四、根据课文内容完成练习。
课文除了写海底世界的宁静和黑暗外,还从海底的声音、、植物的差异和这几方面表现了海底世界、的特点。第5自然段围绕“”这句话,具体从和两方面写出了海底植物的不同。

动物的活动方法 蕴藏着丰富的矿藏 景色奇异 物产丰富 海底的植物差异也很大 色彩大小

【分析】
这是一道课内课文内容梳理识记题，解题时首先要回忆《海底世界》这篇课文的整体行文脉络：先明确作者在介绍完海底的宁静、黑暗，以及海底的声音之后，后续分别设置了哪几个说明板块，梳理出动物相关、矿藏相关的两个空缺维度；再对应全文要表现的海底核心特点填空；之后定位到描写植物的第5自然段，先找到段落的总起中心句，再从段落的分述内容里提炼出介绍植物差异的两个角度，就能顺理成章完成所有填空。
【解析】
1. 梳理课文整体说明板块：《海底世界》在介绍完海底的宁静黑暗、海底的声音后，依次介绍了海底不同动物的活动方法、海底植物的差异、海底蕴藏的丰富矿藏，因此前两个空依次对应动物的活动方法、蕴藏着丰富的矿藏。
2. 提炼全文核心特点：作者从多个维度介绍海底，最终要突出海底景色奇异、物产丰富的核心特征，对应第三、第四个空。
3. 定位第5自然段内容：该段的总起中心句是“海底的植物差异也很大”，后文分别从植物的色彩（不同植物颜色多样）、植物的大小（体型差距极大）两个方面展开说明植物的差异，对应后续三个空的内容。
【答案】
动物的活动方法 蕴藏着丰富的矿藏 景色奇异 物产丰富 海底的植物差异也很大 色彩 大小
【知识点】
课文内容梳理 课内主旨识记 中心句查找
【点评】
本题属于课内基础考察题型，重点检验学生对所学课文的行文逻辑、核心主旨和重点段落细节的熟悉程度，难度不高，能够帮助学生巩固对说明类课文说明顺序的梳理方法，夯实课内基础知识。
【难度系数】
0.8

拓展延伸 阅读短文,完成练习。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
读短文,完成表格。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先第一步先通读整篇短文，找到文段的总起句，直接提炼出整段话的核心主要意思；第二步对照表格里已经给出的已知线索，回到原文逐句定位，把空缺的动物名称、对应的活动方法逐一匹配出来就可以完成表格。我们可以先抓总起句明确核心，再顺着原文的介绍顺序，对应表格里的已知条目补全剩下的内容，不会出现遗漏。
【解析】
我们逐空对应原文内容梳理填写：
1. 整段话的核心是开头的总起句，直接点明文段要介绍的内容，所以“这段话的主要意思”填写总起句即可。
2. 表格里已知活动方法是“每小时能游几十千米”，回到原文定位到“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米”，对应的动物是梭子鱼。
3. 顺着原文的介绍顺序，梭子鱼之后介绍的动物是乌贼和章鱼，对应的活动方法原文明确写了“能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”，把这两项内容填入对应空缺即可。
4. 最后一行已知动物是“有些贝类”，回到原文找到对应的描述“自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，填入活动方法的空缺处。
【答案】

【知识点】
说明文信息提取，文章内容梳理
【点评】
这是非常基础的说明文信息提取题，引导学生学会先找总起句把握文段核心，再根据已知线索精准定位原文内容，锻炼信息筛选、梳理归纳的基础阅读能力，难度较低，只要认真对照原文就能拿到全分。
【难度系数】
0.8