八、选择与对话内容相符的图片。
() 1. —Hi, I’m Bobby. What’s your name?
—My name is Sam.
() 2. —Goodbye, Sam.
—Goodbye, Bobby.
() 3. —Nice to meet you, Li Xin.
—Nice to meet you too.
() 4. —Good morning, Su Hai.
—Good morning, Wang Bing.
() 5. —Good afternoon, boys and girls.
—Good afternoon, Miss Li.
E.

1.B 2.D 3.E 4.C 5.A

1. 对话是卡通角色Bobby和Sam初次互相询问名字，图B是Sam（猫）和Bobby（老鼠）见面互动的场景，和对话内容匹配。
2. 对话是Sam和Bobby互相道别，图D是Sam和Bobby挥手告别的场景，和对话内容匹配。
3. 对话是两位新同学初次见面问候，图E是新生报到处两名新同学见面打招呼的场景，和对话内容匹配。
4. 对话是早晨两人互相道早安，图C标注时间为8:20（属于早晨），是Su Hai和Wang Bing互相问好的场景，和对话内容匹配。
5. 对话是下午老师和同学们互相道下午好，图A标注时间为14:30（属于下午），是老师和班级学生互动的场景，和对话内容匹配。

九、按字母表顺序写出相邻的字母，注意大小写。
1. Ee
2. e
3. F
4. Dd

1. Ff；Gg
2. d；f
3. D；E
4. Bb；Cc

本题考查英文字母表的顺序以及字母大小写规范，结合译林版三年级上册所学的基础字母序列Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，匹配给出字母的大小写形式，填写对应相邻的字母即可。

十、根据句意及方框里的内容提示，补全单词。
1. oo morning, oys and irls.
2. ye, Liu Tao nd Mike.
3. Good aternoon.
4. Hello, Mr Gr n.
afternoon Green bye
girls good boys and

1. G; d; b; g
2. B; a
3. f
4. e; e

本题结合译林版三年级上册Unit2的日常交际用语和核心词汇，根据方框给出的提示词汇和句子已有的字母补全单词：
1. 该句是课堂常用问候语"Good morning, boys and girls."，结合已有字母，依次补全字母G、d、b、g；
2. 该句是告别用语"Bye, Liu Tao and Mike."，结合已有字母，依次补全字母B、a；
3. 对应核心词汇afternoon，补全字母f，组成常用问候短语Good afternoon（下午好）；
4. 对应核心姓氏Green，补全字母e、e，组成称呼Mr Green（格林先生）。