一、【泛舟赏荷】小凯游览荷塘,写下了自己的赏荷所感。请你按要求完成练习。
池塘里,片片荷叶挤挤,朵朵荷花绽放开来,支支 lián peng()
挺拔站立,一只小蜻(tíng tǐng)好似闻到了荷花散发的 qīng xiāng(),
gǎn jǐn() tíng zhǐ()了飞行;还有一个个,看起来
bǎo zhàng()得像马上要 pò liè()似的。wēi fēng()
拂过,一池荷花仙子穿着美丽的(piān biān)翩起舞,各有各的 zī shì
(),好像要比试一番,看谁的跳舞 běn lǐng()高。
1. 用"√"给加点字选择正确的读音,根据拼音写词语。
2. "挨"表示"靠近,顺着"时,读āi;表示"遭受,困难地度过(岁月),拖延"时,读
"ái"。请你根据对下列词语的理解,写出"挨"的读音。
挤挤() 饿() 门逐户() 骂()
3. 用""画出每组词语中读法与其他几个不同的词语。
A.花骨朵儿 小孩儿 女儿
B.衣裳 记忆 喇叭

1.莲蓬 tíng 清香
赶紧 停止 饱胀 破裂 微风
piān 姿势 本领
2.āi ái āi ái
3.A.女儿 B.记忆
解析:此题考查的是儿化词和轻声词。注意“女儿”的“儿”读“ér”，“记忆”的“忆”读“yì”。

二、【回忆荷韵】眼前的美景,让小凯想起了叶圣陶爷爷笔下的荷花。请你帮他完成下面的闯关活动。
[关卡一]请你跟随叶圣陶爷爷的脚步一起赏荷,完成下面的思维导图。
$\boldsymbol{闻到清香} \rightarrow \boldsymbol{观察(\quad\quad)} \rightarrow \boldsymbol{欣赏(\quad\quad)} \rightarrow \boldsymbol{展开(\quad\quad)} \rightarrow \boldsymbol{回到现实}$
[关卡二]巧用四字词语形容白荷花的状态。
():这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
():白荷花在微风中左右摇摆,像是在轻快地跳舞。
[关卡三]品读句子,完成练习。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那的本领可真了不起。
加点的"画家"指的是。作者把一池荷花看作"一大幅活的画",
是因为。
[关卡四]照样子,续写句子。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。蝴蝶飞过来,告诉我
。,告诉我。

关卡一:形状 姿势 想象
解析:此题考查的是对课文内容的梳理。课文第1自然段写作者清早去公园,被荷花的清香所吸引;第2～3自然段描写了荷花的形状和姿态;第4～5自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。
关卡二:[示例]千姿百态 翩翩起舞
关卡三:大自然 这一池荷花既充满生机又色彩明艳,如画一般美丽
解析:此题考查的是对重点句子的理解。荷花是一种植物,这一池荷花一朵有一朵的姿势,能将荷花“画”得如此美丽且生机勃勃的“画家”当然是大自然。
关卡四:[示例]有趣的故事
青蛙跳过来 捉虫的乐趣