一、填一填。
1. 由5个千、4个十和2个一组成的数是()，这个数读作：()。

1. 5042 五千零四十二

【分析】
解题时首先回忆万以内的数位顺序，从高位到低位依次是千位、百位、十位、个位。有几个千，千位上的数字就是几；有几个十，十位上的数字就是几；有几个一，个位上的数字就是几，没有提到计数单位的数位要写0占位。读数时从高位往低位读，数位中间的0要读出来，末尾的0不用读，按照数位顺序依次读出对应计数单位和数字即可。
【解析】
1. 写数：5个千说明千位数字是5，题目没提到有几个百，说明百位是0，4个十说明十位数字是4，2个一说明个位数字是2，按照千位、百位、十位、个位的顺序组合，得到数是5042。
2. 读数：从高位开始读，千位是5读作五千，百位是0读作零，十位是4读作四十，个位是2读作二，合起来读作五千零四十二。
【答案】
5042；五千零四十二
【知识点】
万以内数的组成；万以内数的读法
【点评】
本题是数的认识部分的基础题型，解题核心是明确各数位对应的计数单位，注意没有计数单位的数位要用0占位，读数时不要漏读中间的0。
【难度系数】
0.9

2. 鱼缸里有16条红金鱼，是黑金鱼的2倍，黑金鱼有()条。

2. 8

【分析】
这道题是倍数关系的基础应用题，首先要明确题目中的数量关系：红金鱼的数量是黑金鱼的2倍，也就是黑金鱼的数量×2=红金鱼的数量。现在已知红金鱼有16条，要求黑金鱼的数量，本质就是把16平均分成2份，求每份是多少，用除法计算即可。
【解析】
根据题意，已知红金鱼数量是黑金鱼的2倍，求黑金鱼数量，用红金鱼的数量除以倍数计算。
列式：$16÷2=8$（条）
【答案】
8
【知识点】
倍的认识、表内除法
【点评】
本题考查倍数关系的实际应用，解题核心是准确理解“谁是谁的几倍”的数量关系，掌握已知一个数的几倍是多少求这个数的计算方法，侧重对基础概念的考查。
【难度系数】
0.9

3. 钟面上，秒针从“7”第一次转到“10”用了（）秒。

3. 15

【分析】解题时首先回忆钟面的相关知识：秒针走1小格是1秒，钟面上每个大格包含5个小格，因此秒针走1个大格对应的时间是5秒。接下来计算秒针从“7”到“10”走过的大格数量，用结束的数字减去开始的数字即可得到大格数。最后用大格数乘每个大格对应的5秒，就能得出总共用的时间。
【解析】
1. 钟面上秒针走1个大格的时间是5秒。
2. 秒针从“7”到“10”走过的大格数：$10 - 7 = 3$（个）
3. 总用时：$3×5 = 15$（秒）
【答案】
15
【知识点】
钟面的认识、秒的计算、表内乘法
【点评】
本题结合生活中常见的钟表场景，考查时间单位“秒”的相关计算，解题的核心是明确秒针走一大格对应的时长，再准确计算出走过的大格数就能得到结果，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 一个数减去329，差是488，这个数是()。

4. 817

【分析】
这道题考查减法运算中各部分的关系，我们知道减法的基本关系是：被减数 - 减数 = 差。题目中减去的329是减数，得到的结果488是差，要求的这个数就是被减数，根据公式推导，求被减数直接用差加上减数即可，再计算出二者的和就能得到答案。
【解析】
根据减法各部分的关系：被减数 = 差 + 减数
已知减数是329，差是488，代入计算：
$488+329=817$
【答案】
817
【知识点】
减法各部分关系；万以内加法计算
【点评】
本题属于基础运算类题目，核心是对减法运算中各部分对应关系的理解应用，掌握基础运算公式就能快速解题。
【难度系数】
0.9

5. 某商店上午销售了502元，下午销售了394元，该商店这一天大约销售了()元。

5. 900

【分析】
题目要求计算该商店这一天大约的销售额，看到“大约”二字就说明不需要精确计算，使用估算方法即可。解题时先把上午、下午的销售额分别看成和它们最接近的整百数，再把两个整百数相加，就能得到大约的总销售额。
【解析】
一天的总销售额为上午销售额加下午销售额，因为求的是近似值，所以进行估算：
502接近整百数500，394接近整百数400
$500 + 400 = 900$（元）
因此该商店这一天大约销售了900元。
【答案】
900
【知识点】
估算、加法实际应用
【点评】
这道题结合生活消费场景考查估算方法的运用，解题时要注意“大约”这类关键词，明确不需要精确计算，将数据估成相近的整十、整百数再计算即可，有助于培养估算意识和解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.85

1. $◯ ÷ □ = 6······7$中，$□$最小是（）。
①6
②7
③8

1. ③

【分析】
做这道题首先要回忆有余数除法的核心规律：在有余数的除法里，余数一定小于除数。已知算式的余数是7，说明除数必须比余数7大，我们找比7大的最小整数，就能得到□的最小值。
【解析】
根据有余数除法的规则：余数＜除数。
本题中余数是7，因此除数□必须大于7，比7大的最小整数是8，所以□最小是8。
【答案】
③
【知识点】
余数与除数的关系
【点评】
本题属于有余数除法的基础题型，只要掌握余数小于除数的基本规律，就能快速推导出除数的最小取值，解题时注意不要和余数的最大取值混淆。
【难度系数】
0.7

2. 下面算盘表示的数中,不读出“零”的是()。
①
②
③

2. ②

【分析】
解题时首先要记住算盘的计数规则：算盘上一个上珠代表5，一个下珠代表1。题目已经标注了个位档，我们从个位向左依次是十位、百位、千位等数位，没有珠子靠梁的数位就表示0。接下来我们先分别算出三个算盘表示的数，再根据万以内数的读数规则判断：读数时，数中间有1个或连续几个0，都只读1个零，末尾的0不读，就能找到不读出零的选项。
【解析】
我们分别计算三个算盘表示的数并读数：
1. 算盘①：个位档上珠1个、下珠1个，个位是$5+1=6$；十位档没有珠子靠梁，十位是0；百位档下珠4个，百位是4，这个数是406，读作四百零六，读出了零。
2. 算盘②：个位档上珠1个，个位是5；十位档上珠1个、下珠2个，十位是$5+2=7$，这个数是75，读作七十五，不读出零。
3. 算盘③：个位档上珠1个，个位是5；十位档没有珠子靠梁，十位是0；百位档下珠3个，百位是3，这个数是305，读作三百零五，读出了零。
所以不读出“零”的是②。
【答案】
②
【知识点】
算盘的认识；万以内数的读法
【点评】
本题综合考查算盘的计数方法和数的读数规则，需要先准确识别算盘表示的数，再结合读数规则判断，掌握基础知识点就能顺利解题。
【难度系数】
0.7

3. 下面倍数关系正确的有()。
△ □ □ □ ○ □ □ □
①□的个数是△的3倍
②□的个数是○的3倍
③○的个数是△的3倍

3. ②

【分析】
要判断哪个倍数关系正确，首先需要先准确数出△、□、○三种图形各自的数量，再根据“求一个数是另一个数的几倍，用除法计算”的规则，分别验证三个说法是否正确。
【解析】
首先统计各图形数量：
△有1个，□有6个，○有2个。
分别验证三个说法：
①求□的个数是△的几倍：$6÷1=6$，即□的个数是△的6倍，该说法错误；
②求□的个数是○的几倍：$6÷2=3$，即□的个数是○的3倍，该说法正确；
③求○的个数是△的几倍：$2÷1=2$，即○的个数是△的2倍，该说法错误。
所以正确的只有②。
【答案】
②
【知识点】
图形计数，倍数的认识
【点评】
本题解题的关键是先准确数出各类图形的数量，再结合倍数的计算方法逐一判断，计数时要按照顺序数，避免漏数或多数。
【难度系数】
0.8

4. 乐乐投篮,投2个球需要20()。
①秒
②分钟
③小时

4. ①

【分析】
这道题需要我们为投2个球的时长选择合适的时间单位，解题时首先要回忆1秒、1分钟、1小时的大致时长，再结合日常投篮的生活经验，排除不符合实际的选项，就能找到正确答案。
【解析】
我们先明确三个时间单位的大致长短：
1. 秒是很短的时间单位，眨一下眼睛、拍一下手的时长大约是1秒；
2. 分钟比秒长，1分钟=60秒，做20道口算题、跳几十下绳大概需要1分钟；
3. 小时是较长的时间单位，1小时=60分钟，上半节课加课间休息的时长差不多是1小时。
结合生活实际，投2个篮球的用时很短，20分钟、20小时都远远超过了实际所需时长，不符合常理，所以应该选20秒。
【答案】
①
【知识点】
时、分、秒的认识；时间单位的选择
【点评】
本题结合生活场景考查对时间单位的理解，需要学生结合日常经验判断合理的计量单位，注重对生活感知和量感的考查。
【难度系数】
0.9