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12.将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段吸管，用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口处的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了
物体间力的作用是相互的
；运动过程中气球与吸管保持相对静止，如图所示是气球运动时每隔0.5 s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置的过程中做变速
（选填“匀速”或“变速”）直线运动，AB之间的距离为1.5 m，则气球运动过程中的平均速度为0.75
m/s。答案
12.物体间力的作用是相互的 变速 0.75
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：①气体喷出时气球向前运动，需联系力的作用特点；②判断运动类型，要利用频闪照片中相同时间内的路程变化；③计算平均速度，需确定总路程和总时间，再用公式计算。
【解析】
1. 当气球封口处的夹子松开，气体向后喷出，气球对气体施加向后的力，根据力的作用是相互的，气体同时对气球施加向前的力，使气球向前运动，因此说明物体间力的作用是相互的。
2. 频闪照片中，相邻两个气球的时间间隔均为0.5s，观察可知相同时间内气球通过的路程逐渐减小，说明气球的运动速度在变化，因此气球从A到B做变速直线运动。
3. 从A位置到B位置，共有4个时间间隔，总时间$t=4×0.5s=2s$，已知AB间距离$s=1.5m$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得平均速度$v=\frac{1.5m}{2s}=0.75m/s$。
【答案】
物体间力的作用是相互的；变速；0.75
【知识点】
力的作用相互性、变速直线运动、平均速度
【点评】
本题结合实际实验场景，考查力学和运动学的基础知识点，需准确分析频闪照片的时间与路程关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需分三步思考：①气体喷出时气球向前运动，需联系力的作用特点；②判断运动类型，要利用频闪照片中相同时间内的路程变化；③计算平均速度，需确定总路程和总时间，再用公式计算。
【解析】
1. 当气球封口处的夹子松开，气体向后喷出，气球对气体施加向后的力，根据力的作用是相互的，气体同时对气球施加向前的力，使气球向前运动，因此说明物体间力的作用是相互的。
2. 频闪照片中，相邻两个气球的时间间隔均为0.5s，观察可知相同时间内气球通过的路程逐渐减小，说明气球的运动速度在变化，因此气球从A到B做变速直线运动。
3. 从A位置到B位置，共有4个时间间隔，总时间$t=4×0.5s=2s$，已知AB间距离$s=1.5m$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得平均速度$v=\frac{1.5m}{2s}=0.75m/s$。
【答案】
物体间力的作用是相互的；变速；0.75
【知识点】
力的作用相互性、变速直线运动、平均速度
【点评】
本题结合实际实验场景，考查力学和运动学的基础知识点，需准确分析频闪照片的时间与路程关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
13. 在2023年全国射箭锦标赛(室内)上,陕西省3位运动员发挥出色,获得男子团体冠军。这也是陕西省射箭队首次获得全国射箭锦标赛(室内)男子团体冠军。
如图所示,用力拉弓,弓被拉弯,说明力可以改变物体的
如图所示,用力拉弓,弓被拉弯,说明力可以改变物体的形状
,同时也感觉弓在拉手,这说明了物体间力的作用是相互的
。拉弓射箭时,弓弦发生弹性形变,由此产生的力叫作弹
力。答案
13.形状 相互的 弹
解析
【分析】
本题结合射箭场景考查力学基础概念，需分别对应力的作用效果、力的相互性、弹力的定义来分析每个空：弓被拉弯体现力对物体形状的改变；弓拉手反映力的作用的相互性；弹性形变产生的力属于弹力。
【解析】
1. 用力拉弓时，弓在力的作用下发生弯曲，形状改变，说明力可以改变物体的形状；
2. 手对弓施加力的同时，弓也对手施加力，使人感觉到弓在拉手，这表明物体间力的作用是相互的；
3. 物体发生弹性形变时产生的力叫作弹力，弓弦发生弹性形变，由此产生的力是弹力。
【答案】
形状 相互的 弹
【知识点】
力的作用效果、力的相互性、弹力
【点评】
本题以生活中的射箭场景为载体，考查力学基础概念，知识点明确，贴近实际，难度较低，适合巩固力学入门知识。
【难度系数】
0.8
本题结合射箭场景考查力学基础概念，需分别对应力的作用效果、力的相互性、弹力的定义来分析每个空：弓被拉弯体现力对物体形状的改变；弓拉手反映力的作用的相互性；弹性形变产生的力属于弹力。
【解析】
1. 用力拉弓时，弓在力的作用下发生弯曲，形状改变，说明力可以改变物体的形状；
2. 手对弓施加力的同时，弓也对手施加力，使人感觉到弓在拉手，这表明物体间力的作用是相互的；
3. 物体发生弹性形变时产生的力叫作弹力，弓弦发生弹性形变，由此产生的力是弹力。
【答案】
形状 相互的 弹
【知识点】
力的作用效果、力的相互性、弹力
【点评】
本题以生活中的射箭场景为载体，考查力学基础概念，知识点明确，贴近实际，难度较低，适合巩固力学入门知识。
【难度系数】
0.8
14.如图甲，弹簧测力计的示数为
3.6
N。若一弹簧不受拉力时，长度为12 cm，当受到4 N的拉力时，长度为14 cm，若弹簧的长度为16 cm时，其所受的拉力为8
N；如果把弹簧测力计水平调零后，两人同时用4 N的力水平拉此测力计的两端，如图乙，则测力计的示数为4
N。答案
14.3.6 8 4
解析
【分析】
要解决本题，需分三步思考：①读取弹簧测力计示数时，先确定分度值，再根据指针位置读数；②利用弹簧伸长量与拉力成正比的关系计算拉力；③明确弹簧测力计的示数等于挂钩端所受的拉力，与两端受力情况的关系。
【解析】
1. 读取甲图弹簧测力计示数：弹簧测力计量程为0~5N，每大格1N，分成5小格，故分度值为0.2N；指针位于3N后第3小格，示数为 $ 3N + 3×0.2N = 3.6N $。
2. 计算弹簧拉力：弹簧原长 $ L_0=12cm $，受4N拉力时长度 $ L_1=14cm $，伸长量 $ \Delta L_1=14cm-12cm=2cm $。根据弹簧伸长与拉力成正比，即 $ \frac{F_1}{\Delta L_1}=\frac{F_2}{\Delta L_2} $；当弹簧长度为16cm时，伸长量 $ \Delta L_2=16cm-12cm=4cm $，代入数据得 $ \frac{4N}{2cm}=\frac{F_2}{4cm} $，解得 $ F_2=8N $。
3. 分析乙图弹簧测力计示数：弹簧测力计的示数等于挂钩端所受的拉力，两人各用4N拉两端时，挂钩端受力为4N，故示数为4N。
【答案】
3.6；8；4
【知识点】
弹簧测力计的使用、弹簧伸长与拉力的关系、力的测量
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数、原理及示数的理解，需掌握弹簧测力计的读数方法和胡克定律的简单应用，是力学基础题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需分三步思考：①读取弹簧测力计示数时，先确定分度值，再根据指针位置读数；②利用弹簧伸长量与拉力成正比的关系计算拉力；③明确弹簧测力计的示数等于挂钩端所受的拉力，与两端受力情况的关系。
【解析】
1. 读取甲图弹簧测力计示数：弹簧测力计量程为0~5N，每大格1N，分成5小格，故分度值为0.2N；指针位于3N后第3小格，示数为 $ 3N + 3×0.2N = 3.6N $。
2. 计算弹簧拉力：弹簧原长 $ L_0=12cm $，受4N拉力时长度 $ L_1=14cm $，伸长量 $ \Delta L_1=14cm-12cm=2cm $。根据弹簧伸长与拉力成正比，即 $ \frac{F_1}{\Delta L_1}=\frac{F_2}{\Delta L_2} $；当弹簧长度为16cm时，伸长量 $ \Delta L_2=16cm-12cm=4cm $，代入数据得 $ \frac{4N}{2cm}=\frac{F_2}{4cm} $，解得 $ F_2=8N $。
3. 分析乙图弹簧测力计示数：弹簧测力计的示数等于挂钩端所受的拉力，两人各用4N拉两端时，挂钩端受力为4N，故示数为4N。
【答案】
3.6；8；4
【知识点】
弹簧测力计的使用、弹簧伸长与拉力的关系、力的测量
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数、原理及示数的理解，需掌握弹簧测力计的读数方法和胡克定律的简单应用，是力学基础题型。
【难度系数】
0.5
15.如图所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。剪断悬线，小球沿
OA
（选填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”）方向下落。由实验分析可知，重力的方向是竖直向下
的。答案
15.OA 竖直向下
解析
【分析】
要解答本题，需结合重力的方向特点分析：重力的方向是竖直向下的，剪断悬线后，小球仅受重力作用，会沿竖直方向下落，对应图中的OA方向，由此可确定重力的方向。
【解析】
剪断悬线后，小球只受重力作用，根据重力的方向总是竖直向下的规律，小球会沿竖直方向下落，即沿图中的OA方向下落；通过该实验可得出重力的方向是竖直向下的。
【答案】
OA；竖直向下
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题通过实验探究重力的方向，属于基础概念题，考查对重力方向的理解，是力学部分的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合重力的方向特点分析：重力的方向是竖直向下的，剪断悬线后，小球仅受重力作用，会沿竖直方向下落，对应图中的OA方向，由此可确定重力的方向。
【解析】
剪断悬线后，小球只受重力作用，根据重力的方向总是竖直向下的规律，小球会沿竖直方向下落，即沿图中的OA方向下落；通过该实验可得出重力的方向是竖直向下的。
【答案】
OA；竖直向下
【知识点】
重力的方向
【点评】
本题通过实验探究重力的方向，属于基础概念题，考查对重力方向的理解，是力学部分的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
16.某司机驾驶的卡车自重为$8.5×10^{4}N$，车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg，则车上水泥的总重力为
的限重标志牌，则卡车要想安全通过，至少需要卸下
$2×10^{4}$
N。当司机驾驶卡车准备经过一座桥时，看见桥头立着的限重标志牌，则卡车要想安全通过，至少需要卸下10
袋水泥。(g取10 N/kg)答案
16.$2×10^{4}$ 10
解析
【分析】
要解决这道题，分两步思考：第一步先计算车上水泥的总重力，需先算出水泥总质量，再利用重力公式$G=mg$计算；第二步要安全过桥，需先明确限重的总质量，再算出卡车自重对应的质量，进而得到允许装载的水泥最大质量，最后通过现有水泥质量算出需要卸下的水泥质量，结合每袋水泥质量求出卸下的袋数，计算时要注意质量单位（$t$与$kg$）的换算。
【解析】
1. 计算水泥总重力：
车上水泥总质量 $ m_{\mathrm{水泥}} = 40 × 50\ \mathrm{kg} = 2000\ \mathrm{kg} $，
根据重力公式 $ G = mg $，水泥总重力 $ G_{\mathrm{水泥}} = m_{\mathrm{水泥}}g = 2000\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 2 × 10^4\ \mathrm{N} $。
2. 计算需要卸下的水泥袋数：
限重标志牌的限重为 $ 10\ \mathrm{t} = 10 × 10^3\ \mathrm{kg} = 10000\ \mathrm{kg} $，
卡车自重对应的质量 $ m_{\mathrm{车}} = \frac{G_{\mathrm{车}}}{g} = \frac{8.5 × 10^4\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 8500\ \mathrm{kg} $，
允许装载的水泥最大质量 $ m_{\mathrm{允}} = 10000\ \mathrm{kg} - 8500\ \mathrm{kg} = 1500\ \mathrm{kg} $，
需要卸下的水泥质量 $ \Delta m = 2000\ \mathrm{kg} - 1500\ \mathrm{kg} = 500\ \mathrm{kg} $，
每袋水泥质量为50kg，故卸下的袋数 $ n = \frac{500\ \mathrm{kg}}{50\ \mathrm{kg/袋}} = 10 $ 袋。
【答案】
$ 2×10^{4} $；10
【知识点】
重力计算、质量单位换算、限重应用
【点评】
本题结合生活实际考查力学基础计算，重点是重力公式的应用和质量单位的换算，需理清总质量、自重、限重的关系，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，分两步思考：第一步先计算车上水泥的总重力，需先算出水泥总质量，再利用重力公式$G=mg$计算；第二步要安全过桥，需先明确限重的总质量，再算出卡车自重对应的质量，进而得到允许装载的水泥最大质量，最后通过现有水泥质量算出需要卸下的水泥质量，结合每袋水泥质量求出卸下的袋数，计算时要注意质量单位（$t$与$kg$）的换算。
【解析】
1. 计算水泥总重力：
车上水泥总质量 $ m_{\mathrm{水泥}} = 40 × 50\ \mathrm{kg} = 2000\ \mathrm{kg} $，
根据重力公式 $ G = mg $，水泥总重力 $ G_{\mathrm{水泥}} = m_{\mathrm{水泥}}g = 2000\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 2 × 10^4\ \mathrm{N} $。
2. 计算需要卸下的水泥袋数：
限重标志牌的限重为 $ 10\ \mathrm{t} = 10 × 10^3\ \mathrm{kg} = 10000\ \mathrm{kg} $，
卡车自重对应的质量 $ m_{\mathrm{车}} = \frac{G_{\mathrm{车}}}{g} = \frac{8.5 × 10^4\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}} = 8500\ \mathrm{kg} $，
允许装载的水泥最大质量 $ m_{\mathrm{允}} = 10000\ \mathrm{kg} - 8500\ \mathrm{kg} = 1500\ \mathrm{kg} $，
需要卸下的水泥质量 $ \Delta m = 2000\ \mathrm{kg} - 1500\ \mathrm{kg} = 500\ \mathrm{kg} $，
每袋水泥质量为50kg，故卸下的袋数 $ n = \frac{500\ \mathrm{kg}}{50\ \mathrm{kg/袋}} = 10 $ 袋。
【答案】
$ 2×10^{4} $；10
【知识点】
重力计算、质量单位换算、限重应用
【点评】
本题结合生活实际考查力学基础计算，重点是重力公式的应用和质量单位的换算，需理清总质量、自重、限重的关系，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
17.在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了如图甲所示的装置进行了探究。
(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(已知每个钩码重0.5 N)以外，还需要的测量工具是
(2)通过实验，韩露同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了如图乙所示的图像。分析图像可知：
①该弹簧的原长$L_0$为
②可以得到的实验结论是
③用该弹簧制作一只弹簧测力计，其测量范围是
(3)实验中，有同学认为可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，从而改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为本次实验用弹簧测力计还是用钩码探究更好一些？答：
(1)要完成实验，除了需要如图甲所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(已知每个钩码重0.5 N)以外，还需要的测量工具是
刻度尺
。(2)通过实验，韩露同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了如图乙所示的图像。分析图像可知：
①该弹簧的原长$L_0$为
2
cm，当弹簧受到2 N的拉力时，弹簧的伸长量ΔL为4
cm。②可以得到的实验结论是
在弹性限度内，弹簧的伸长量 ΔL 与它所受到的拉力 F 成正比
。③用该弹簧制作一只弹簧测力计，其测量范围是
0～2.5
N。(3)实验中，有同学认为可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，从而改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为本次实验用弹簧测力计还是用钩码探究更好一些？答：
钩码
（选填“弹簧测力计”或“钩码”），理由是弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定
。答案
17.(1)刻度尺 (2)①2 4 ②在弹性限度内，弹簧的伸长量 ΔL 与它所受到的拉力 F 成正比 ③0～2.5 (3)钩码 弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定
解析
【分析】
本题围绕探究弹簧伸长量与拉力的关系展开，需结合实验目的确定测量工具，通过分析F-L图像获取原长、伸长量、弹性限度等信息，再对比两种实验器材的优劣。首先，实验需要测量弹簧长度，故确定测量工具；其次，弹簧原长是不受拉力时的长度，从图像中拉力为0对应的长度可得；伸长量为弹簧长度与原长的差值；图像中线性段对应弹性限度内的规律，超出则为非弹性形变；最后对比钩码和弹簧测力计的操作便利性，选择更合适的器材。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧在不同拉力下的长度，因此需要的测量工具是刻度尺。
(2) ① 弹簧原长是不受拉力时的长度，由图乙可知，当拉力F=0时，弹簧长度L=2cm，故原长$L_0=2$cm；当拉力F=2N时，弹簧长度为6cm，伸长量$\Delta L=6$cm - 2cm=4cm。
② 由图像可知，在拉力0～2.5N范围内，弹簧的伸长量随拉力的增大而均匀增大，图像为直线，因此结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量$\Delta L$与它所受到的拉力F成正比。
③ 当拉力超过2.5N时，图像不再是直线，说明弹簧超出弹性限度，因此该弹簧制作的弹簧测力计测量范围是0～2.5N。
(3) 用钩码探究更好，理由是：弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制拉力大小，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定；而钩码的重力已知，能准确控制拉力大小，操作更稳定。
【答案】
(1)刻度尺 (2)①2；4 ②在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F成正比 ③0～2.5 (3)钩码；弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定
【知识点】
弹簧伸长量与拉力的关系、弹力、弹簧测力计
【点评】
本题是探究弹簧伸长量与拉力关系的基础实验题，重点考查对实验图像的分析能力、弹性限度的理解以及实验器材的选择，需掌握从图像中提取信息的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究弹簧伸长量与拉力的关系展开，需结合实验目的确定测量工具，通过分析F-L图像获取原长、伸长量、弹性限度等信息，再对比两种实验器材的优劣。首先，实验需要测量弹簧长度，故确定测量工具；其次，弹簧原长是不受拉力时的长度，从图像中拉力为0对应的长度可得；伸长量为弹簧长度与原长的差值；图像中线性段对应弹性限度内的规律，超出则为非弹性形变；最后对比钩码和弹簧测力计的操作便利性，选择更合适的器材。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧在不同拉力下的长度，因此需要的测量工具是刻度尺。
(2) ① 弹簧原长是不受拉力时的长度，由图乙可知，当拉力F=0时，弹簧长度L=2cm，故原长$L_0=2$cm；当拉力F=2N时，弹簧长度为6cm，伸长量$\Delta L=6$cm - 2cm=4cm。
② 由图像可知，在拉力0～2.5N范围内，弹簧的伸长量随拉力的增大而均匀增大，图像为直线，因此结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量$\Delta L$与它所受到的拉力F成正比。
③ 当拉力超过2.5N时，图像不再是直线，说明弹簧超出弹性限度，因此该弹簧制作的弹簧测力计测量范围是0～2.5N。
(3) 用钩码探究更好，理由是：弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制拉力大小，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定；而钩码的重力已知，能准确控制拉力大小，操作更稳定。
【答案】
(1)刻度尺 (2)①2；4 ②在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与它所受到的拉力F成正比 ③0～2.5 (3)钩码；弹簧测力计在实际操作中不易稳定控制，可能导致力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定
【知识点】
弹簧伸长量与拉力的关系、弹力、弹簧测力计
【点评】
本题是探究弹簧伸长量与拉力关系的基础实验题，重点考查对实验图像的分析能力、弹性限度的理解以及实验器材的选择，需掌握从图像中提取信息的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
