2026年练习部分六年级语文上册人教版五四制第43页答案
1 下列选项中“和”的读音相同的两项是（
）（
）

A.和平
B.和面
C.掺和
D.亲和

答案

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解析

先明确每个选项中“和”的读音：A选项“和平”的“和”读hé；B选项“和面”的“和”读huó；C选项“掺和”的“和”读huo；D选项“亲和”的“和”读hé。由此可知读音相同的是A、D两项。
2 用简洁的语言概括本文的故事情节。（60字以内）



答案

红军长征过草地时，老班长用鱼钩钓鱼照料生病小战士，自己忍饥挨饿，最终壮烈牺牲。

解析

本题需抓住课文核心要素，梳理故事背景、主要人物、关键事件与结局，精简表述控制在要求字数内即可。
3 课文第21段，老班长严厉地对“我”说：“小梁，你不要太脆弱！”老班长这样说的原因是什么？



答案

一是当时小梁撞见老班长背地里啃大家剩下的鱼骨头、忍饥挨饿的场景后情绪崩溃，老班长怕小梁把这个秘密说出去，让另外两个生病的小战士知晓后失去走出草地的信心，动摇大家的意志；二是老班长希望小梁能快速振作坚强起来，和自己一同担负起照顾小战士、完成党组织交代的任务，带着大家顺利走出草地，所以才用严厉的语气提醒小梁不要太脆弱。

解析

本题考查对课文《金色的鱼钩》人物言行背后深层用意的理解，结合上下文情节分析老班长的行为动机即可得出答案。
4 结合加点的词分析下面这段描写的作用。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。


答案

这些加点的动词生动细致地写出了草根和鱼骨头又硬又扎喉、极难吞咽的状态，表现出老班长为了把珍贵的鱼肉留给小战士，自己甘愿忍受饥饿和痛苦的舍己为人的崇高精神，也侧面烘托出红军长征途中条件极端艰苦的处境，让老班长的人物形象更加真实感人。

解析

句中加点的“嚼”“皱”“硬咽”属于动作、神态类的细节描写，这些词语精准刻画了老班长啃食难以下咽的草根和剩余鱼骨头的状态，既贴合红军过草地的艰苦背景，也能直观凸显老班长的人物品质。