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1. 体温测量是生活的一项基本技能.如图所示,用体温计测量体温,该体温计的量程是
35～42
℃,分度值是0.1
℃,示数是37.3
℃.答案
1. 35～42 0.1 37.3
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握体温计的相关知识：首先观察体温计的刻度范围确定量程；再通过相邻刻度间的小格数计算分度值；最后根据液柱位置读取示数。具体来说，体温计刻度从35℃到42℃，故量程为35～42℃；1℃之间有10个小格，每个小格代表0.1℃，即分度值0.1℃；液柱在37℃后第3个小格，因此示数为37.3℃。
【解析】
1. 量程：观察体温计刻度，最低测量温度为35℃，最高为42℃，所以量程是35～42℃；
2. 分度值：体温计上1℃的区间内有10个小格，每个小格对应温度为1℃÷10=0.1℃，即分度值为0.1℃；
3. 示数：液柱上表面位于37℃后第3个小格，因此示数为37℃ + 3×0.1℃=37.3℃。
【答案】
35～42；0.1；37.3
【知识点】
体温计，温度测量
【点评】
本题考查体温计的量程、分度值及读数，属于物理基础知识点，贴近生活实际，难度较低，需掌握正确的读数方法。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握体温计的相关知识：首先观察体温计的刻度范围确定量程；再通过相邻刻度间的小格数计算分度值；最后根据液柱位置读取示数。具体来说，体温计刻度从35℃到42℃，故量程为35～42℃；1℃之间有10个小格，每个小格代表0.1℃，即分度值0.1℃；液柱在37℃后第3个小格，因此示数为37.3℃。
【解析】
1. 量程：观察体温计刻度，最低测量温度为35℃，最高为42℃，所以量程是35～42℃；
2. 分度值：体温计上1℃的区间内有10个小格，每个小格对应温度为1℃÷10=0.1℃，即分度值为0.1℃；
3. 示数：液柱上表面位于37℃后第3个小格，因此示数为37℃ + 3×0.1℃=37.3℃。
【答案】
35～42；0.1；37.3
【知识点】
体温计，温度测量
【点评】
本题考查体温计的量程、分度值及读数，属于物理基础知识点，贴近生活实际，难度较低，需掌握正确的读数方法。
【难度系数】
0.8
2.冬天用嘴向手呵气,可使手瞬时变暖,这是
液化
现象,它需要放
热;而用嘴向手吹气,则使手一阵凉爽,这是蒸发(汽化)
现象.答案
2. 液化 放 蒸发(汽化)
解析
【分析】
要解决这道题，需结合生活现象回忆物态变化的相关知识：先判断两种现象对应的物态变化类型，再明确每种物态变化的吸放热特点。向手呵气时，口中呼出的水蒸气遇冷的手，由气态转变为液态，属于液化现象；向手吹气时，加快了手表面的空气流动速度，使手上的水分快速由液态转变为气态，属于蒸发（汽化）现象，同时结合吸放热情况分析现象的成因。
【解析】
1. 冬天用嘴向手呵气时，口中温度较高的水蒸气遇到温度较低的手，液化成小水滴，液化过程需要放出热量，因此手会瞬时变暖，故第一空填“液化”，第二空填“放”；
2. 用嘴向手吹气时，加快了手表面空气的流动速度，使手上的水分蒸发加快，蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，所以手会感到凉爽，故第三空填“蒸发（汽化）”。
【答案】
液化 放 蒸发(汽化)
【知识点】
液化、汽化（蒸发）
【点评】
本题通过生活常见现象考查物态变化的判断及吸放热规律，属于初中物理物态变化部分的基础题，要求学生能将物理知识与生活实例结合，理解不同物态变化的特点。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合生活现象回忆物态变化的相关知识：先判断两种现象对应的物态变化类型，再明确每种物态变化的吸放热特点。向手呵气时，口中呼出的水蒸气遇冷的手，由气态转变为液态，属于液化现象；向手吹气时，加快了手表面的空气流动速度，使手上的水分快速由液态转变为气态，属于蒸发（汽化）现象，同时结合吸放热情况分析现象的成因。
【解析】
1. 冬天用嘴向手呵气时，口中温度较高的水蒸气遇到温度较低的手，液化成小水滴，液化过程需要放出热量，因此手会瞬时变暖，故第一空填“液化”，第二空填“放”；
2. 用嘴向手吹气时，加快了手表面空气的流动速度，使手上的水分蒸发加快，蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，所以手会感到凉爽，故第三空填“蒸发（汽化）”。
【答案】
液化 放 蒸发(汽化)
【知识点】
液化、汽化（蒸发）
【点评】
本题通过生活常见现象考查物态变化的判断及吸放热规律，属于初中物理物态变化部分的基础题，要求学生能将物理知识与生活实例结合，理解不同物态变化的特点。
【难度系数】
0.7
3.(2024·睢宁模拟)使用$\ce{CO_{2}}$可以灭火,图书档案、重要设备等发生火灾时,要使用液态$\ce{CO_{2}}$灭火器,这种灭火器是在常温下通过
压缩体积
的方法使$\ce{CO_{2}}$气体液化再装入钢瓶里的.使用时要注意手先放在木柄上,然后再打开螺帽,否则会因液态$\ce{CO_{2}}$在汽化
时要吸收
大量的热而对使用者造成伤害.答案
3. 压缩体积 汽化 吸收
解析
【分析】首先回忆气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积，题目明确是常温下使CO₂气体液化，因此选择对应的方法；其次，液态CO₂使用时会从液态变为气态，结合物态变化中汽化的吸放热特点分析即可。
【解析】使气体液化的方法有降低温度和压缩体积，常温下将CO₂气体液化装入钢瓶，采用的是压缩体积的方法；液态CO₂使用时，由液态变为气态，发生汽化现象，汽化过程会吸收大量的热，若不注意防护会对使用者造成伤害。
【答案】压缩体积 汽化 吸收
【知识点】液化的方法、汽化吸热
【点评】本题结合灭火器的实际应用场景，考察物态变化的相关知识，注重理论联系实际，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】使气体液化的方法有降低温度和压缩体积，常温下将CO₂气体液化装入钢瓶，采用的是压缩体积的方法；液态CO₂使用时，由液态变为气态，发生汽化现象，汽化过程会吸收大量的热，若不注意防护会对使用者造成伤害。
【答案】压缩体积 汽化 吸收
【知识点】液化的方法、汽化吸热
【点评】本题结合灭火器的实际应用场景，考察物态变化的相关知识，注重理论联系实际，属于基础题型。
【难度系数】0.7
4.如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图像，从图像可知该物质是
晶体
（选填“晶体”或“非晶体”），熔点为0
℃，该物质可能是冰
。答案
4. 晶体 0 冰
解析
【分析】
要判断物质是晶体还是非晶体，需依据晶体和非晶体的熔化特点：晶体有固定熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体无固定熔点，熔化时温度持续上升。观察图像中温度变化的特点，找到温度不变的阶段，即可确定物质类型、熔点，再结合常见物质的熔点判断对应物质。
【解析】
1. 判断晶体与非晶体：由图像可知，该物质加热到一定温度后，在t₁到t₂时间段内温度保持0℃不变，符合晶体熔化时温度不变的特征，因此该物质是晶体。
2. 确定熔点：晶体熔化时保持不变的温度为熔点，图像中温度不变的数值是0℃，故熔点为0℃。
3. 判断物质：熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【答案】
晶体；0；冰
【知识点】
晶体熔化特点；熔点；常见晶体
【点评】
本题考查晶体熔化图像的识别，是热学基础题型，核心是掌握晶体与非晶体熔化的区别，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
要判断物质是晶体还是非晶体，需依据晶体和非晶体的熔化特点：晶体有固定熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体无固定熔点，熔化时温度持续上升。观察图像中温度变化的特点，找到温度不变的阶段，即可确定物质类型、熔点，再结合常见物质的熔点判断对应物质。
【解析】
1. 判断晶体与非晶体：由图像可知，该物质加热到一定温度后，在t₁到t₂时间段内温度保持0℃不变，符合晶体熔化时温度不变的特征，因此该物质是晶体。
2. 确定熔点：晶体熔化时保持不变的温度为熔点，图像中温度不变的数值是0℃，故熔点为0℃。
3. 判断物质：熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【答案】
晶体；0；冰
【知识点】
晶体熔化特点；熔点；常见晶体
【点评】
本题考查晶体熔化图像的识别，是热学基础题型，核心是掌握晶体与非晶体熔化的区别，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
5. 下列数据最接近实际的是 （
A.洗澡水的温度约为 $40°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为 $40°\mathrm{C}$
C.人体感觉舒适的气温约为 $40°\mathrm{C}$
D.盐城五月份的平均气温约为 $40°\mathrm{C}$
A
）A.洗澡水的温度约为 $40°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为 $40°\mathrm{C}$
C.人体感觉舒适的气温约为 $40°\mathrm{C}$
D.盐城五月份的平均气温约为 $40°\mathrm{C}$
答案
5.A
解析
【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是结合生活常识逐一分析每个选项对应的温度是否符合实际：先回忆人体正常体温、洗澡水适宜温度、舒适气温、地方季节平均气温的大致范围，再判断各选项的合理性。
【解析】
A选项：人体正常体温约为37℃，洗澡水温度略高于体温，约40℃是合理的，符合实际；
B选项：人的正常体温约为37℃，40℃属于高烧状态，不符合实际；
C选项：人体感觉舒适的气温约为23℃左右，40℃会感觉炎热不适，不符合实际；
D选项：盐城属于我国南方城市，五月份的平均气温约为20℃~25℃，远低于40℃，不符合实际。
综上，最接近实际的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生牢记生活中常见的温度数值。
【难度系数】
0.8
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是结合生活常识逐一分析每个选项对应的温度是否符合实际：先回忆人体正常体温、洗澡水适宜温度、舒适气温、地方季节平均气温的大致范围，再判断各选项的合理性。
【解析】
A选项：人体正常体温约为37℃，洗澡水温度略高于体温，约40℃是合理的，符合实际；
B选项：人的正常体温约为37℃，40℃属于高烧状态，不符合实际；
C选项：人体感觉舒适的气温约为23℃左右，40℃会感觉炎热不适，不符合实际；
D选项：盐城属于我国南方城市，五月份的平均气温约为20℃~25℃，远低于40℃，不符合实际。
综上，最接近实际的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，属于基础常识类题目，难度较低，需要学生牢记生活中常见的温度数值。
【难度系数】
0.8
6.下列能够减慢蒸发的是 （
A.把积水向周围扫开
B.把蔬菜装入保鲜袋
C.把湿衣服晾在通风处
D.把粮食晒在阳光下
B
）A.把积水向周围扫开
B.把蔬菜装入保鲜袋
C.把湿衣服晾在通风处
D.把粮食晒在阳光下
答案
6.B
解析
【分析】首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。要减慢蒸发，需从这三个因素入手，减小液体表面积、降低液体温度、减慢液体表面空气流动速度。接下来逐一分析选项：A选项把积水扫开，增大了液体表面积，会加快蒸发；B选项把蔬菜装入保鲜袋，减慢了蔬菜表面空气流动，能减慢蒸发；C选项把湿衣服晾在通风处，加快了空气流动，会加快蒸发；D选项把粮食晒在阳光下，提高了液体温度，会加快蒸发。因此能减慢蒸发的是B选项。
【解析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。
选项A：把积水向周围扫开，增大了液体的表面积，会加快蒸发，不符合题意；
选项B：把蔬菜装入保鲜袋，减慢了蔬菜表面空气的流动速度，能减慢蒸发，符合题意；
选项C：把湿衣服晾在通风处，加快了液体表面空气的流动速度，会加快蒸发，不符合题意；
选项D：把粮食晒在阳光下，提高了液体的温度，会加快蒸发，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题考查蒸发快慢的影响因素，属于初中物理热学的基础题目，解题关键是牢记影响蒸发的三个因素，结合实际场景分析各选项的变化，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。
选项A：把积水向周围扫开，增大了液体的表面积，会加快蒸发，不符合题意；
选项B：把蔬菜装入保鲜袋，减慢了蔬菜表面空气的流动速度，能减慢蒸发，符合题意；
选项C：把湿衣服晾在通风处，加快了液体表面空气的流动速度，会加快蒸发，不符合题意；
选项D：把粮食晒在阳光下，提高了液体的温度，会加快蒸发，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题考查蒸发快慢的影响因素，属于初中物理热学的基础题目，解题关键是牢记影响蒸发的三个因素，结合实际场景分析各选项的变化，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
7.小明从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”.下列现象与此物态变化相同的是 （
A.水烧开后壶嘴附近冒“白气”
B.衣箱里的樟脑球逐渐变小
C.阳光下的湿衣服逐渐变干
D.燃烧的蜡烛在“流泪”
A
）A.水烧开后壶嘴附近冒“白气”
B.衣箱里的樟脑球逐渐变小
C.阳光下的湿衣服逐渐变干
D.燃烧的蜡烛在“流泪”
答案
7.A
解析
【分析】首先明确可乐罐“大汗淋漓”的物态变化：空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在罐壁，属于液化现象。判断物态变化需先确定物质的初始状态和末状态，再对应物态变化类型，据此分析各选项。
【解析】1. 题干中可乐罐“大汗淋漓”的物态变化：气态的水蒸气遇冷变为液态小水珠，属于液化现象。2. 分析选项：A选项，壶嘴附近的“白气”是壶中冒出的高温水蒸气（气态）遇冷液化形成的小水珠，属于液化现象，与题干相同；B选项，樟脑球变小是固态直接变为气态，属于升华现象，不同；C选项，湿衣服变干是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，不同；D选项，蜡烛“流泪”是固态蜡变为液态蜡，属于熔化现象，不同。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化（液化）
【点评】本题考查常见物态变化的判断，需准确掌握液化、汽化、升华、熔化等物态变化的定义，结合现象中物质的状态变化分析，是物态变化章节的基础常考题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 题干中可乐罐“大汗淋漓”的物态变化：气态的水蒸气遇冷变为液态小水珠，属于液化现象。2. 分析选项：A选项，壶嘴附近的“白气”是壶中冒出的高温水蒸气（气态）遇冷液化形成的小水珠，属于液化现象，与题干相同；B选项，樟脑球变小是固态直接变为气态，属于升华现象，不同；C选项，湿衣服变干是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，不同；D选项，蜡烛“流泪”是固态蜡变为液态蜡，属于熔化现象，不同。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化（液化）
【点评】本题考查常见物态变化的判断，需准确掌握液化、汽化、升华、熔化等物态变化的定义，结合现象中物质的状态变化分析，是物态变化章节的基础常考题。
【难度系数】0.6
8.如图所示,烧杯内盛有适量水并用酒精灯加热(标准大气压下),甲试管盛有水,乙试管盛有酒精,则甲、乙两试管中的液体（
A.都会沸腾
B.都不会沸腾
C.甲会沸腾,乙不会沸腾
D.甲不会沸腾,乙会沸腾
D
）A.都会沸腾
B.都不会沸腾
C.甲会沸腾,乙不会沸腾
D.甲不会沸腾,乙会沸腾
答案
8.D
解析
【分析】首先明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到自身的沸点；②能够持续吸收热量，二者必须同时满足，缺一不可。标准大气压下，水的沸点为100℃，酒精的沸点为78℃。烧杯内的水被酒精灯加热，沸腾时温度会保持100℃不变。甲试管装水，其温度最高只能达到100℃，与烧杯内水的温度相同，没有温度差，无法继续吸热，因此甲不会沸腾；乙试管装酒精，酒精沸点78℃，低于烧杯内水的温度（100℃），所以乙试管内的酒精温度能达到78℃，且能从烧杯的水中持续吸热，满足沸腾条件，因此乙会沸腾。
【解析】标准大气压下，水的沸点是100℃，酒精的沸点是78℃。液体沸腾需同时满足：温度达到沸点、持续吸热。烧杯中的水被加热至沸腾后，温度稳定在100℃。甲试管内的水温度可达到100℃，但与烧杯内水的温度一致，无法继续吸热，故甲不会沸腾；乙试管内的酒精温度可达到78℃，且烧杯内水的温度高于酒精沸点，酒精能持续吸热，故乙会沸腾。
【答案】D
【知识点】液体沸腾条件、沸点
【点评】本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾时温度不变，以及热传递需要温度差，结合不同液体的沸点分析即可，属于初中物理基础题。
【难度系数】0.5
【解析】标准大气压下，水的沸点是100℃，酒精的沸点是78℃。液体沸腾需同时满足：温度达到沸点、持续吸热。烧杯中的水被加热至沸腾后，温度稳定在100℃。甲试管内的水温度可达到100℃，但与烧杯内水的温度一致，无法继续吸热，故甲不会沸腾；乙试管内的酒精温度可达到78℃，且烧杯内水的温度高于酒精沸点，酒精能持续吸热，故乙会沸腾。
【答案】D
【知识点】液体沸腾条件、沸点
【点评】本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾时温度不变，以及热传递需要温度差，结合不同液体的沸点分析即可，属于初中物理基础题。
【难度系数】0.5
