22.(本小题满分10分)
如图,$∠ AOC$与$∠ BOC$为补角,$∠ BOC$与$∠ BOD$互为余角,且$∠ BOC=4∠ BOD$.
(1)求$∠ BOC$的度数;
(2)若$OE$平分$∠ AOC$,求$∠ BOE$的度数.

如图,$∠ AOC$与$∠ BOC$为补角,$∠ BOC$与$∠ BOD$互为余角,且$∠ BOC=4∠ BOD$.
(1)求$∠ BOC$的度数;
(2)若$OE$平分$∠ AOC$,求$∠ BOE$的度数.
答案
22. (1)设$∠BOD=x°$,则$∠BOC=4x°$. 因为$∠BOC+∠BOD = 90°$,所以$x+4x=90$,所以$x=18$,$∠BOC=72°$. (2)由(1)得$∠AOC=180°−72°=108°$. 因为OE平分$∠AOC$,所以$∠COE=\frac{1}{2}∠AOC=54°$,$∠BOE = ∠BOC+∠COE=54°+72°=126°$.
解析
【分析】
(1)求解∠BOC的度数:首先根据余角的定义,互余的两个角和为90°,已知∠BOC与∠BOD互余,且∠BOC=4∠BOD,我们可以通过设未知数列方程的方法,先求出∠BOD的度数,再计算∠BOC的度数。
(2)求解∠BOE的度数:首先根据补角的定义,互补的两个角和为180°,结合第一问求出的∠BOC的度数,先算出∠AOC的度数;再根据角平分线的定义,求出∠COE的度数,最后利用角的和的关系,∠BOE=∠BOC+∠COE,代入数值计算即可得到结果。
【解析】
(1) 设$∠ BOD=x°$,则由$∠ BOC=4∠ BOD$可得$∠ BOC=4x°$。
因为$∠ BOC$与$∠ BOD$互为余角,互余两角之和为$90°$,因此:
$x + 4x = 90$
解得$x=18$,所以$∠ BOC=4×18°=72°$。
(2) 因为$∠ AOC$与$∠ BOC$为补角,互补两角之和为$180°$,结合(1)的结果可得:
$∠ AOC = 180° - ∠ BOC = 180° - 72° = 108°$
又因为$OE$平分$∠ AOC$,根据角平分线的定义,可得:
$∠ COE = \frac{1}{2}∠ AOC = \frac{1}{2} × 108° = 54°$
观察图形可知$∠ BOE = ∠ COE + ∠ BOC$,代入数值计算:
$∠ BOE = 54° + 72° = 126°$
【答案】
(1) $\boldsymbol{72°}$;(2) $\boldsymbol{126°}$
【知识点】
余角的定义,补角的定义,角平分线的定义
【点评】
本题是角度计算的基础题型,解题的核心是熟练掌握余角、补角、角平分线的相关性质,准确梳理图形中各角的数量关系,通过列方程或角度和差运算即可求解,要注意结合图形判断角的和差关系,避免计算错误。
【难度系数】
0.8
(1)求解∠BOC的度数:首先根据余角的定义,互余的两个角和为90°,已知∠BOC与∠BOD互余,且∠BOC=4∠BOD,我们可以通过设未知数列方程的方法,先求出∠BOD的度数,再计算∠BOC的度数。
(2)求解∠BOE的度数:首先根据补角的定义,互补的两个角和为180°,结合第一问求出的∠BOC的度数,先算出∠AOC的度数;再根据角平分线的定义,求出∠COE的度数,最后利用角的和的关系,∠BOE=∠BOC+∠COE,代入数值计算即可得到结果。
【解析】
(1) 设$∠ BOD=x°$,则由$∠ BOC=4∠ BOD$可得$∠ BOC=4x°$。
因为$∠ BOC$与$∠ BOD$互为余角,互余两角之和为$90°$,因此:
$x + 4x = 90$
解得$x=18$,所以$∠ BOC=4×18°=72°$。
(2) 因为$∠ AOC$与$∠ BOC$为补角,互补两角之和为$180°$,结合(1)的结果可得:
$∠ AOC = 180° - ∠ BOC = 180° - 72° = 108°$
又因为$OE$平分$∠ AOC$,根据角平分线的定义,可得:
$∠ COE = \frac{1}{2}∠ AOC = \frac{1}{2} × 108° = 54°$
观察图形可知$∠ BOE = ∠ COE + ∠ BOC$,代入数值计算:
$∠ BOE = 54° + 72° = 126°$
【答案】
(1) $\boldsymbol{72°}$;(2) $\boldsymbol{126°}$
【知识点】
余角的定义,补角的定义,角平分线的定义
【点评】
本题是角度计算的基础题型,解题的核心是熟练掌握余角、补角、角平分线的相关性质,准确梳理图形中各角的数量关系,通过列方程或角度和差运算即可求解,要注意结合图形判断角的和差关系,避免计算错误。
【难度系数】
0.8
23.(本小题满分12分)
用A4纸在甲复印店复印文件,复印页数不超过20页时,每页收费0.5元;复印页数超过20页时,超过部分每页收费降为0.2元. 在乙复印店复印同样的文件,不论复印多少页,每页收费都是0.4元.
(1)在甲复印店用A4纸复印30页时,需付费多少元?
(2)当用A4纸复印多少页时,甲复印店的收费比乙复印店的收费多1元?
用A4纸在甲复印店复印文件,复印页数不超过20页时,每页收费0.5元;复印页数超过20页时,超过部分每页收费降为0.2元. 在乙复印店复印同样的文件,不论复印多少页,每页收费都是0.4元.
(1)在甲复印店用A4纸复印30页时,需付费多少元?
(2)当用A4纸复印多少页时,甲复印店的收费比乙复印店的收费多1元?
答案
23. (1)$20×0.5+(30−20)×0.2=12$(元). 所以在甲复印店用A4纸复印30页时,需付费12元. (2)设用A4纸复印x页. 当$x≤20$时,甲复印店收费$0.5x$元;乙复印店收费$0.4x$元. 依题意得$0.5x−0.4x=1$,解得$x=10$. 当$x>20$时,甲复印店收费$20×0.5+0.2(x−20)=6+0.2x$元,乙复印店收费$0.4x$元. 依题意得$6+0.2x−0.4x=1$,解得$x=25$. 所以用A4纸复印10或25页时,甲复印店的收费比乙复印店的收费多1元.
解析
【分析】
(1)计算甲复印店30页的复印费时,先明确甲店的分段收费规则:20页以内按每页0.5元收费,超过20页的部分按每页0.2元收费。30页超出20页,因此总费用分为20页的基础费用和超出10页的优惠费用两部分,分别计算后求和即可。
(2)求解甲店收费比乙店多1元的复印页数时,因甲店收费是分段计费,需分两种情况讨论:①复印页数不超过20页时,甲、乙两店均按单页单价乘页数计算收费;②复印页数超过20页时,甲店收费分两段计算,乙店仍按统一单价计算。两种情况均根据“甲店收费-乙店收费=1元”列一元一次方程求解,最后验证解是否符合对应区间的取值范围即可。
【解析】
(1)甲复印店复印30页的总费用为:
$20×0.5+(30-20)×0.2=10+2=12$(元)
(2)设复印$x$页时,甲复印店的收费比乙复印店多1元,分两种情况讨论:
①当$x≤20$时,甲店收费为$0.5x$元,乙店收费为$0.4x$元,依题意得:
$0.5x-0.4x=1$
解得$x=10$,符合$x≤20$的取值要求。
②当$x>20$时,甲店收费为$20×0.5+0.2(x-20)=0.2x+6$元,乙店收费为$0.4x$元,依题意得:
$(0.2x+6)-0.4x=1$
整理得$-0.2x=-5$,解得$x=25$,符合$x>20$的取值要求。
【答案】
(1)需付费12元;(2)复印10页或25页时,甲复印店的收费比乙复印店多1元。
【知识点】
1. 分段计费问题
2. 一元一次方程的应用
3. 分类讨论思想
【点评】
本题结合生活常见的复印收费场景命题,是分段计费类的典型应用题,解题核心是准确梳理不同区间的收费规则,合理分类建立方程求解,同时要注意检验解是否符合对应区间的取值范围,能有效考查用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
(1)计算甲复印店30页的复印费时,先明确甲店的分段收费规则:20页以内按每页0.5元收费,超过20页的部分按每页0.2元收费。30页超出20页,因此总费用分为20页的基础费用和超出10页的优惠费用两部分,分别计算后求和即可。
(2)求解甲店收费比乙店多1元的复印页数时,因甲店收费是分段计费,需分两种情况讨论:①复印页数不超过20页时,甲、乙两店均按单页单价乘页数计算收费;②复印页数超过20页时,甲店收费分两段计算,乙店仍按统一单价计算。两种情况均根据“甲店收费-乙店收费=1元”列一元一次方程求解,最后验证解是否符合对应区间的取值范围即可。
【解析】
(1)甲复印店复印30页的总费用为:
$20×0.5+(30-20)×0.2=10+2=12$(元)
(2)设复印$x$页时,甲复印店的收费比乙复印店多1元,分两种情况讨论:
①当$x≤20$时,甲店收费为$0.5x$元,乙店收费为$0.4x$元,依题意得:
$0.5x-0.4x=1$
解得$x=10$,符合$x≤20$的取值要求。
②当$x>20$时,甲店收费为$20×0.5+0.2(x-20)=0.2x+6$元,乙店收费为$0.4x$元,依题意得:
$(0.2x+6)-0.4x=1$
整理得$-0.2x=-5$,解得$x=25$,符合$x>20$的取值要求。
【答案】
(1)需付费12元;(2)复印10页或25页时,甲复印店的收费比乙复印店多1元。
【知识点】
1. 分段计费问题
2. 一元一次方程的应用
3. 分类讨论思想
【点评】
本题结合生活常见的复印收费场景命题,是分段计费类的典型应用题,解题核心是准确梳理不同区间的收费规则,合理分类建立方程求解,同时要注意检验解是否符合对应区间的取值范围,能有效考查用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
24.(本小题满分14分)
在制作正方体纸盒的实践活动中,某小组利用宽为$m$ cm,长为$n$ cm的长方形纸板制作正方体纸盒,有如下两种设计方案(纸板厚度及接缝处忽略不计):
方案一:制作无 盖 正方体纸盒
若$n=m$,按图1所示的方式,在纸板四角剪去四个同样大小的小正方形,小正方形的边长为$x$ cm,再沿虚线折合起来,可以得到一个无盖正方体纸盒.
(1)此时,你发现$x$与$m$之间满足的等量关系是
方案二:制作有 盖 正方体纸盒
若$n>m$,在图2的长方形纸板的三个角各剪去1个大小相同的小长方形,剩下部分恰好可以折合成一个有盖的正方体纸盒,其大小与方案一中的无盖正方体纸盒大小一样.
(2)请在图2中画出你的设计方案. 剪去的小长方形用阴影表示,折痕用虚线表示.
(3)在方案二的条件下,求代数式$5(2m-3n+1)-3(2m-4n-1)$的值.

在制作正方体纸盒的实践活动中,某小组利用宽为$m$ cm,长为$n$ cm的长方形纸板制作正方体纸盒,有如下两种设计方案(纸板厚度及接缝处忽略不计):
方案一:制作
若$n=m$,按图1所示的方式,在纸板四角剪去四个同样大小的小正方形,小正方形的边长为$x$ cm,再沿虚线折合起来,可以得到一个无盖正方体纸盒.
(1)此时,你发现$x$与$m$之间满足的等量关系是
$m=3x$
.方案二:制作
若$n>m$,在图2的长方形纸板的三个角各剪去1个大小相同的小长方形,剩下部分恰好可以折合成一个有盖的正方体纸盒,其大小与方案一中的无盖正方体纸盒大小一样.
(2)请在图2中画出你的设计方案. 剪去的小长方形用阴影表示,折痕用虚线表示.
(3)在方案二的条件下,求代数式$5(2m-3n+1)-3(2m-4n-1)$的值.
答案
24. (1)$m=3x$ (2)
解析
【分析】
(1) 要推导x与m的关系,首先明确折成的是无盖正方体,所有棱长相等。观察图1,原正方形纸板边长为m,左右各剪去1个边长为x的小正方形后,剩余部分的长度是折成正方体的底面边长,为$m-2x$;剪去的小正方形边长x就是正方体的高。根据正方体棱长相等,可得底面边长=高,整理即可得到等量关系。
(2) 方案二制作的是有盖正方体,棱长和方案一相同,即棱长为x,因此展开图包含6个边长为x的正方形。已知$m=3x$,即宽m对应3个棱长的长度,长n对应4个棱长的长度,据此在三个角剪去合适的小长方形、画出折痕即可,共有2种符合要求的设计。
(3) 先对代数式去括号、合并同类项完成化简,再根据方案二中m和n的等量关系代入计算即可得到结果。
【解析】
(1) 折成的无盖正方体棱长相等,底面边长为$m-2x$,高为$x$,因此$m-2x=x$,移项可得$m=3x$。
(2) 设计方案如下:
或
(3) 先化简代数式:
$\begin{aligned}&5(2m-3n+1)-3(2m-4n-1)\\=&10m-15n+5-6m+12n+3\\=&4m-3n+8\end{aligned}$
由方案二可知,有盖正方体棱长仍为x,结合$m=3x$,长方形的长n对应4个棱长长度,即$n=4x$,将$x=\frac{m}{3}$代入得$n=\frac{4m}{3}$,整理可得$3n=4m$,即$4m-3n=0$。
将$4m-3n=0$代入化简后的式子,得原式$=0+8=8$。
【答案】
(1)$m=3x$
(2)
或
(3)$8$
【知识点】
正方体展开与折叠,整式的加减运算,代数式求值
【点评】
本题结合手工制作的实际情境,将立体图形的展开折叠知识和整式化简运算相结合,既考查空间想象能力,又考查代数运算能力,需要先从实际操作中提炼出变量之间的等量关系,再代入求解。
【难度系数】
0.6
(1) 要推导x与m的关系,首先明确折成的是无盖正方体,所有棱长相等。观察图1,原正方形纸板边长为m,左右各剪去1个边长为x的小正方形后,剩余部分的长度是折成正方体的底面边长,为$m-2x$;剪去的小正方形边长x就是正方体的高。根据正方体棱长相等,可得底面边长=高,整理即可得到等量关系。
(2) 方案二制作的是有盖正方体,棱长和方案一相同,即棱长为x,因此展开图包含6个边长为x的正方形。已知$m=3x$,即宽m对应3个棱长的长度,长n对应4个棱长的长度,据此在三个角剪去合适的小长方形、画出折痕即可,共有2种符合要求的设计。
(3) 先对代数式去括号、合并同类项完成化简,再根据方案二中m和n的等量关系代入计算即可得到结果。
【解析】
(1) 折成的无盖正方体棱长相等,底面边长为$m-2x$,高为$x$,因此$m-2x=x$,移项可得$m=3x$。
(2) 设计方案如下:
(3) 先化简代数式:
$\begin{aligned}&5(2m-3n+1)-3(2m-4n-1)\\=&10m-15n+5-6m+12n+3\\=&4m-3n+8\end{aligned}$
由方案二可知,有盖正方体棱长仍为x,结合$m=3x$,长方形的长n对应4个棱长长度,即$n=4x$,将$x=\frac{m}{3}$代入得$n=\frac{4m}{3}$,整理可得$3n=4m$,即$4m-3n=0$。
将$4m-3n=0$代入化简后的式子,得原式$=0+8=8$。
【答案】
(1)$m=3x$
(2)
(3)$8$
【知识点】
正方体展开与折叠,整式的加减运算,代数式求值
【点评】
本题结合手工制作的实际情境,将立体图形的展开折叠知识和整式化简运算相结合,既考查空间想象能力,又考查代数运算能力,需要先从实际操作中提炼出变量之间的等量关系,再代入求解。
【难度系数】
0.6
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