六、从方框中选择合适的选项，补全对话，将序号写在横线上。
A. Goodbye. B. Nice to meet you. C. Hi, I’m Bobby.
D. Good morning, Miss Li. E. What’s your name?
1. —Good morning, class. —
2. — —My name is Yang Ling.
3. — —Nice to meet you too.
4. —Hello, I’m Sam. —
5. —Goodbye, Mr Sun. —

1. D
2. E
3. B
4. C
5. A

我们可以根据日常英语对话的常用搭配逐一匹配：
1. 当老师说“同学们早上好”时，学生要礼貌回应向老师道早安，对应选项D“Good morning, Miss Li.”。
2. 答句含义是“我的名字是杨玲”，说明问句是在询问对方的名字，对应选项E“What's your name?”。
3. 答句含义是“我也很高兴见到你”，对应的固定搭配问句是“很高兴见到你”，对应选项B“Nice to meet you.”。
4. 对方打招呼并自我介绍“你好，我是Sam”，回应也需要打招呼并做自我介绍，对应选项C“Hi, I'm Bobby.”。
5. 对方说“再见，孙老师”，道别场景的回应也用道别用语，对应选项A“Goodbye.”。

七、用数字将下列句子排列成一段完整的对话。
() Good afternoon. What’s your name?
() Good afternoon, Miss Li.
() My name is Zhang Yuan.
() Nice to meet you too.
() Nice to meet you, Zhang Yuan.

2 1 3 5 4

这道题考查小学英语日常情景交际对话的排序，符合译林版三年级上册的交际用语逻辑：
1. 对话开头首先是学生向李老师问候下午好，对应句子"Good afternoon, Miss Li."，是对话第1句；
2. 接着李老师回应下午好，同时询问对方的名字，对应句子"Good afternoon. What's your name?"，是对话第2句；
3. 学生回答自己的姓名，对应句子"My name is Zhang Yuan."，是对话第3句；
4. 李老师向张媛表达初次见面的问候，对应句子"Nice to meet you, Zhang Yuan."，是对话第4句；
5. 学生礼貌回应初次见面的问候，对应句子"Nice to meet you too."，是对话第5句。