例2 在连接串联电路实验中，实验电路如图所示。

(1)在连接电路时，开关应该处于状态。
(2)连接好电路闭合开关S，小惠发现两个灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L₁，仍然都不亮，按一下灯泡L₂，两灯都亮，松手后两灯又不亮，则故障可能是（选填“L₁灯丝断了”“L₂灯丝断了”“L₁短路”或“L₂与灯座接触不良”）。
(3)排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L₁和L₂之间、L₁和电池正极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究。

(1)断开
(2)L₂与灯座接触不良
(3)在串联电路中开关的作用与位置是否有关

【分析】
第(1)问：连接电路时，为避免短路损坏器材，开关需断开，这是电学实验的基本操作要求；第(2)问：串联电路两灯都不亮，说明是断路故障，按压L₂时灯亮、松手后熄灭，说明L₂处存在接触不良的断路问题；第(3)问：改变开关在串联电路中的位置，观察其控制效果，目的是探究开关作用与位置的关系。
【解析】
(1) 连接电路过程中，若开关闭合，可能因线路误接造成短路，损坏电源或元件，因此开关应处于断开状态，这是电学实验的安全操作规范。
(2) 串联电路中两灯均不发光，说明电路发生断路故障（若为短路，至少一个灯能发光）。按压L₁时电路仍不通，说明L₁所在部分无断路；按压L₂时电路导通，两灯亮，松手后电路断开，符合L₂与灯座接触不良的故障特征（接触不良属于断路，按压时接触导通，松手后断开）。
(3) 将开关换接到串联电路的不同位置，观察到开关均能同时控制两灯的亮灭，因此该操作目的是探究在串联电路中开关的作用与位置是否有关。
【答案】
(1)断开；(2)L₂与灯座接触不良；(3)在串联电路中开关的作用与位置是否有关
【知识点】
串联电路故障分析；电学实验基本操作；串联电路开关的作用
【点评】
本题为串联电路基础实验题，考察电学实验操作规范、电路故障判断及串联电路开关的特性，是电学入门核心知识点，需结合实验现象分析问题，难度适中。
【难度系数】
0.7

例3（淄博中考）为停车场设计“车位占用”提醒模拟电路，要求车位被占用时，该车位上方只有红色指示灯亮；车位未被占用时，上方只有绿色指示灯亮。下列电路能实现上述要求的是（）

C

【分析】
要解决此题，需明确题目要求：车位被占用时仅红灯亮，未被占用时仅绿灯亮，即两灯应并联且各支路有独立开关控制，保证同一时间只有对应灯工作。需逐一分析各选项电路的通断情况，判断是否符合要求。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：红灯与绿灯串联，两灯同时亮、同时灭，无法实现“仅红灯亮”或“仅绿灯亮”，不符合要求。
选项B：红灯支路无开关，S₁闭合后，若S₂断开则红灯亮，若S₂闭合则两灯都亮，无法实现仅绿灯亮，不符合要求。
选项C：红灯与绿灯并联，红灯支路由S₁控制，绿灯支路由S₂控制。当车位被占用时，闭合S₁、断开S₂，仅红灯接入电路，红灯亮；当车位未被占用时，闭合S₂、断开S₁，仅绿灯接入电路，绿灯亮，完全符合要求。
选项D：S₁在干路，S₂与绿灯串联，当S₁闭合后，若S₂闭合则两灯都亮，不符合“仅绿灯亮”的要求，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
电路设计、串并联电路特点
【点评】
本题结合实际场景考查串并联电路的应用，需准确理解开关对支路的控制作用，明确各电路元件的连接方式是解题关键。
【难度系数】
0.5