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1. (2025·凉山)下列安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 (
B
) 答案
1. B 提示:B图标表示用电。
解析
【分析】
本题考查实验室安全标识的识别，解题思路是逐一分析每个选项的图标含义与对应名称是否匹配：先明确各图标代表的实际意义，再对比选项给出的名称，找出不相符的一项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：图标为护目镜图案，对应名称“护目镜”，二者相符；
B选项：图标是闪电（用电符号）与插头，属于用电安全标识，对应名称“排风”，二者不相符；
C选项：图标为火焰图案，对应名称“明火”，二者相符；
D选项：图标为手在流水下的图案，对应名称“洗手”，二者相符。
因此名称与图标不相符的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
实验室安全标识、化学实验安全
【点评】
本题考查常见实验室安全标识的识记，属于基础类题目，需准确区分各类标识的含义，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查实验室安全标识的识别，解题思路是逐一分析每个选项的图标含义与对应名称是否匹配：先明确各图标代表的实际意义，再对比选项给出的名称，找出不相符的一项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：图标为护目镜图案，对应名称“护目镜”，二者相符；
B选项：图标是闪电（用电符号）与插头，属于用电安全标识，对应名称“排风”，二者不相符；
C选项：图标为火焰图案，对应名称“明火”，二者相符；
D选项：图标为手在流水下的图案，对应名称“洗手”，二者相符。
因此名称与图标不相符的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
实验室安全标识、化学实验安全
【点评】
本题考查常见实验室安全标识的识记，属于基础类题目，需准确区分各类标识的含义，难度较低。
【难度系数】
0.3
2.（2025·泰州）下列我国古代生产工艺中，主要发生物理变化的是（
A.酿造米酒
B.雕刻玉石
C.冶炼青铜
D.烧制陶瓷
B
）A.酿造米酒
B.雕刻玉石
C.冶炼青铜
D.烧制陶瓷
答案
2. B 提示:雕刻玉石只是形状的改变,没有新物质生成,属于物理变化;酿造米酒、冶炼青铜、烧制陶瓷都有新物质生成,属于化学变化。
解析
【分析】
要判断生产工艺中发生的是物理变化还是化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若没有新物质生成则为物理变化，有新物质生成则为化学变化。接下来逐一分析各选项的变化类型即可。
【解析】
首先明确判断标准：物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成。
选项A：酿造米酒过程中，粮食发酵生成酒精等新物质，属于化学变化；
选项B：雕刻玉石仅改变玉石的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：冶炼青铜是将含铜的矿石转化为青铜合金，有新物质生成，属于化学变化；
选项D：烧制陶瓷时，黏土经高温反应生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物质变化类型的基础判断，核心是区分有无新物质生成，属于化学学科的基础知识点，难度较低，学生需牢记常见的物理和化学变化实例。
【难度系数】
0.8
要判断生产工艺中发生的是物理变化还是化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若没有新物质生成则为物理变化，有新物质生成则为化学变化。接下来逐一分析各选项的变化类型即可。
【解析】
首先明确判断标准：物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成。
选项A：酿造米酒过程中，粮食发酵生成酒精等新物质，属于化学变化；
选项B：雕刻玉石仅改变玉石的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：冶炼青铜是将含铜的矿石转化为青铜合金，有新物质生成，属于化学变化；
选项D：烧制陶瓷时，黏土经高温反应生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物质变化类型的基础判断，核心是区分有无新物质生成，属于化学学科的基础知识点，难度较低，学生需牢记常见的物理和化学变化实例。
【难度系数】
0.8
3.（2025·宿迁）陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。下列制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是（
A.踩泥制坯
B.拉坯成型
C.施釉添彩
D.窑火淬炼
D
）A.踩泥制坯
B.拉坯成型
C.施釉添彩
D.窑火淬炼
答案
3. D 提示:"窑火淬炼"过程中生成新物质,属于化学变化。
解析
【分析】判断化学变化的依据是变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。逐一分析选项：A踩泥制坯仅改变泥土形状，无新物质生成；B拉坯成型仅改变坯体形状，无新物质生成；C施釉添彩仅附着釉料，无新物质生成；D窑火淬炼在高温下生成新物质，属于化学变化，因此选D。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化没有新物质生成，二者的核心区别是变化中是否产生新物质。对各选项分析如下：
1. 选项A：踩泥制坯过程中，只是泥土的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
2. 选项B：拉坯成型过程中，仅改变坯体的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：施釉添彩过程中，是将釉料等物质附着在坯体表面，没有新物质生成，属于物理变化；
4. 选项D：窑火淬炼过程中，在高温条件下，坯体中的物质发生化学反应，生成了新物质，属于化学变化。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础判断，紧扣化学变化的本质特征，属于化学学科的基础概念题，难度较小，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化没有新物质生成，二者的核心区别是变化中是否产生新物质。对各选项分析如下：
1. 选项A：踩泥制坯过程中，只是泥土的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
2. 选项B：拉坯成型过程中，仅改变坯体的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：施釉添彩过程中，是将釉料等物质附着在坯体表面，没有新物质生成，属于物理变化；
4. 选项D：窑火淬炼过程中，在高温条件下，坯体中的物质发生化学反应，生成了新物质，属于化学变化。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础判断，紧扣化学变化的本质特征，属于化学学科的基础概念题，难度较小，学生易掌握。
【难度系数】0.8
4. 下列可以说明镁条燃烧属于化学变化的是
（
A.发出耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成了一种白色固体
D.镁条消失
（
C
）A.发出耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成了一种白色固体
D.镁条消失
答案
4. C 提示:发出耀眼的白光、放出大量的热和镁条消失都不能说明发生了化学变化;生成了一种白色固体说明有新物质生成,是化学变化。
解析
【分析】判断化学变化的根本依据是是否有新物质生成，发光、放热、物质形态改变等现象仅为化学变化伴随的现象，不能作为判断化学变化的根本依据。需分析各选项是否体现新物质生成，从而确定正确答案。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，判断是否发生化学变化的关键是看是否有新物质生成。A选项发出耀眼的白光，是镁条燃烧伴随的发光现象，无新物质生成的直接证据，不能说明发生化学变化；B选项放出大量的热，是燃烧伴随的放热现象，同样无法证明有新物质生成；C选项生成了一种白色固体，说明有不同于镁条的新物质产生，符合化学变化的本质特征；D选项镁条消失，只是物质形态的改变，未体现新物质生成，不能说明发生化学变化。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】化学变化的判断、物质的变化
【点评】本题考查化学变化的核心判断依据，属于基础知识点的应用，需明确区分化学变化的本质与伴随现象，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，判断是否发生化学变化的关键是看是否有新物质生成。A选项发出耀眼的白光，是镁条燃烧伴随的发光现象，无新物质生成的直接证据，不能说明发生化学变化；B选项放出大量的热，是燃烧伴随的放热现象，同样无法证明有新物质生成；C选项生成了一种白色固体，说明有不同于镁条的新物质产生，符合化学变化的本质特征；D选项镁条消失，只是物质形态的改变，未体现新物质生成，不能说明发生化学变化。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】化学变化的判断、物质的变化
【点评】本题考查化学变化的核心判断依据，属于基础知识点的应用，需明确区分化学变化的本质与伴随现象，难度较低。
【难度系数】0.7
5. 下列说法中，不属于描述物质物理性质的是（
A.铜在潮湿的空气中易生铜绿
B.氮气难溶于水
C.水在$4°\mathrm{C}$时密度最大
D.氨气有刺激性气味
A
）A.铜在潮湿的空气中易生铜绿
B.氮气难溶于水
C.水在$4°\mathrm{C}$时密度最大
D.氨气有刺激性气味
答案
5. A 提示:物理性质是指物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性等;铜在潮湿的空气中易生铜绿是化学性质。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确物理性质和化学性质的核心区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如易生锈、可燃性等。再逐一分析选项，判断各描述对应的性质类型，选出不属于物理性质的选项。
【解析】
1. 明确概念：物理性质无需化学变化即可体现，化学性质需通过化学变化体现。
2. 分析选项：
A选项：铜在潮湿空气中生铜绿，是铜与水、氧气、二氧化碳反应生成新物质（铜绿）的化学变化，因此“易生铜绿”是化学性质，不属于物理性质。
B选项：氮气难溶于水，溶解性无需化学变化就能表现，属于物理性质。
C选项：水在4℃时密度最大，密度属于物理性质。
D选项：氨气有刺激性气味，气味属于物理性质。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查物理性质和化学性质的概念辨析，核心是掌握两种性质的本质区别，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确物理性质和化学性质的核心区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如易生锈、可燃性等。再逐一分析选项，判断各描述对应的性质类型，选出不属于物理性质的选项。
【解析】
1. 明确概念：物理性质无需化学变化即可体现，化学性质需通过化学变化体现。
2. 分析选项：
A选项：铜在潮湿空气中生铜绿，是铜与水、氧气、二氧化碳反应生成新物质（铜绿）的化学变化，因此“易生铜绿”是化学性质，不属于物理性质。
B选项：氮气难溶于水，溶解性无需化学变化就能表现，属于物理性质。
C选项：水在4℃时密度最大，密度属于物理性质。
D选项：氨气有刺激性气味，气味属于物理性质。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题考查物理性质和化学性质的概念辨析，核心是掌握两种性质的本质区别，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 下列物质的性质属于化学性质的是（
A.铁呈固态
B.铜呈紫红色
C.蔗糖易溶于水
D.碳酸易分解
D
）A.铁呈固态
B.铜呈紫红色
C.蔗糖易溶于水
D.碳酸易分解
答案
6. D 提示:物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等。铁呈固态,描述状态,属于物理性质;铜呈紫红色,描述颜色,属于物理性质;蔗糖易溶于水,描述溶解性,属于物理性质;碳酸易分解,描述不稳定性,属于化学性质。
解析
【分析】
要判断物质的性质属于化学性质还是物理性质，需明确两者的本质区别：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质（如颜色、状态、溶解性等）。接下来逐一分析选项：A选项描述铁的状态，B选项描述铜的颜色，C选项描述蔗糖的溶解性，这些都不需要化学变化即可表现，属于物理性质；D选项碳酸易分解，分解过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，因此是化学性质。
【解析】
判断依据：是否需要通过化学变化表现物质的性质，是区分化学性质与物理性质的关键。
1. 选项A：铁呈固态，描述的是物质的状态，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
2. 选项B：铜呈紫红色，描述的是物质的颜色，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
3. 选项C：蔗糖易溶于水，描述的是物质的溶解性，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
4. 选项D：碳酸易分解，分解过程会生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，该性质需通过化学变化才能表现，属于化学性质。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质、物理性质
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的核心概念，属于化学基础概念题，难度较低，只要准确掌握两者的本质区别即可快速解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
要判断物质的性质属于化学性质还是物理性质，需明确两者的本质区别：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质（如颜色、状态、溶解性等）。接下来逐一分析选项：A选项描述铁的状态，B选项描述铜的颜色，C选项描述蔗糖的溶解性，这些都不需要化学变化即可表现，属于物理性质；D选项碳酸易分解，分解过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，因此是化学性质。
【解析】
判断依据：是否需要通过化学变化表现物质的性质，是区分化学性质与物理性质的关键。
1. 选项A：铁呈固态，描述的是物质的状态，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
2. 选项B：铜呈紫红色，描述的是物质的颜色，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
3. 选项C：蔗糖易溶于水，描述的是物质的溶解性，无需发生化学变化就能表现，属于物理性质；
4. 选项D：碳酸易分解，分解过程会生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，该性质需通过化学变化才能表现，属于化学性质。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质、物理性质
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的核心概念，属于化学基础概念题，难度较低，只要准确掌握两者的本质区别即可快速解答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
7. 如图所示是探究有关物质变化的实验，请据图回答下列问题。
（1）请写出装置A中的现象：
（2）装置B中，将一块大理石用锤子敲成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量稀盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，属于化学变化的是
（3）装置A和装置B中都有气泡产生，其本质区别是
（1）请写出装置A中的现象：
水沸腾,有气泡冒出,玻璃片上有水珠凝结
。（2）装置B中，将一块大理石用锤子敲成小块，放入试管中，再向试管中倒入少量稀盐酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。上述实验过程中，属于化学变化的是
大理石表面有气泡冒出,且大理石逐渐减少,烧杯中的澄清石灰水变浑浊
。（3）装置A和装置B中都有气泡产生，其本质区别是
装置A中发生物理变化,装置B中发生化学变化
。答案
7. (1) 水沸腾,有气泡冒出,玻璃片上有水珠凝结 (2) 大理石表面有气泡冒出,且大理石逐渐减少,烧杯中的澄清石灰水变浑浊 (3) 装置A中发生物理变化,装置B中发生化学变化
提示:(1) 装置A中的水加热会沸腾,由液态变为气态的水蒸气,水蒸气在试管口遇到冷的玻璃片会凝结成水滴。(2) 将一块大理石用锤子敲成小块,没有生成新物质,只是物质在形状上发生变化,属于物理变化;向试管中倒入少量稀盐酸,可观察到大理石表面有气泡冒出,且大理石逐渐减少,生成了二氧化碳,发生化学变化;烧杯中的澄清石灰水变浑浊是生成的二氧化碳与澄清石灰水反应生成了碳酸钙沉淀,所以发生化学变化。(3) 装置A中水沸腾,产生的气泡是水蒸气,没有生成新物质,是物理变化;装置B中的气泡是稀盐酸与大理石反应生成的二氧化碳,是化学变化。
提示:(1) 装置A中的水加热会沸腾,由液态变为气态的水蒸气,水蒸气在试管口遇到冷的玻璃片会凝结成水滴。(2) 将一块大理石用锤子敲成小块,没有生成新物质,只是物质在形状上发生变化,属于物理变化;向试管中倒入少量稀盐酸,可观察到大理石表面有气泡冒出,且大理石逐渐减少,生成了二氧化碳,发生化学变化;烧杯中的澄清石灰水变浑浊是生成的二氧化碳与澄清石灰水反应生成了碳酸钙沉淀,所以发生化学变化。(3) 装置A中水沸腾,产生的气泡是水蒸气,没有生成新物质,是物理变化;装置B中的气泡是稀盐酸与大理石反应生成的二氧化碳,是化学变化。
解析
【分析】要解决本题，需先明确物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。装置A是水的加热汽化过程，无新物质生成；装置B中涉及大理石与稀盐酸的反应及二氧化碳与澄清石灰水的反应，有新物质生成。解题时，第（1）题需描述装置A中观察到的现象；第（2）题根据是否有新物质生成，找出属于化学变化的过程；第（3）题对比两个装置中气泡产生的变化类型，明确本质差异。
【解析】（1）装置A中，加热液态水时，水受热沸腾，产生水蒸气（表现为气泡），水蒸气遇到温度较低的玻璃片，凝结成液态小水珠，因此现象为水沸腾，有气泡冒出，玻璃片上有水珠凝结。（2）判断化学变化的关键是有新物质生成：将大理石敲成小块仅改变形状，无新物质，属于物理变化；大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，有新物质，属于化学变化；烧杯中澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，有新物质，属于化学变化，因此化学变化的过程是大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。（3）装置A中的气泡是水受热汽化形成的水蒸气，该过程无新物质生成，属于物理变化；装置B中的气泡是稀盐酸与大理石反应生成的二氧化碳，该过程有新物质生成，属于化学变化，因此二者的本质区别是装置A产生气泡是物理变化，无新物质生成，装置B产生气泡是化学变化，有新物质生成。
【答案】（1）水沸腾，有气泡冒出，玻璃片上有水珠凝结；（2）大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊；（3）装置A中产生气泡是水受热变成水蒸气，属于物理变化，没有新物质生成；装置B中产生气泡是稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，属于化学变化，有新物质生成。
【知识点】物理变化与化学变化的判断，化学反应的判断
【点评】本题通过对比实验考查化学入门的核心知识点——物理变化与化学变化的区别，题型基础，能帮助学生巩固变化类型的判断方法，是典型的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】（1）装置A中，加热液态水时，水受热沸腾，产生水蒸气（表现为气泡），水蒸气遇到温度较低的玻璃片，凝结成液态小水珠，因此现象为水沸腾，有气泡冒出，玻璃片上有水珠凝结。（2）判断化学变化的关键是有新物质生成：将大理石敲成小块仅改变形状，无新物质，属于物理变化；大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，有新物质，属于化学变化；烧杯中澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，有新物质，属于化学变化，因此化学变化的过程是大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。（3）装置A中的气泡是水受热汽化形成的水蒸气，该过程无新物质生成，属于物理变化；装置B中的气泡是稀盐酸与大理石反应生成的二氧化碳，该过程有新物质生成，属于化学变化，因此二者的本质区别是装置A产生气泡是物理变化，无新物质生成，装置B产生气泡是化学变化，有新物质生成。
【答案】（1）水沸腾，有气泡冒出，玻璃片上有水珠凝结；（2）大理石表面有气泡冒出，且大理石逐渐减少，烧杯中的澄清石灰水变浑浊；（3）装置A中产生气泡是水受热变成水蒸气，属于物理变化，没有新物质生成；装置B中产生气泡是稀盐酸与大理石反应生成二氧化碳，属于化学变化，有新物质生成。
【知识点】物理变化与化学变化的判断，化学反应的判断
【点评】本题通过对比实验考查化学入门的核心知识点——物理变化与化学变化的区别，题型基础，能帮助学生巩固变化类型的判断方法，是典型的基础题型。
【难度系数】0.7
8. 西汉彩绘雁鱼青铜釭灯，使用时涉及化学变化的是（
A.雁体与雁颈以子母口相接
B.转动曲鋬控制灯罩开口大小
C.燃烧动物油脂照明
D.烟气通过雁颈导入充满清水的雁腹
C
）A.雁体与雁颈以子母口相接
B.转动曲鋬控制灯罩开口大小
C.燃烧动物油脂照明
D.烟气通过雁颈导入充满清水的雁腹
答案
8. C 提示:雁体与雁颈以子母口相接,没有新物质生成,属于物理变化;转动曲鋬控制灯罩开口大小,只是形状的改变,没有新物质生成,属于物理变化;燃烧动物油脂照明,涉及燃烧,有新物质生成,属于化学变化;烟气通过雁颈导入充满清水的雁腹,没有新物质生成,属于物理变化。
解析
【分析】
要判断使用青铜釭灯时涉及的变化是否为化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若有新物质生成则为化学变化，反之为物理变化。接下来逐一分析各选项的变化类型即可得出答案。
【解析】
判断物理变化和化学变化的关键是看是否有新物质生成：
选项A：雁体与雁颈以子母口相接，仅为部件的连接操作，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：转动曲鋬控制灯罩开口大小，仅改变了灯罩的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：燃烧动物油脂照明，燃烧过程中油脂与氧气反应生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；
选项D：烟气通过雁颈导入充满清水的雁腹，只是烟气的转移与溶解，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合古代文物考查基础的物质变化类型判断，紧扣“是否有新物质生成”这一核心判断依据，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
要判断使用青铜釭灯时涉及的变化是否为化学变化，核心依据是：变化过程中是否有新物质生成。若有新物质生成则为化学变化，反之为物理变化。接下来逐一分析各选项的变化类型即可得出答案。
【解析】
判断物理变化和化学变化的关键是看是否有新物质生成：
选项A：雁体与雁颈以子母口相接，仅为部件的连接操作，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：转动曲鋬控制灯罩开口大小，仅改变了灯罩的形状，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：燃烧动物油脂照明，燃烧过程中油脂与氧气反应生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；
选项D：烟气通过雁颈导入充满清水的雁腹，只是烟气的转移与溶解，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合古代文物考查基础的物质变化类型判断，紧扣“是否有新物质生成”这一核心判断依据，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
