1. 悬停在空中的直升机受到升力和力的作用，其中升力的施力物体是.

重
空气

【分析】
首先，直升机悬停在空中处于静止状态，属于平衡状态，根据平衡状态的受力特点，竖直方向上受力平衡。地面附近的物体都会受到地球施加的重力，因此直升机必然受到与升力平衡的重力。接着分析升力的施力物体：直升机的旋翼转动时会对空气施加向下的力，根据力的作用是相互的原理，空气会对旋翼施加一个向上的反作用力，这个反作用力就是升力，所以升力的施力物体是空气。
【解析】
1. 确定直升机的受力：悬停的直升机处于静止的平衡状态，在竖直方向上受到两个平衡力，其中一个是地球施加的重力，另一个是向上的升力。
2. 确定升力的施力物体：直升机旋翼对空气施加向下的力，由于力的作用是相互的，空气对直升机施加向上的升力，因此升力的施力物体是空气。
【答案】
重；空气
【知识点】
二力平衡；力的作用相互性
【点评】
本题结合平衡状态和力的相互性知识考查受力分析及施力物体的判断，属于基础概念题，侧重对力学基本规律的理解与应用。
【难度系数】
0.8

2. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标.在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是的性质，图中所示的墙体向(选填“左”或“右”)倾斜.

铅垂线
竖直向下
左

【分析】
首先思考检测墙体竖直的常用工具，建筑工人常使用铅垂线；接着回忆重力的核心性质，重力的方向始终是竖直向下的，这是铅垂线能检测墙体竖直性的原理；最后观察图示中墙体与铅垂线的位置关系，铅垂线竖直向下，对比可知墙体向左倾斜。
【解析】
1. 建造房屋时，建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直；
2. 铅垂线的工作原理是运用了重力的方向是竖直向下的性质；
3. 观察图中墙体与竖直向下的铅垂线的相对位置，墙体的左侧偏离竖直方向，因此墙体向左倾斜。
【答案】
铅垂线；竖直向下；左
【知识点】
重力的方向；铅垂线的应用
【点评】
本题属于重力方向的基础应用题，重点考查对重力方向竖直向下这一性质的理解与实际应用，结合图示判断倾斜方向的难度较低，便于学生巩固基础概念。
【难度系数】
0.9

3. 下列估测的数据，最接近实际的是 ()

A.一个鸡蛋的质量约为$5\ {g}$
B.一名普通中学生的质量约为$50\ {g}$
C.一本八年级物理课本的重力约为$20\ {N}$
D.一个成熟苹果的重力约为$2\ {N}$

D

【分析】
这是一道物理量估测题，解题思路是结合生活实际经验，回忆常见物体的质量数值，再利用重力公式$G=mg$（$g$取$10N/kg$）计算对应重力，逐一分析每个选项是否符合实际：
1. 先明确常见物体的质量参考值：一个鸡蛋质量约50g，普通中学生质量约50kg，八年级物理课本质量约200g，成熟苹果质量约200g；
2. 对涉及重力的选项，通过质量计算重力，再与选项数值对比，排除错误选项，选出符合实际的答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：一个鸡蛋的实际质量约为50g，5g远小于实际值，不符合实际，A错误；
B选项：一名普通中学生的质量约为50kg，50g仅相当于一个鸡蛋的质量，明显不符合实际，B错误；
C选项：一本八年级物理课本的质量约为200g=0.2kg，根据重力公式$G=mg=0.2kg×10N/kg=2N$，20N远大于实际重力，不符合实际，C错误；
D选项：一个成熟苹果的质量约为200g=0.2kg，重力$G=mg=0.2kg×10N/kg=2N$，符合实际，D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测、重力的计算
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量与重力的估测，需要结合生活经验和重力公式进行判断，属于基础题型，旨在引导学生积累物理常识，关注生活中的物理量。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示，某同学利用弹簧测力计和若干质量已知的钩码，探究重力的大小跟质量的关系，下列说法正确的是 ()


A.改变钩码个数，分别测出其所受重力是为了减小实验误差
B.实验得出的结论：物体的质量与物体受到的重力成正比
C.重力的施力物体是地球，重力的方向总是垂直于地面向下
D.地球附近的所有物体都受到重力的作用

D

【分析】
要解决这道题，需逐一分析每个选项，结合重力的相关知识点判断对错：
1. 明确实验中多次测量的不同目的：多次测量取平均值是减小误差，而探究规律时多次改变实验条件是为了寻找普遍规律；
2. 区分重力与质量的关系表述：质量是物体的固有属性，重力随质量变化，应表述为“物体所受重力与质量成正比”，不能颠倒；
3. 牢记重力的方向：是竖直向下（垂直于水平面），而非垂直于地面；
4. 明确重力的适用范围：地球附近的所有物体都受到重力作用。
【解析】
选项A：改变钩码个数，分别测重力，是为了通过多次实验寻找重力与质量关系的普遍规律，而非减小实验误差，A错误；
选项B：物体的质量是固有属性，不随重力改变，正确结论是“物体所受重力与物体的质量成正比”，不能说质量与重力成正比，B错误；
选项C：重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下（垂直于水平面），不是垂直于地面向下（地面可能倾斜），C错误；
选项D：地球附近的所有物体都受到重力的作用，这是重力的基本特点，D正确。
【答案】
D
【知识点】
重力的基本性质；重力与质量的关系；实验多次测量的目的
【点评】
本题考查重力的相关知识点，易错点在于重力方向的表述、重力与质量关系的正确表述，以及实验多次测量的目的区分，需准确掌握概念的细节。
【难度系数】
0.7

5. 为了“探究重力的大小与质量的关系”，实验小组同学选择了不同的物体进行实验.
(1)实验中除了弹簧测力计，还需要的测量器材是.
(2)测量出的部分物体质量及重力的数据如下表所示；其中测量石块重力时测力计位置如图所示，石块的重力应记为${N}$.


(3)为了验证重力与质量的正比关系，处理实验数据的方法是.

天平
3.6
计算G与m的比值，绘
制G-m的函数图像

【分析】
(1) 探究重力大小与质量的关系，需分别测量物体的质量和重力。弹簧测力计用于测量重力，测量质量的工具是天平，因此还需要天平。
(2) 读取弹簧测力计示数时，先明确其分度值，该弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向3.6N的位置，所以石块重力为3.6N。
(3) 要验证重力与质量的正比关系，有两种有效处理方法：一是计算每次实验中G与m的比值，若比值恒定则说明二者成正比；二是绘制G-m的函数图像，若图像为过原点的倾斜直线，也能验证二者的正比关系。
【解析】
(1) 实验目的是探究重力与质量的关系，需要测量物体的质量和重力，弹簧测力计测重力，测量质量的器材是天平，故填天平。
(2) 由图可知弹簧测力计的分度值为0.2N，指针对应刻度为3.6N，因此石块的重力记为3.6N。
(3) 验证重力与质量的正比关系，处理数据的方法是计算G与m的比值，绘制G-m的函数图像。
【答案】
天平；3.6；计算G与m的比值，绘制G-m的函数图像
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计读数、实验数据处理
【点评】
本题是探究重力与质量关系的基础实验题，考查了实验器材选择、弹簧测力计读数及实验数据处理方法，侧重对实验基本技能和科学探究方法的考查，有助于深化对重力与质量正比关系的理解。
【难度系数】
0.8