登录
三、信息还原
阅读下面短文，从方框中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项多余。
Ink brushes play an important part in Chinese culture. 1
Xu Wenyi comes from Wenzhou. He runs an ink brush shop with his two brothers. 2 Xu's father learned how to make the ink brush at 13, and ran the shop when he was ready. Xu also began to learn the skill at the same age. Xu and his brothers are the third generation to run the family shop.
3 The first step is to choose the hair. Every winter, when animal hair is at its best, Xu Wenyi goes to other cities to collect the hair. Next, Xu and his workers make the hair tidy. 4 After that, they cut the hair into different sizes. When the hair is finally ready, they think about other parts of an ink brush.
These days, the brothers try many new things. They make lanugo writing brushes(胎毛笔) and many new parents enjoy these brushes. The brothers also show how to make brushes in their shop. 5 Many culture lovers show great interest in the skill itself.
"We're happy to make good brushes for people," said Xu. "We want to pass on the skills if people are still writing with ink brushes. And we believe we can make better brushes by improving the skill."
1.
2.
3.
4.
5.
阅读下面短文，从方框中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项多余。
Ink brushes play an important part in Chinese culture. 1
Xu Wenyi comes from Wenzhou. He runs an ink brush shop with his two brothers. 2 Xu's father learned how to make the ink brush at 13, and ran the shop when he was ready. Xu also began to learn the skill at the same age. Xu and his brothers are the third generation to run the family shop.
3 The first step is to choose the hair. Every winter, when animal hair is at its best, Xu Wenyi goes to other cities to collect the hair. Next, Xu and his workers make the hair tidy. 4 After that, they cut the hair into different sizes. When the hair is finally ready, they think about other parts of an ink brush.
These days, the brothers try many new things. They make lanugo writing brushes(胎毛笔) and many new parents enjoy these brushes. The brothers also show how to make brushes in their shop. 5 Many culture lovers show great interest in the skill itself.
"We're happy to make good brushes for people," said Xu. "We want to pass on the skills if people are still writing with ink brushes. And we believe we can make better brushes by improving the skill."
1.
2.
3.
4.
5.
答案
【文章大意】本文是一篇记叙文，主要介绍了中国文化中毛笔的重要性以及讲述了徐文艺和他的兄弟经营毛笔店的故事。
1~5 EACGF
1~5 EACGF
解析
【分析】
这是一篇英语阅读信息还原题，解题时首先通读全文梳理文章脉络：文章先点明毛笔在中国文化中的重要地位，再介绍徐家三代人传承制笔技艺、经营家族毛笔店的故事，接着详细讲解毛笔的制作工序，最后讲述徐家兄弟为推广传承制笔技艺做出的努力。接下来逐空结合上下文的内容呼应、逻辑衔接匹配选项：
1. 第一空位于段首，前句刚点明毛笔的文化重要性，需要补充说明毛笔的核心用途来支撑“重要”的描述；
2. 第二空位于介绍家族传承的段落开头，后文依次介绍徐的父亲、徐本人学习制笔的经历，点明是第三代传人，因此空格处需要交代家族店铺的起源；
3. 第三空位于制笔工序段落的开头，后文逐一介绍选毛、理毛、切毛等具体步骤，空格处需要总起说明制笔工序的整体情况；
4. 第四空位于理毛和切毛两个工序之间，需要补充和笔毛处理相关的细节内容，符合工序推进的逻辑；
5. 第五空位于介绍兄弟二人推广制笔技艺的段落中，前文提到他们在店内展示制笔过程，后文提到文化爱好者对技艺感兴趣，空格处需要补充他们对外推广技艺的相关举措。
最后排除不符合各处逻辑的多余选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：前文表述“毛笔在中国文化中扮演重要角色”，E选项“它们被广泛应用于中国的绘画和书法创作中”是对毛笔重要性的合理补充，衔接上下文逻辑顺畅，选E。
2. 第二空：后文介绍徐家父子三代人经营毛笔店的传承脉络，A选项“徐的祖父在1900年创办了这家店铺”交代了家族店铺的起源，自然引出后续代际传承的内容，选A。
3. 第三空：后文详细罗列了制笔的多道具体步骤，C选项“制作一支毛笔大约有40道工序”作为总起句，引出下文对工序的具体介绍，选C。
4. 第四空：前文提到制笔过程中整理笔毛的环节，后文提到将笔毛切割为不同尺寸，G选项“要花费数天甚至一周的时间才能处理好一小缕笔毛”承接笔毛处理的相关细节，符合工序推进的逻辑，选G。
5. 第五空：前文介绍徐家兄弟尝试多种方式推广制笔技艺，在店内展示制笔过程，F选项“他们有时会带着毛笔前往不同的文化节”是他们对外推广技艺的另一举措，和后文文化爱好者对技艺感兴趣的内容形成呼应，选F。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.G 5.F
【知识点】
语篇逻辑衔接，阅读信息匹配，中国传统工艺常识
【点评】
本题围绕中国传统毛笔制作技艺的主题展开，贴合文化传播的导向，重点考查学生梳理语篇上下文逻辑、匹配内容的能力，解题时只需抓住每处空格前后的内容呼应关系，排除B、D两个和语境不匹配的多余干扰项，即可顺利得出正确答案。
【难度系数】
0.6
这是一篇英语阅读信息还原题，解题时首先通读全文梳理文章脉络：文章先点明毛笔在中国文化中的重要地位，再介绍徐家三代人传承制笔技艺、经营家族毛笔店的故事，接着详细讲解毛笔的制作工序，最后讲述徐家兄弟为推广传承制笔技艺做出的努力。接下来逐空结合上下文的内容呼应、逻辑衔接匹配选项：
1. 第一空位于段首，前句刚点明毛笔的文化重要性，需要补充说明毛笔的核心用途来支撑“重要”的描述；
2. 第二空位于介绍家族传承的段落开头，后文依次介绍徐的父亲、徐本人学习制笔的经历，点明是第三代传人，因此空格处需要交代家族店铺的起源；
3. 第三空位于制笔工序段落的开头，后文逐一介绍选毛、理毛、切毛等具体步骤，空格处需要总起说明制笔工序的整体情况；
4. 第四空位于理毛和切毛两个工序之间，需要补充和笔毛处理相关的细节内容，符合工序推进的逻辑；
5. 第五空位于介绍兄弟二人推广制笔技艺的段落中，前文提到他们在店内展示制笔过程，后文提到文化爱好者对技艺感兴趣，空格处需要补充他们对外推广技艺的相关举措。
最后排除不符合各处逻辑的多余选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：前文表述“毛笔在中国文化中扮演重要角色”，E选项“它们被广泛应用于中国的绘画和书法创作中”是对毛笔重要性的合理补充，衔接上下文逻辑顺畅，选E。
2. 第二空：后文介绍徐家父子三代人经营毛笔店的传承脉络，A选项“徐的祖父在1900年创办了这家店铺”交代了家族店铺的起源，自然引出后续代际传承的内容，选A。
3. 第三空：后文详细罗列了制笔的多道具体步骤，C选项“制作一支毛笔大约有40道工序”作为总起句，引出下文对工序的具体介绍，选C。
4. 第四空：前文提到制笔过程中整理笔毛的环节，后文提到将笔毛切割为不同尺寸，G选项“要花费数天甚至一周的时间才能处理好一小缕笔毛”承接笔毛处理的相关细节，符合工序推进的逻辑，选G。
5. 第五空：前文介绍徐家兄弟尝试多种方式推广制笔技艺，在店内展示制笔过程，F选项“他们有时会带着毛笔前往不同的文化节”是他们对外推广技艺的另一举措，和后文文化爱好者对技艺感兴趣的内容形成呼应，选F。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.G 5.F
【知识点】
语篇逻辑衔接，阅读信息匹配，中国传统工艺常识
【点评】
本题围绕中国传统毛笔制作技艺的主题展开，贴合文化传播的导向，重点考查学生梳理语篇上下文逻辑、匹配内容的能力，解题时只需抓住每处空格前后的内容呼应关系，排除B、D两个和语境不匹配的多余干扰项，即可顺利得出正确答案。
【难度系数】
0.6
