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15. 你认为下列观点不正确的是 （
A.物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别
B.物质的性质与用途之间存在着密切联系
C.随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明
D.化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质
C
）A.物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别
B.物质的性质与用途之间存在着密切联系
C.随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明
D.化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质
答案
C
解析
【分析】
本题要求选出不正确的化学相关观点，需结合化学基本概念、学科特点逐一分析各选项：先明确每个选项涉及的化学知识，判断其表述是否符合化学学科的核心逻辑，最终确定错误观点。
【解析】
A选项：物质本身无绝对优劣之分，但应用的方法和目的会产生不同效果，如氧气可用于医疗急救（有益应用），也会导致金属锈蚀（有害影响），该观点正确。
B选项：物质的性质决定用途，用途反映性质，二者联系密切，如金刚石硬度大可用于切割玻璃，该观点正确。
C选项：化学是一门以实验为基础的科学，任何研究结论都必须通过实验验证才能确认科学性，仿真实验室和数字技术仅为辅助手段，无法替代实验验证，该观点错误。
D选项：化学变化的本质是生成“新物质”，这里的“新物质”指组成或结构与变化前不同的物质，该观点正确。因此不正确的观点为C。
【答案】
C
【知识点】
化学基本概念、物质的性质与用途、化学研究方法
【点评】
本题考查化学学科的核心特点与基本概念，难度较低，解题关键是准确掌握“化学以实验为基础”“化学变化的本质”等基础知识点，逐一分析选项即可得出答案。
【难度系数】
0.7
本题要求选出不正确的化学相关观点，需结合化学基本概念、学科特点逐一分析各选项：先明确每个选项涉及的化学知识，判断其表述是否符合化学学科的核心逻辑，最终确定错误观点。
【解析】
A选项：物质本身无绝对优劣之分，但应用的方法和目的会产生不同效果，如氧气可用于医疗急救（有益应用），也会导致金属锈蚀（有害影响），该观点正确。
B选项：物质的性质决定用途，用途反映性质，二者联系密切，如金刚石硬度大可用于切割玻璃，该观点正确。
C选项：化学是一门以实验为基础的科学，任何研究结论都必须通过实验验证才能确认科学性，仿真实验室和数字技术仅为辅助手段，无法替代实验验证，该观点错误。
D选项：化学变化的本质是生成“新物质”，这里的“新物质”指组成或结构与变化前不同的物质，该观点正确。因此不正确的观点为C。
【答案】
C
【知识点】
化学基本概念、物质的性质与用途、化学研究方法
【点评】
本题考查化学学科的核心特点与基本概念，难度较低，解题关键是准确掌握“化学以实验为基础”“化学变化的本质”等基础知识点，逐一分析选项即可得出答案。
【难度系数】
0.7
16. 古代诗词蕴含着中国博大精深的文化。下列诗词涉及化学变化的是 （
A.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来
B.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.只要功夫深，铁杵磨成针
C
）A.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来
B.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.只要功夫深，铁杵磨成针
答案
C
解析
【分析】要判断诗词涉及的变化是否为化学变化，需明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。逐一分析每个选项描述的变化，判断是否产生新物质，即可得出答案。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。
A选项：诗句描述从沙中提取黄金，仅将金单质从混合物中分离，无新物质生成，属于物理变化；
B选项：“紫烟”是水汽折射形成的光学现象，瀑布流动是水的状态变化，均无新物质生成，属于物理变化；
C选项：蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
D选项：铁杵磨成针仅改变铁的形状，无新物质生成，属于物理变化。因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础判断，核心是掌握“有无新物质生成”这一判断依据，属于常见的基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。
A选项：诗句描述从沙中提取黄金，仅将金单质从混合物中分离，无新物质生成，属于物理变化；
B选项：“紫烟”是水汽折射形成的光学现象，瀑布流动是水的状态变化，均无新物质生成，属于物理变化；
C选项：蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
D选项：铁杵磨成针仅改变铁的形状，无新物质生成，属于物理变化。因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础判断，核心是掌握“有无新物质生成”这一判断依据，属于常见的基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
17. (2024·常州溧阳市后六中学段考)《吕氏春秋》中有记载：“金(即铜)柔锡柔，合两柔则刚。”这说明古人已经有了一定的合金知识。下列有关合金性质的描述中，属于化学性质的是 (
A.能够导电
B.具有金属光泽
C.有延展性
D.抗腐蚀性能好
D
)A.能够导电
B.具有金属光泽
C.有延展性
D.抗腐蚀性能好
答案
D
解析
【分析】
要判断属于化学性质的选项，需先明确物理性质和化学性质的核心区别：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，如导电性、金属光泽、延展性等；化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，如抗腐蚀性等。再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
首先明确：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
选项A：导电性，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项B：金属光泽，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项C：延展性，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项D：抗腐蚀性能好，说明合金不易与其他物质发生化学反应，需要通过化学变化才能表现，属于化学性质。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分，合金的性质
【点评】
本题结合合金的性质考查化学性质与物理性质的辨别，核心是掌握两种性质的本质差异，属于化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要判断属于化学性质的选项，需先明确物理性质和化学性质的核心区别：是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，如导电性、金属光泽、延展性等；化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，如抗腐蚀性等。再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
首先明确：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。
选项A：导电性，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项B：金属光泽，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项C：延展性，无需发生化学变化就能体现，属于物理性质；
选项D：抗腐蚀性能好，说明合金不易与其他物质发生化学反应，需要通过化学变化才能表现，属于化学性质。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分，合金的性质
【点评】
本题结合合金的性质考查化学性质与物理性质的辨别，核心是掌握两种性质的本质差异，属于化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.6
18. 下列选项中关于性质或变化的说法正确的是 （
A.在常温下铝能与空气中的氧气反应生成氧化铝——化学性质
B.矿石粉碎——化学变化
C.氧气能用于医疗急救——物理性质
D.食物腐败——物理变化
A
）A.在常温下铝能与空气中的氧气反应生成氧化铝——化学性质
B.矿石粉碎——化学变化
C.氧气能用于医疗急救——物理性质
D.食物腐败——物理变化
答案
A
解析
【分析】要解决本题，需先明确化学性质、物理性质、化学变化、物理变化的定义：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。再逐一分析各选项，判断说法是否正确。
【解析】1. 分析选项A：铝在常温下与氧气反应生成氧化铝，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，说法正确。2. 分析选项B：矿石粉碎只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，而非化学变化，说法错误。3. 分析选项C：氧气用于医疗急救是利用氧气能供给呼吸的性质，该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质，而非物理性质，说法错误。4. 分析选项D：食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，而非物理变化，说法错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质；化学变化与物理变化
【点评】本题考查物质的性质与变化的区分，属于化学入门的基础知识点，难度较低，需要准确掌握相关概念的核心区别，是学生必须熟练掌握的内容。
【难度系数】0.8
【解析】1. 分析选项A：铝在常温下与氧气反应生成氧化铝，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，说法正确。2. 分析选项B：矿石粉碎只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，而非化学变化，说法错误。3. 分析选项C：氧气用于医疗急救是利用氧气能供给呼吸的性质，该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质，而非物理性质，说法错误。4. 分析选项D：食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化，而非物理变化，说法错误。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质；化学变化与物理变化
【点评】本题考查物质的性质与变化的区分，属于化学入门的基础知识点，难度较低，需要准确掌握相关概念的核心区别，是学生必须熟练掌握的内容。
【难度系数】0.8
19.（创新实验）如图装置是用透明笔管和笔帽探究微观粒子运动的微型实验。下列说法中不正确的是（
A.酚酞溶液从左至右同时变红
B.实验证明微观粒子是不停运动的
C.该实验的优点是节约和环保
D.用热毛巾捂住笔帽能加速实验
A
）A.酚酞溶液从左至右同时变红
B.实验证明微观粒子是不停运动的
C.该实验的优点是节约和环保
D.用热毛巾捂住笔帽能加速实验
答案
A
解析
【分析】要解决这道题，需结合浓氨水的挥发性、分子运动的特点以及酚酞的变色规律分析：浓氨水易挥发出氨分子，氨分子在不断运动，且温度越高分子运动越快；酚酞遇碱性物质（氨水）会变红。装置中滴有浓氨水的棉花团在左侧，氨分子会从左向右扩散，因此滤纸条上的酚酞应从左到右依次变红，而非同时变红。逐一分析选项：A选项认为酚酞同时变红，不符合分子运动的顺序，错误；B选项酚酞变红说明氨分子在运动，证明微观粒子不停运动，正确；C选项该实验是微型装置，药品用量少，节约药品且减少污染，环保，正确；D选项热毛巾捂住笔帽，温度升高，分子运动加快，能加速实验，正确。因此不正确的是A。
【解析】浓氨水具有挥发性，会挥发出氨分子，氨分子在不断做无规则运动，运动方向是从浓氨水处向四周扩散。本实验中，滴有浓氨水的棉花团位于笔管左侧，氨分子会从左向右逐渐扩散，因此滤纸条上的酚酞溶液会从左至右依次变红，并非同时变红，故A选项说法错误；实验中酚酞溶液变红，说明氨分子运动到了酚酞溶液所在位置，证明微观粒子是不停运动的，B选项说法正确；该实验采用微型装置，药品用量少，节约药品，且减少了氨气向空气中的逸散，更环保，C选项说法正确；温度越高，分子运动速率越快，用热毛巾捂住笔帽，笔帽处温度升高，氨分子运动速率加快，能加速实验，D选项说法正确。综上，本题选A。
【答案】A
【知识点】分子的运动、酸碱指示剂的性质
【点评】本题通过创新微型实验考查分子的基本性质，结合了实验装置的优点和影响分子运动的因素，难度适中，属于基础实验题，有助于理解微观粒子的运动特点。
【难度系数】0.3
【解析】浓氨水具有挥发性，会挥发出氨分子，氨分子在不断做无规则运动，运动方向是从浓氨水处向四周扩散。本实验中，滴有浓氨水的棉花团位于笔管左侧，氨分子会从左向右逐渐扩散，因此滤纸条上的酚酞溶液会从左至右依次变红，并非同时变红，故A选项说法错误；实验中酚酞溶液变红，说明氨分子运动到了酚酞溶液所在位置，证明微观粒子是不停运动的，B选项说法正确；该实验采用微型装置，药品用量少，节约药品，且减少了氨气向空气中的逸散，更环保，C选项说法正确；温度越高，分子运动速率越快，用热毛巾捂住笔帽，笔帽处温度升高，氨分子运动速率加快，能加速实验，D选项说法正确。综上，本题选A。
【答案】A
【知识点】分子的运动、酸碱指示剂的性质
【点评】本题通过创新微型实验考查分子的基本性质，结合了实验装置的优点和影响分子运动的因素，难度适中，属于基础实验题，有助于理解微观粒子的运动特点。
【难度系数】0.3
20.（2024·扬州高邮期中改编）在加热“铜绿”的实验中，下列有关操作正确的是 （
B
）答案
B
解析
【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆化学实验基本操作的规范：A选项连接仪器时，将试管放在桌面使劲塞橡胶塞，易压破试管，操作错误；B选项取用粉末状固体（铜绿），采用“一横二送三直立”的方法，操作正确；C选项点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只，易引发火灾，操作错误；D选项加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管竖直向上，操作错误。因此正确选项为B。
【解析】
逐一分析各选项操作：
选项A：连接仪器时，不能将试管放在桌面上再塞橡胶塞，这样易压破试管，应将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。
选项B：加入粉末状固体（铜绿）时，先将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再慢慢直立试管，使药品落入试管底部，符合操作规范，操作正确。
选项C：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止酒精洒出引起火灾，应用火柴点燃，操作错误。
选项D：加热固体时，试管口应略向下倾斜，避免加热产生的冷凝水倒流回试管底部，导致试管炸裂，图中试管竖直向上，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作、固体药品取用、物质加热
【点评】
本题考查化学实验基本操作，需掌握常见实验操作的规范，如仪器连接、药品取用、酒精灯使用、固体加热的注意事项，属于基础实验操作题，难度不大。
【难度系数】
0.7
要判断各操作是否正确，需回忆化学实验基本操作的规范：A选项连接仪器时，将试管放在桌面使劲塞橡胶塞，易压破试管，操作错误；B选项取用粉末状固体（铜绿），采用“一横二送三直立”的方法，操作正确；C选项点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只，易引发火灾，操作错误；D选项加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图中试管竖直向上，操作错误。因此正确选项为B。
【解析】
逐一分析各选项操作：
选项A：连接仪器时，不能将试管放在桌面上再塞橡胶塞，这样易压破试管，应将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。
选项B：加入粉末状固体（铜绿）时，先将试管横放，用药匙将药品送到试管底部，再慢慢直立试管，使药品落入试管底部，符合操作规范，操作正确。
选项C：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止酒精洒出引起火灾，应用火柴点燃，操作错误。
选项D：加热固体时，试管口应略向下倾斜，避免加热产生的冷凝水倒流回试管底部，导致试管炸裂，图中试管竖直向上，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作、固体药品取用、物质加热
【点评】
本题考查化学实验基本操作，需掌握常见实验操作的规范，如仪器连接、药品取用、酒精灯使用、固体加热的注意事项，属于基础实验操作题，难度不大。
【难度系数】
0.7
21. 小丽捡到一枚白色鹅卵石，她想：这会不会是大理石呢？于是她将其放在食醋中，发现有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是 （
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳
D
）A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳
答案
D
解析
【分析】要解决本题，需先明确各科学方法的定义，再逐一对应题目中的操作与思维过程：首先，“这会不会是大理石呢”属于对鹅卵石成分的猜想；接着“将其放在食醋中”是实验操作；看到气泡后“认为可能含有碳酸盐”是基于实验现象的推理；归纳是从多个个别事例概括出一般结论的方法，本题未涉及。据此判断未应用的方法。
【解析】A选项：小丽提出“会不会是大理石”的疑问，属于对鹅卵石成分的猜想，应用了猜想；B选项：将鹅卵石放入食醋中进行实验，应用了实验；C选项：根据食醋中产生气泡的现象，推测鹅卵石可能含碳酸盐，属于推理，应用了推理；D选项：归纳是从多个具体事实总结出一般性结论的方法，本题未用到归纳法。因此选D。
【答案】D
【知识点】科学探究方法、碳酸盐的检验
【点评】本题考查科学探究中常用方法的辨析，难度较低，需准确理解各方法的内涵，结合题目信息逐一判断即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：小丽提出“会不会是大理石”的疑问，属于对鹅卵石成分的猜想，应用了猜想；B选项：将鹅卵石放入食醋中进行实验，应用了实验；C选项：根据食醋中产生气泡的现象，推测鹅卵石可能含碳酸盐，属于推理，应用了推理；D选项：归纳是从多个具体事实总结出一般性结论的方法，本题未用到归纳法。因此选D。
【答案】D
【知识点】科学探究方法、碳酸盐的检验
【点评】本题考查科学探究中常用方法的辨析，难度较低，需准确理解各方法的内涵，结合题目信息逐一判断即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
22. 下列物质既含有氢元素，又含有氧元素的是 （
A.二氧化碳
B.水
C.氮气
D.石墨
B
）A.二氧化碳
B.水
C.氮气
D.石墨
答案
B
解析
【分析】本题要求选出既含氢元素又含氧元素的物质，解题思路是：先明确各选项对应物质的化学式，再根据化学式判断所含元素种类，筛选出同时包含氢、氧两种元素的选项。
【解析】A. 二氧化碳的化学式为CO₂，由碳元素和氧元素组成，不含氢元素，不符合要求；B. 水的化学式为H₂O，由氢元素和氧元素组成，符合要求；C. 氮气的化学式为N₂，仅由氮元素组成，不符合；D. 石墨是碳单质，化学式为C，仅由碳元素组成，不符合。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】物质的元素组成、常见物质的化学式
【点评】本题属于化学基础题，侧重考查常见物质的元素组成，难度较低，学生只要熟记常见物质的组成元素即可轻松作答。
【难度系数】0.9
【解析】A. 二氧化碳的化学式为CO₂，由碳元素和氧元素组成，不含氢元素，不符合要求；B. 水的化学式为H₂O，由氢元素和氧元素组成，符合要求；C. 氮气的化学式为N₂，仅由氮元素组成，不符合；D. 石墨是碳单质，化学式为C，仅由碳元素组成，不符合。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】物质的元素组成、常见物质的化学式
【点评】本题属于化学基础题，侧重考查常见物质的元素组成，难度较低，学生只要熟记常见物质的组成元素即可轻松作答。
【难度系数】0.9
23. 点燃蜡烛时，蜡烛先
熔
化后汽
化，然后燃烧
，熔化是物理
变化，燃烧是化学
变化，这说明在化学
变化过程中一定同时发生物理
变化。吹灭蜡烛时会有一缕白烟冉冉升起，此白烟可以
（填“可以”或“不可以”）被点燃。蜡烛燃烧时放出
（填“吸收”或“放出”）能量，是将化学能转化成光
能和热
能。答案
熔 汽 燃烧 物理 化学 化学 物理 可以 放出 光 热
解析
【分析】
要解答本题，需结合蜡烛燃烧的实验过程及相关化学概念：点燃蜡烛时，蜡烛先受热发生状态变化，再发生燃烧；需区分物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的本质，同时明确蜡烛熄灭后白烟的成分及可燃性，以及燃烧的能量转化形式。
【解析】
1. 点燃蜡烛时，蜡烛先受热由固态变为液态（熔化），再由液态变为气态（汽化），之后气态石蜡发生燃烧；
2. 熔化仅改变物质状态，无新物质生成，属于物理变化；燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，由此可知化学变化过程中一定同时发生物理变化；
3. 吹灭蜡烛后的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，因此可以被点燃；
4. 蜡烛燃烧是放热反应，将化学能转化为光能和热能。
【答案】
熔 汽 燃烧 物理 化学 化学 物理 可以 放出 光 热
【知识点】
物理变化与化学变化、蜡烛燃烧的探究、能量转化
【点评】
本题围绕蜡烛燃烧的实验现象，考查物质变化类型、能量转化等基础化学概念，属于识记与理解类题目，难度较低，需准确掌握物理变化与化学变化的本质区别，以及蜡烛燃烧的相关现象和能量转化形式。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合蜡烛燃烧的实验过程及相关化学概念：点燃蜡烛时，蜡烛先受热发生状态变化，再发生燃烧；需区分物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的本质，同时明确蜡烛熄灭后白烟的成分及可燃性，以及燃烧的能量转化形式。
【解析】
1. 点燃蜡烛时，蜡烛先受热由固态变为液态（熔化），再由液态变为气态（汽化），之后气态石蜡发生燃烧；
2. 熔化仅改变物质状态，无新物质生成，属于物理变化；燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，由此可知化学变化过程中一定同时发生物理变化；
3. 吹灭蜡烛后的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，因此可以被点燃；
4. 蜡烛燃烧是放热反应，将化学能转化为光能和热能。
【答案】
熔 汽 燃烧 物理 化学 化学 物理 可以 放出 光 热
【知识点】
物理变化与化学变化、蜡烛燃烧的探究、能量转化
【点评】
本题围绕蜡烛燃烧的实验现象，考查物质变化类型、能量转化等基础化学概念，属于识记与理解类题目，难度较低，需准确掌握物理变化与化学变化的本质区别，以及蜡烛燃烧的相关现象和能量转化形式。
【难度系数】
0.7
