整印证孟子观点，行文由古及今、从个人气节升华至民族大义，层层深入。
10. 作者补充饥饿的人拒绝施舍的心理描写，是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵，点明骨气源于内心的自尊与原则，将古代事例与孟子观点紧密呼应，使论证由表及里，增强文章的说服力。
【答案】
8. ①文天祥被俘后饱受折磨，面对敌人的威逼利诱宁死不降，从容赴刑，彰显出他在漫长困顿中坚守气节的铮铮骨气。②闻一多明知危险仍主动出击，照常工作，被害前公开痛斥敌人，尽显临危不惧、直面生死的英雄气概。③两人的精神内核高度契合，共同体现了孟子所说的“威武不能屈”。
9. 不能调换。①三个事例按时间顺序排列，体现中华民族的骨气自古有之、代代相传。②三个事例分别对应孟子三句话：文天祥侧重“富贵不能淫”和“威武不能屈”，不食嗟来之食侧重“贫贱不能移”，闻一多侧重“威武不能屈”，三者合力完整印证孟子观点，行文由古及今、从个人气节升华至民族大义，层层深入。
10. 作者这样写是为了阐释“贫贱不能移”的深层内涵。通过剖析饥饿的人宁可饿死也不失尊严的心理，将古代事例与孟子观点紧密呼应，点明骨气源于内心的自尊与原则，使论证由表及里，增强文章的说服力。
【知识点】
议论文事例论证、文本内容理解、孟子名言运用
【点评】
本题围绕课内议论文《谈骨气》设题，考查对论据的分析、论证思路的理解及文本细节的作用，是基础阅读题型，侧重对文本逻辑和观点的把握。
【难度系数】
0.6
