对点练3 如图表示的是电解水的实验装置，下列叙述正确的是（）

A.电解水实验表明水由氢气和氧气组成
B.试管a中收集到的气体能使带火星的木条复燃
C.在水中加入少许氢氧化钠，能增强水的导电性
D.a、b中收集到的气体质量比为2：1

对点练3 C

【分析】要解决这道题，需结合电解水实验的原理、现象及结论逐一分析选项：电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一（体积比）”的规律，水由氢元素和氧元素组成；纯水导电性弱，加入氢氧化钠可增强导电性；生成的氢气和氧气质量比为1:8，体积比为2:1，据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：电解水实验证明水由氢元素和氧元素组成，氢气和氧气是反应产物，并非水的组成成分，A错误。
选项B：试管a连接电源负极，收集的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃（能使带火星木条复燃的是正极产生的氧气），B错误。
选项C：纯水导电性很弱，加入少许氢氧化钠后，氢氧化钠会电离出自由移动的离子，能增强水的导电性，C正确。
选项D：电解水时，a（负极）、b（正极）中气体体积比为2:1，质量比为1:8，D错误。
【答案】C
【知识点】电解水实验、水的组成、溶液导电性
【点评】本题考查电解水的基础知识点，需牢记“正氧负氢，氢二氧一”的体积规律，区分气体体积比与质量比，明确水的组成描述，属于初中化学常规基础题，需准确掌握实验细节。
【难度系数】0.7

知识点3 单质、化合物、氧化物
类别 定义 联系
单质 由元素组成的。如氢气()、氧气()、氦气()等
化合物 组成中含有元素的。如二氧化碳()、高锰酸钾()等 都属于纯净物，都有固定的组成
氧化物 由元素组成，且其中一种元素是的。如氧化铁()、水()等

单质：同种 纯净物 H₂ O₂ He 化合物：不同种 纯净物 CO₂ KMnO₄ 氧化物：两种 氧元素 化合物 Fe₂O₃ H₂O

【分析】
本题考查单质、化合物、氧化物的基本概念，解题时需准确回忆三类物质的定义，结合对应例子的化学式完成填空，明确纯净物分类下这三类物质的核心特征。
【解析】
1. 单质：定义为同种元素组成的纯净物，对应例子的化学式分别为氢气$\ce{H_{2}}$、氧气$\ce{O_{2}}$、氦气$\ce{He}$；
2. 化合物：定义为不同种元素组成的纯净物，对应例子的化学式分别为二氧化碳$\ce{CO_{2}}$、高锰酸钾$\ce{KMnO_{4}}$；
3. 氧化物：定义为两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，对应例子的化学式分别为氧化铁$\ce{Fe_{2}O_{3}}$、水$\ce{H_{2}O}$。
【答案】
单质：同种 纯净物 $\ce{H_{2}}$ $\ce{O_{2}}$ $\ce{He}$；化合物：不同种 纯净物 $\ce{CO_{2}}$ $\ce{KMnO_{4}}$；氧化物：两种 氧元素 化合物 $\ce{Fe_{2}O_{3}}$ $\ce{H_{2}O}$
【知识点】
单质、化合物、氧化物的概念
【点评】
本题为化学入门基础概念题，考查对物质分类中核心定义的掌握，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

对点练4（2025·广东改编）创新“智”造的“中国芯”所选用的单晶硅(Si)属于 （）

A.单质
B.化合物
C.氧化物
D.混合物

对点练4 A

【分析】首先明确物质分类的核心概念：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。接着判断单晶硅的组成：单晶硅（Si）仅由硅元素一种元素组成，且属于纯净物，据此对应选项分析即可。
【解析】根据物质分类的定义逐一判断：A选项，单晶硅（Si）只由硅元素一种元素组成，且是纯净物，符合单质的定义，该选项正确；B选项，化合物需由不同种元素组成，单晶硅仅含一种元素，不符合；C选项，氧化物要求含两种元素且其中一种为氧元素，单晶硅仅含硅元素，不符合；D选项，混合物由多种物质构成，单晶硅是单一物质组成的纯净物，不符合。
【答案】A
【知识点】物质的分类、单质的概念
【点评】本题考查物质的基本分类，属于基础题型，侧重对核心概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】0.9

对点练5 下列图中“●”“○”和“。”分别表示不同元素的原子。

表示混合物的有（填字母，下同），表示单质的有，可以表示氧化物的有。

对点练5 B AD C

【分析】
要解决本题，需先明确混合物、单质、氧化物的微观定义：混合物由两种或两种以上不同物质组成（含不同种粒子）；单质是由同种元素组成的纯净物（粒子由同种原子构成）；氧化物是由两种元素组成的纯净物（粒子含两种不同原子）。再逐一分析各图的粒子构成：A图仅含同种黑原子，是纯净物；B图含不同种粒子（单个黑原子、双白原子分子等），属于混合物；C图仅含由黑、白两种原子构成的同种分子，是化合物；D图仅含由同种白原子构成的同种分子，是纯净物。据此判断类别。
【解析】
1. 判断混合物：B图中有多种不同的粒子（如单个黑原子、双白原子分子等），属于混合物；A、C、D均仅含一种粒子，为纯净物，故混合物选B。
2. 判断单质：A是同种黑原子构成的纯净物，D是同种白原子构成的分子（纯净物），二者均为单质，故单质选AD。
3. 判断氧化物：C是由两种不同原子构成的同种分子（纯净物），符合氧化物“两种元素组成的纯净物”的特征，故氧化物选C。
【答案】
B；AD；C
【知识点】
物质分类、单质、氧化物
【点评】
本题通过微观粒子示意图考查物质的分类，核心是根据粒子种类区分纯净物与混合物，根据原子种类区分单质与化合物，难度适中，需准确理解各类物质的微观构成特点。
【难度系数】
0.5

1. 下列说法不正确的是
（）

A.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体
B.不用检验氢气纯度，可直接点燃
C.保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子
D.用氢气吹肥皂泡，看到肥皂泡在空中冉冉上升

1. B

【分析】本题需结合氢气的物理性质、化学性质及分子的定义，逐一分析各选项的正误，找出说法不正确的选项。
【解析】A选项：氢气的物理性质为无色、无臭、难溶于水，说法正确；B选项：氢气属于可燃性气体，与空气混合后点燃易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，不能直接点燃，该说法错误；C选项：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氢气由氢分子构成，故保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，说法正确；D选项：氢气密度远小于空气，用氢气吹的肥皂泡会因浮力在空中上升，说法正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】氢气的性质、分子的概念
【点评】本题考查氢气的基础性质及分子的基本概念，属于初中化学核心基础知识点，题目难度较低，学生准确记忆相关知识点即可正确解答，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

2. [装置创新]实验小组用如图所示装置完成电解水实验并收集产生的气体，下列说法错误的是（）

A.a端应连接电源的负极
B.该实验说明水由氢、氧元素组成
C.c管收集的气体是氢气
D.d管中的气体先收集满

2. D

【分析】首先明确电解水的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，即与电源负极相连的电极产生氢气（体积大），与正极相连的电极产生氧气（体积小）；同时结合气体收集方法判断气体种类：向下排空气法收集密度比空气小的气体，向上排空气法收集密度比空气大的气体。据此逐一分析选项。
【解析】电解水实验中：
1. 选项A：c管用向下排空气法收集气体，说明该气体密度比空气小，对应电解水产物中的氢气；产生氢气的电极连接电源负极，对应a端，因此a端应连接电源负极，A说法正确。
2. 选项B：电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成，B说法正确。
3. 选项C：c管收集的气体是电解水产生的氢气，C说法正确。
4. 选项D：电解水时氢气与氧气的体积比为2:1，相同时间内产生氢气的体积是氧气的2倍，因此c管（氢气）会先收集满，而非d管，D说法错误。
【答案】D
【知识点】电解水实验、水的组成、气体收集方法
【点评】本题结合创新装置考查电解水的基础知识点，需牢记“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合收集方法判断气体种类，属于初中化学基础实验题，难度适中。
【难度系数】0.3