一、选出每组单词中不同类的一项。
()1.A.dance B.sing C.easy
()2.A.pipa B.piano C.play
()3.A.come B.robot C.make
()4.A.draw B.jump C.picture
()5.A.music B.what C.where

1.C 2.C 3.B 4.C 5.A

【分析】做此类题的思路是：先明确每组中各单词的词性或所属类别，再找出与其他单词类别不同的选项。需逐一分析每组单词的词性、词义，判断归类标准后选出不同类项。
【解析】1. A.dance（动词，跳舞）、B.sing（动词，唱歌），均为动词；C.easy（形容词，容易的），为形容词，选C。2. A.pipa（名词，乐器）、B.piano（名词，乐器），均为乐器类名词；C.play（动词，玩/演奏），为动词，选C。3. A.come（动词，来）、C.make（动词，制作），均为动词；B.robot（名词，机器人），为名词，选B。4. A.draw（动词，画）、B.jump（动词，跳），均为动词；C.picture（名词，图片），为名词，选C。5. B.what（疑问词，什么）、C.where（疑问词，哪里），均为疑问词；A.music（名词，音乐），为名词，选A。
【答案】1.C 2.C 3.B 4.C 5.A
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题考查基础英语词汇的词性与词义分类，属于小学英语常见题型，只要掌握基础词汇的词性和基本含义即可轻松解答，侧重考查词汇归类能力。
【难度系数】0.8

二、看图，连一连。
1.sing 2.play football 3.dance 4.draw a picture 5.play the piano
C.

1-C 2-D 3-B 4-A 5-E

【分析】这是一道看图匹配英文短语的题目，解题思路是先理解每个英文短语的含义，再将其与对应的图片内容对应起来。具体步骤：1. 先翻译每个英文短语，明确其表达的动作；2. 观察每幅图片的动作，匹配对应的短语；3. 整理出正确的连线结果。
【解析】1. sing意为“唱歌”，对应图C（女孩手持麦克风，是唱歌的动作）；2. play football意为“踢足球”，对应图D（男孩在踢足球）；3. dance意为“跳舞”，对应图B（女孩做舞蹈动作）；4. draw a picture意为“画画”，对应图A（男孩在画板前画画）；5. play the piano意为“弹钢琴”，对应图E（女孩在弹钢琴）。因此连线结果为1-C，2-D，3-B，4-A，5-E。
【答案】1-C 2-D 3-B 4-A 5-E
【知识点】动词短语匹配，词义与图片对应
【点评】本题考查基础动词短语的含义与图片的匹配，属于英语基础题型，难度不大，需要学生掌握常见的动作类短语意思。
【难度系数】0.2

()1. — can you do?
—I can make robots.

A.Who
B.What
C.How

1.B

【分析】本题考查特殊疑问词的用法，需结合答语内容判断问句的疑问词类型。答语说明的是会做的事情，因此问句应询问“什么”，需排除不符合语境的疑问词。
【解析】根据答语“I can make robots（我会做机器人）”可知，问句是对“会做的事情”提问，应用疑问词What。A选项Who用于询问人，C选项How用于询问方式，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题为基础英语题，结合答语语境即可快速确定正确选项，难度较低，适合初学英语的学生巩固疑问词用法。
【难度系数】0.8

()2.I sing English songs.

A.can
B.am
C.does

2.A

【分析】首先观察句子结构，主语是I，空格后是动词原形sing，需选择能与动词原形搭配的词。回忆各选项用法：情态动词can后接动词原形；be动词am后接动词ing形式；助动词does用于第三人称单数主语，且后接动词原形，主语I不能搭配does，据此分析选项。
【解析】句子主语为第一人称I，空格后是动词原形sing。A选项can是情态动词，意为“能够、会”，情态动词后必须接动词原形，符合句子结构和语义；B选项am是be动词，用于一般现在时，后需接动词的现在分词（singing）构成现在进行时，与句中sing原形不符，排除；C选项does是助动词，仅用于第三人称单数主语的一般现在时相关句式，主语I不能搭配does，排除。综上，选A。
【答案】A
【知识点】情态动词；be动词；助动词
【点评】本题考查英语基础动词搭配用法，属于语法入门级知识点，掌握情态动词、be动词、助动词的基本用法即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

()3.I can play pipa. I can play football too.

A.the；/
B./；the
C.//；//

3.A

【分析】
首先回忆英语中play的固定搭配规则：play后接乐器类名词时，乐器名词前必须加定冠词the；play后接球类、棋类等运动名词时，名词前不用任何冠词。本题中第一个空后是pipa（琵琶，属于乐器），第二个空后是football（足球，属于球类运动），据此可判断答案。
【解析】
根据英语冠词用法，play与乐器搭配时，乐器前需加定冠词the，因此第一个空填the；play与球类搭配时，球类前无需加冠词，因此第二个空不填。结合选项，A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
冠词的用法
【点评】
本题考查play后接不同名词时的冠词搭配规则，属于基础知识点，牢记固定搭配即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

()4.What can you do the festival?

A.of
B.to
C.for

4.C

【分析】首先理解句子句意：“你能为这个节日做什么？”，再辨析各选项介词的含义：A选项of表所属关系，意为“……的”；B选项to多表方向、对象等；C选项for表目的，意为“为了”，结合语境需选表目的的介词。
【解析】句子表达“为了节日做某事”的含义，A项of不符合语境，B项to不合适，C项for表目的，符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词用法
【点评】本题考查介词在具体语境中的运用，需结合句意辨析不同介词的含义，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()5.I'm helpful at school. I can .

A.clean the classroom
B.read books
C.waatch TV

5.A

【分析】首先理解句子含义：“我在学校里乐于助人，我能________。”解题思路是结合语境“helpful at school”（在学校乐于助人），分析每个选项是否符合该语境：A选项“clean the classroom”（打扫教室）是在学校里乐于助人的行为；B选项“read books”（读书）是个人学习行为，不符合“乐于助人”的语境；C选项“watch TV”（看电视）不是学校里的行为，且拼写有误。因此需选择符合语境的选项。
【解析】句子意为“我在学校里乐于助人，我能________。”A选项“clean the classroom”（打扫教室）是学校中乐于助人的具体行为，符合语境；B选项“read books”（读书）与“乐于助人”无关；C选项“watch TV”（看电视）不属于学校场景的行为，且拼写错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查英语语境理解与常用动词短语的运用，需结合句子关键信息“helpful at school”选择合适选项，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8