Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示填写单词
1. (2026·宜兴树人中学阶段检测)She gave me a good (原因) for being late to school.
2. The blue w is the largest animal on earth, and it is a meaningful task to protect it from hunting.
3. People in the past often (猎杀) wild animals for food.
4. (2026·宿迁南师附中树人学校阶段检测)We hope you can (接受) our invitation to help them.
5. The old man (完成) to fix the broken bike with the tools we had at home.

Ⅰ. 1. reason 2. whale 3. hunted 4. accept
5. managed

【分析】
这类单词填空题的解题思路非常清晰，第一步先通读完整句子，理解句子整体含义，结合给出的汉语提示或者首字母提示锁定对应语义的单词，第二步再结合句子的时态、词性要求、固定搭配等语法规则，确定单词的正确形式，避免出现语义对但形式错误的问题。比如看到时间状语in the past就要立刻想到用一般过去时，看到情态动词can后面要接动词原形，看到描述“地球上最大的蓝色动物”结合首字母w就能对应到鲸鱼这个单词。
【解析】
1. 句意为：她给了我一个上学迟到的合理原因。汉语提示“原因”，空前有不定冠词a修饰，需要填可数名词单数，直接填reason即可。
2. 句意为：蓝鲸是地球上最大的动物，保护它不被猎杀是一项很有意义的任务。根据后文“地球上最大的动物”的描述，结合首字母w提示，对应单词是whale，空后be动词是is，填单数形式即可。
3. 句意为：过去人们经常猎杀野生动物获取食物。汉语提示“猎杀”对应的单词是hunt，句中时间状语in the past表示“在过去”，要求句子使用一般过去时，hunt的过去式为hunted。
4. 句意为：我们希望你能接受我们的邀请去帮助他们。汉语提示“接受”对应的单词是accept，空前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，所以直接填accept。
5. 句意为：这位老人用我们家里现有的工具设法修好了坏自行车。句中表达“成功完成做某事”用固定搭配manage to do sth，后文定语从句的时态为一般过去时（用了had），说明主句也要用一般过去时，manage的过去式为managed。
【答案】
1. reason 2. whale 3. hunted 4. accept 5. managed
【知识点】
单词拼写，一般过去时，固定搭配
【点评】
本题属于八年级英语基础词汇运用题型，既考察课标核心单词的语义识记能力，也融入了时态判断、情态动词用法、固定短语辨析等基础语法考点，大部分错误都来自学生只记单词含义忽略语境下的形式变化，平时要注意结合语境记忆单词的变形规则。
【难度系数】
0.8

1. (2026·宿迁沭阳怀文中学阶段检测) My mother tells me out late in the evening.

A.not to stay
B.doesn't to stay
C.to not stay
D.not stay

1. A ［解析］考查动词不定式的否定形式。句意：我妈妈告诉我晚上不要在外面待得太晚。tell sb not to do sth 意为“告诉某人不要做某事”。故选 A。

【分析】
首先看到句中的谓语动词是tell，第一步先回忆tell的常见固定搭配：tell后接复合宾语时，作宾语补足语的要用带to的动词不定式，即肯定结构为tell sb to do sth，意为“告诉某人做某事”。接下来要明确动词不定式的否定规则：否定副词not需要放在不定式符号to的前面，由此可以推导出“告诉某人不要做某事”的正确结构是tell sb not to do sth。之后对照四个选项逐一比对，就能快速排除结构错误的选项，选出正确答案。
【解析】
本句句意为：我妈妈告诉我晚上不要在外面待到太晚。
本题考查动词不定式的否定用法和tell的固定搭配：
1. 动词tell的常用搭配为tell sb to do sth，含义是“告诉某人做某事”，要求后面的宾补使用带to的不定式；
2. 动词不定式的否定形式规则是将not放在to的前面，因此“告诉某人不要做某事”的正确结构是tell sb not to do sth。
对选项逐一排查：
选项A：not to stay，完全符合tell sb not to do sth的正确结构，语法无误；
选项B：doesn't to stay，结构完全错误，助动词doesn't后必须接动词原形，且本句不存在宾语从句的谓语设置，不符合语法逻辑；
选项C：to not stay，否定词位置错误，不定式的否定要求not置于to之前，该选项不符合规则；
选项D：not stay，缺少不定式符号to，不符合tell的搭配要求。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
不定式否定结构；tell固定搭配
【点评】
本题属于英语基础语法题，核心考点非常明确，只要学生牢记接不定式作宾补的动词的否定形式规则，熟记tell sb not to do sth的常用搭配，就可以快速选出正确答案，适合用来巩固基础的非谓语动词入门知识点。
【难度系数】
0.9

2. (2026·如皋实验中学阶段检测)—Mum, I want children in poor areas. What can I do?
—You can send books to them.

A.help
B.helping
C.to help
D.helped

2. C ［解析］考查非谓语动词。句意：——妈妈，我想帮助贫困地区的孩子。我能做些什么呢？——你可以把书寄给他们。help 帮助，动词原形；helping 帮助，动名词形式；to help 帮助，动词的不定式形式；helped 帮助，动词过去式和过去分词形式。“want”后面通常接动词不定式，“want to do sth”表示“想要做某事”。故选 C。

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先定位题干里的关键动词want，回忆初中阶段所学的want的相关固定用法，明确want后接非谓语动词的规则，再对比四个选项的动词形式，匹配对应的固定结构就能直接选出正确答案，属于直接调用积累的搭配知识点即可解题的基础题型。
【解析】
先翻译题干句意：——妈妈，我想要帮助贫困地区的孩子们，我能做什么呢？——你可以给他们寄书。
逐一分析选项：
A. help是动词原形，want后面不能直接接动词原形，不符合常规语法规则；
B. helping是动名词形式，want doing结构是主动表被动的特殊用法，要求主语是动作的承受者，本题主语I是help的发出者，不符合语境；
C. to help是动词不定式形式，完全匹配固定结构want to do sth（想要做某事）的语法要求；
D. helped是动词的过去式/过去分词形式，不能放在want后面作宾语，语法错误。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 动词不定式用法
【点评】
本题是初中英语非谓语动词模块的基础考题，核心考察最常用的want的固定搭配，只要学生平时积累了常见的接不定式作宾语的动词，就能快速选出正确答案，日常学习中要注意区分want to do（主语主动想要做）和want doing（主语为物，表被动含义，某物需要被…）的差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9

3. (2026·徐州四校联考阶段检测)—Wild animals are in danger. They need more people's help.
—Yes. People working in the reserves are doing everything they can them.

A.to protect
B.protecting
C.protect
D.to protecting

3. A ［解析］考查非谓语动词。句意：——野生动物处于危险之中，它们需要更多人的帮助。——是的。在保护区工作的人们正在尽他们所能来保护它们。根据“People working in the reserves are doing everything they can”可知，此处“they can”是定语从句，修饰先行词 everything，空处表示“为了保护它们”，应用动词不定式作目的状语，即 to protect。故选 A。
易错警示 易误将“doing everything they can”中的“can”当作情态动词直接接动词原形（如选 protect），忽略“can”后省略的实义动词“do”，核心结构应为“do everything one can(do) + to do”（不定式表目的），需牢记该固定搭配的完整形式。

【分析】
拿到这道题首先要明确考点是非谓语动词的用法，不要看到情态动词can就直接下意识选动词原形，先拆分句子结构梳理逻辑：首先主句核心是“人们正在做所有事”，中间的“they can”是修饰先行词everything的定语从句，完整形式是省略了引导词和实义动词的“everything that they can (do)”，说明can后面本该搭配的实义动词do已经被省略了，空处的内容是用来表示“尽一切所能”的目的，也就是为了保护野生动物，表目的需要用动词不定式，顺着这个思路就能排除错误选项选出正确答案。
【解析】
1. 梳理句意：——野生动物处于危险之中，它们需要更多人的帮助。——是的，在保护区工作的人们正在尽他们所能来保护它们。
2. 拆分句子结构：句子主干为People working in the reserves are doing everything，其中they can是修饰everything的定语从句，完整形式为that they can (do)，此处省略了作宾语的关系代词that，以及情态动词can后对应的实义动词do。
3. 判断空处成分：空处在句中作目的状语，用来体现“尽一切所能”的动作目的，非谓语动词中不定式可作目的状语，因此此处要填to protect。
4. 排除错误选项：B选项protecting是现在分词，无法作此处的目的状语；C选项protect是动词原形，属于误把空处当成跟在can后的谓语，忽略了can后已经省略了do，不符合句子结构；D选项to protecting结构错误，此处to是不定式符号不是介词，后面要接动词原形。综上选A。
【答案】A
【知识点】
非谓语动词；不定式作目的状语；句子成分划分
【点评】
本题的核心陷阱就是利用考生熟悉“情态动词can后接动词原形”的思维定式误导大家错选C，解题的关键是跳出惯性思维，先划分句子成分识别出定语从句的省略结构，牢记“do everything sb can (do) + to do”的固定搭配，明确不定式用来表动作目的，就能顺利避开易错点。
【难度系数】
0.5

4. (2025·扬州中考) We should build on past achievements and work together a better world.

A.make
B.making
C.made
D.to make

4. D ［解析］考查非谓语动词。句意：我们应该在过去的成就基础上再接再厉，共同努力创造一个更美好的世界。根据“We should build on past achievements and work together... a better world.”可知，在过去的成就基础上再接再厉并共同努力，以创造一个更美好的世界。此处应是动词不定式作目的状语。故选 D。

【分析】
首先观察选项都是动词make的不同形式，可判断考点和非谓语动词相关。第一步先梳理句子已有结构：句中已经有并列的谓语部分should build on...和work together，简单句不能同时存在两个无连词连接的谓语动词，因此空格处不能填谓语形式，先排除动词原形的A选项。接下来分析逻辑关系：“共同努力”的最终意图是“创造更美好的世界”，需要填入能表动作目的的非谓语结构，再结合不同非谓语形式的功能特征，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 梳理句意：本句表达的含义是我们应该在过往的成就基础上再接再厉，共同努力去创造一个更美好的世界。
2. 分析句子成分：句中已经存在并列的谓语结构“should build on past achievements”和“work together”，空格处需要填入非谓语形式，用来补充说明“共同努力”的目的。
3. 逐一辨析选项：
选项A：make是动词原形，属于谓语形式，不符合句子语法结构要求，排除；
选项B：making是现在分词，常用来表示主动、伴随状态，无法表达动作的目的性，不符合语境，排除；
选项C：made是过去分词，常用来表示被动、完成含义，本句主语we和make是主动关系，不符合逻辑，排除；
选项D：to make是动词不定式，在句中可作目的状语，完全对应“共同努力是为了创造美好世界”的逻辑，符合要求。
最终确定选D。
【答案】D
【知识点】非谓语动词；不定式作目的状语
【点评】本题是中考非谓语动词板块的常规基础考题，解题核心是准确判断空格处的语法功能，区分不同非谓语形式的用法差异，只要掌握不定式作目的状语的基础用法就可以轻松得分，同学们平时可以多积累不同非谓语形式的常见使用场景，提升解题速度。
【难度系数】0.8

5. (2025·南京联合体期末)—I tried again and again,
but I still failed.
—Don't be sad. You should learn to
the result and keep trying.

A.accept
B.prevent
C.support
D.describe

5. A ［解析］考查动词辨析。句意：——我试了一次又一次，但还是失败了。——别难过。你应该学会接受结果并继续努力。accept 接受；prevent 阻止；support 支持；describe 描述。根据“but I still failed”以及“keep trying”可知，失败后要学会接受失败的结果再继续努力。故选 A。
知识拓展 accept 指“主动接受”；receive 指“客观上接收”。

【分析】
这道题考查动词词义辨析，解题时首先要通读对话梳理逻辑：第一句说明说话人多次尝试仍然失败，第二句是对方的安慰，提示要选一个能和“失败的结果”搭配、同时和“继续努力”逻辑通顺的动词。接下来逐个对应四个选项的含义，把不符合语境逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确四个选项的动词含义：A. accept 接受；B. prevent 阻止；C. support 支持；D. describe 描述。
第二步：结合语境分析：对话中已经明确说话人已经失败，结果已经发生，不可能“阻止”已经出现的结果，B排除；“支持失败的结果”不符合常规行为逻辑，C排除；“描述结果”和后文“继续努力”没有顺承的逻辑关系，D排除。只有“接受结果”符合失败后调整状态、继续尝试的逻辑，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】本题属于基础词义辨析题，难度不高，只要掌握四个核心动词的基本含义，结合上下文的对话逻辑就能快速选出答案，做完题还可以拓展积累accept（主动接受）和receive（客观收到）的词义差异，进一步巩固词汇基础。
【难度系数】0.8

6. In order the earliest flight, my sister forced herself to get up early this morning.

A.not to miss
B.not missing
C.to miss
D.missing

6. A ［解析］考查非谓语动词。句意：为了不错过最早的航班，我妹妹今天早上强迫自己早起。根据“In order... the earliest flight”可知，此处指为了不错过最早的航班。in order not to do sth 意为“为了不做某事”。故选 A。
➢in order to do sth 意为“为了做某事”。

【分析】
首先通读整个句子，先理解后半句语义：“我妹妹今天早上强迫自己早起”，由此可以推断前半句的目的必然是“不要错过最早的航班”，先从语义方向排除逻辑矛盾的选项。接下来回忆题干中“In order”对应的表目的固定搭配，明确in order后接不定式的规则，以及不定式否定形式的构成方式，就可以逐一排除不符合搭配和语义的错误选项，选出正确答案。
【解析】
1. 语义筛选：句子表达的逻辑是早起的目的是避免错过早航班，“为了错过航班”完全不符合常理，因此直接排除语义相悖的C选项to miss。
2. 搭配规则判断：表目的的常用固定结构为in order to do sth，意为“为了做某事”，该结构中in order后必须接带to的不定式，不能直接接动名词doing，因此B选项not missing和D选项missing不符合搭配要求，直接排除。
3. 否定结构验证：不定式的否定形式是直接在不定式符号to前加not，对应结构in order not to do sth意为“为了不做某事”，完全符合句子的语义和语法规则，因此A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
1. in order to固定搭配
2. 不定式否定结构
【点评】
本题属于非谓语动词模块的基础常规考题，核心考查表目的的in order to系列搭配的用法，整体难度很低，只要学生牢记该搭配的构成规则，结合日常逻辑语义就能快速排除错误选项，需要注意区分不定式否定的位置，不要误将否定词加在实义动词之后。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. 完形填空
Seven arctic wolves(北极狼) move smoothly across a frozen pool and begin to run after a thick piece of ice.
The three older wolves are 1 wildly, hitting the four young wolves and sending them rolling(打滚) on the frozen grass. But the young jump up and run back onto the frozen pool to 2 the game. Finally, the youngest wolf quickly catches the ice, making it into pieces. Game over. The rest of the wolves 3 him, as if to say, "What now?" Then, one by one, they all turn to look at me.
I've been 4 these seven wolves for hours, keeping a good distance(距离) between us so they don't feel 5 . There's probably no other place on earth than Ellesmere Island(Canada's northernmost island) where wolves would let a human sit alongside them like I'm doing. For this 6 , I travelled here to join a documentary(纪录片) film team.
They 7 I was there, but they hadn't paid any attention to me—until now. I 8 as our eyes meet. No matter how playful they appeared(出现) a few minutes before, I remember that these are 9 wild animals.
The wolves begin to walk toward me. But they 10 me before stopping at their preferred prey(猎物). Most of the meat is 11 , but enough for each wolf to have something to eat. Every few minutes, one of the wolves looks over at me, but none of them seem 12 . I relax a little as I watch them eat.
After they finish feeding on the prey, they walk slowly to the grass for a 13 . The young stay together while each older wolf finds a comfortable place alone.
Many hours later, they begin to wake up. It's time to eat again. What happens next makes me 14 : The three older wolves run off into the hills for food, leaving me with the young! I suppose(认为) they understood it would be 15 to be with me.
1. A. eating
B. looking
C. digging
D. playing
2. A. start
B. continue
C. stop
D. end
3. A. stare at
B. escape from
C. fight with
D. step on
4. A. drawing
B. protecting
C. watching
D. guiding
5. A. lonely
B. afraid
C. tired
D. hungry
6. A. chance
B. reason
C. purpose
D. result
7. A. doubted
B. forgot
C. knew
D. hoped
8. A. smile
B. nod
C. leave
D. shake
9. A. once
B. only
C. also
D. still
10. A. warn
B. catch
C. rush
D. pass
11. A. broken
B. hidden
C. gone
D. done
12. A. bothered
B. controlled
C. forced
D. fooled
13. A. game
B. sleep
C. meal
D. film
14. A. scared
B. satisfied
C. surprised
D. stressed
15. A. safe
B. lucky
C. funny
D. free

Ⅲ.［文章大意］本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者拍摄北极狼的经历。
语篇结构
拍摄北极狼
第一段：游戏场景$\begin{cases} 七只狼的互动游戏\\游戏以幼狼咬碎冰块结束 \end{cases}$
第二至四段：观察者视角$\begin{cases} “我”作为纪录片团队一员远距离观察\\狼群注意到“我”并短暂对视\\“我”意识到它们是危险的野生动物 \end{cases}$
第五段至结尾：互动与信任$\begin{cases} 狼群走向“我”但忽略，转而进食\\狼群休息，成年与幼年分开\\高潮：成年狼离开，将幼狼留给“我”\\结论：建立初步信任 \end{cases}$
1. D ［解析］考查形容词词辨析。句意：三匹老狼疯狂地玩耍，把四匹幼狼打得在冰冻的草地上打滚。eat 吃；look 看；dig 挖；play 玩。根据“The three older wolves are... wildly, hitting the four young wolves and sending them rolling（打滚）on the frozen grass.”和下文中的“the game”可知，几匹狼在玩耍。故选 D。
2. B ［解析］考查动词辨析。句意：但是幼狼跳起来，跑回结冰的池子继续玩游戏。start 开始；continue 继续；stop 停止；end 结束。根据“But the young jump up and run back onto the frozen pool to... the game.”可知，幼狼继续游戏。故选 B。
3. A ［解析］考查动词短语辨析。句意：其余的狼盯着它，好像在说：“现在怎么办？”stare at 盯着；escape from 逃离；fight with 与……打架；step on 踏上。根据“The rest of the wolves... him”可知，其余的狼盯着它。故选 A。
4. C ［解析］考查动词辨析。句意：我已经观察这七匹狼好几个小时了，我们之间保持着一定的距离，这样它们就不会感到害怕了。draw 画画；protect 保护；watch 观看；guide 引导。根据“I've been... these seven wolves for hours”可知，作者已经观察这七匹狼好几个小时了。故选 C。
5. B ［解析］考查形容词辨析。句意同上。lonely 孤独的；afraid 害怕的；tired 疲惫的；hungry 饥饿的。根据“keeping a good distance（距离）between us so they don't feel...”可知，作者与狼群保持距离这样它们就不会害怕。故选 B。
6. B ［解析］考查名词辨析。句意：为此，我来到这里加入了一个纪录片摄制组。chance 机会；reason 原因；purpose 目的；result 结果。根据“For this... , I travelled here to join a documentary（纪录片）film team.”可知，作者因为这个原因来到这里加入了一个纪录片摄制组。故选 B。
7. C ［解析］考查动词辨析。句意：它们知道我在那里，但它们没有关注我——直到现在。doubt 怀疑；forget 忘记；know 知道；hope 希望。根据“They... I was there, but they hadn't paid any attention to me”可知，狼群知道作者在那里。故选 C。
8. D ［解析］考查动词辨析。句意：当我们的目光相遇时，我发抖了。smile 微笑；nod 点头；leave 离开；shake 发抖，哆嗦。根据常识以及下文的“I remember that these are... wild animals.”可知，与野生狼四目相对会害怕、发抖。故选 D。
9. D ［解析］考查副词辨析。句意：不管它们几分钟前显得多么顽皮，我记得它们仍然是野生动物。once 曾经；only 只；also 也；still 仍然。根据“No matter how playful they appeared（出现）a few minutes before, I remember that these are... wild animals.”可知，作者记得这七匹狼仍然是野生动物。故选 D。
10. D ［解析］考查动词辨析。句意：但它们从我身边经过后才在它们喜欢的猎物旁停下来。warn 警告；catch 抓住；rush 冲；pass 经过。根据“But they... me before stopping
➢pass 还意为形容词“通过考试、检查”，介词为past。
at their preferred prey（猎物）.”可知，此处指狼群从作者身边经过。故选 D。
11. C ［解析］考查形容词辨析。句意：大部分肉都没了，但足够每匹狼有东西吃。broken 损坏的；hidden 隐藏的；gone 用完的；done 完成的。根据“Most of the meat is... , but enough for each wolf to have something to eat.”可知，猎物的大部分肉都没了。故选 C。
12. A ［解析］考查动词辨析。句意：每隔几分钟，其中一匹狼就会看我一眼，但它们似乎都没有觉得被打扰。bother 打扰；control 控制；force 强迫；fool 愚弄。but 表示前后句为转折关系，此处指它们偶尔看作者一眼但它们似乎都没有觉得被打扰。故选 A。
13. B ［解析］考查名词辨析。句意：吃完猎物后，它们慢慢地走到草地上睡觉。game 游戏；sleep 睡觉；meal 餐；film 电影。根据后文“Many hours later, they begin to wake up.”可知，先睡觉，才会醒来。故选 B。
14. C ［解析］考查形容词辨析。句意：接下来发生的事情让我很惊讶：三匹老狼跑到山上去寻找食物了，把我和幼狼留在了一起！scared 害怕的；satisfied 满意的；surprised 惊讶的；stressed 有压力的。根据“The three older wolves run off into the hills for food, leaving me with the young!”可知，老狼把作者和幼狼留在了一起这件事让人惊讶。故选 C。
15. A ［解析］考查形容词辨析。句意：我认为它们知道和我在一起是安全的。safe 安全的；lucky 幸运的；funny 有趣的；free 自由的。根据“I suppose（认为）they understood it would be... to be with me.”可知，它们知道和作者在一起是安全的，所以才放心地将幼狼留在作者身边。故选 A。

【分析】
这是一篇记叙类完形填空，解题时首先通读全文，梳理清楚故事主线：作者作为纪录片摄制组成员，在加拿大最北部的埃尔斯米尔岛远距离观察北极狼，从最初和狼群保持距离避免它们受惊，到和狼群意外对视，再到狼群放下戒备、最终将幼狼留在作者身边的全过程。解题过程中每道题都优先寻找上下文的线索提示，比如前文提到的狼打滚玩闹、后文出现的“game”“wake up”等关键信息，结合词义辨析和生活常识逐一排除不符合语境的选项，选出最贴合故事逻辑的答案。
【解析】
1. 考查动词辨析。根据后文“hitting the four young wolves and sending them rolling on the frozen grass”以及下文中多次出现的“game”提示，可知几只年长的北极狼正在疯狂玩耍。eat（吃）、look（看）、dig（挖）均不符合语境，选D。
2. 考查动词辨析。前文提到幼狼被撞得打滚，转折词But提示幼狼没有停止游戏，反而跳回结冰的冰面继续游戏。start（开始）、stop（停止）、end（结束）不符合转折后的逻辑，选B。
3. 考查动词短语辨析。根据后文“as if to say, 'What now?'”的描述，幼狼把冰块咬碎之后，其余的狼都盯着它，仿佛在问接下来玩什么。escape from（逃离）、fight with（和…打架）、step on（踏上）均不符合语境，选A。
4. 考查动词辨析。结合上下文作者是纪录片团队成员，已经和狼群保持距离数小时，可知作者一直在观察这七只狼。draw（画画）、protect（保护）、guide（引导）均不符合身份和行为逻辑，选C。
5. 考查形容词辨析。作者和狼群保持合适的距离，目的是避免让野生的狼感到害怕。lonely（孤独的）、tired（疲惫的）、hungry（饥饿的）都不是保持距离想要避免的状态，选B。
6. 考查固定搭配。“for this reason”是固定表达，意为“为此、出于这个原因”，指作者正是因为这里的狼不会对人类抱有极强敌意的原因，才来到这里加入纪录片摄制组。chance（机会）、purpose（目的）、result（结果）不符合搭配和语境，选B。
7. 考查动词辨析。根据后文“but they hadn't paid any attention to me”可知，狼群一直知道作者在附近，只是之前完全没有留意他。doubted（怀疑）、forgot（忘记）、hoped（希望）不符合逻辑，选C。
8. 考查动词辨析。结合常识，人类和野生狼直接四目相对的时候，会本能感到恐惧、身体发抖。smile（微笑）、nod（点头）、leave（离开）都不符合人面对野生猛兽对视的正常反应，选D。
9. 考查副词辨析。前文提到狼几分钟前还在玩闹，转折后作者提醒自己它们仍然是野生动物，存在危险性。once（曾经）、only（仅仅）、also（也）不符合语境，选D。
10. 考查动词辨析。根据后文“stopping at their preferred prey”可知，狼群朝着猎物走过去，从作者身旁经过之后才在猎物旁边停下。warn（警告）、catch（抓住）、rush（冲）不符合狼群此时慢悠悠行进的状态，选D。
11. 考查形容词辨析。根据转折词but后的“but enough for each wolf to have something to eat”可知，猎物的大部分肉已经被吃完、消失了，剩下的部分刚好够每只狼分到一点。broken（损坏的）、hidden（隐藏的）、done（完成的）不符合语境，选C。
12. 考查动词辨析。前文提到狼群每隔几分钟就会瞟一眼作者，转折后说明它们完全没有觉得被作者打扰，十分放松。controlled（被控制）、forced（被强迫）、fooled（被愚弄）不符合语境，选A。
13. 考查名词辨析。根据后文“Many hours later, they begin to wake up”的提示，狼群吃完猎物之后走到草地上睡觉，数小时后才会醒来。game（游戏）、meal（餐）、film（影片）和后文“wake up”没有对应逻辑，选B。
14. 考查形容词辨析。正常来说野生狼不会把幼狼单独留在人类身边，所以三只成年狼跑到山里觅食、把幼狼留给作者的行为，完全出乎作者的意料，让他十分惊讶。scared（害怕的）、satisfied（满意的）、stressed（有压力的）不符合语境，选C。
15. 考查形容词辨析。成年狼放心把幼狼留在作者身边，说明它们判断和作者待在一起是安全的。lucky（幸运的）、funny（有趣的）、free（自由的）不符合狼群做出该行为的逻辑前提，选A。
【答案】
1-5 DBACB 6-10 BCDDD 11-15 CABCA
【知识点】
动词词义辨析，名词词义辨析，语境逻辑推断
【点评】
本篇完形填空是叙事流畅的人与自然主题记叙文，考点全部集中在常用实词和固定搭配的辨析，绝大多数题目都可以通过上下文的前后呼应线索直接找到答案，少数题目结合基础生活常识即可判断，既考察学生的词汇积累量，也锻炼学生梳理语篇整体逻辑的能力，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.7