()1.—Anna, can you tell me what story is about?
—Sure. It's about how emperor became powerful.

A.a; a
B.an; the
C.a; an
D.the; an

1. D 句意:——安娜,你能告诉我这个故事是关于什么的吗?——当然。这是关于一个皇帝如何变得强大的故事。考查冠词。a一个,修饰发音以辅音音素开头的单词;an一个,修饰发音以元音音素开头的单词;the这个,那个,表示特指。第一空特指双方都知道的"story",用定冠词;第二空修饰单数名词emperor,表示泛指,用不定冠词,emperor发音以元音音素开头,因此用不定冠词an修饰。故选D。

【分析】
这道题考查冠词的用法，解题时可以分两步走：第一步先判断第一空的冠词，对话语境里两人都明确知道指代的是哪一则特定的故事，属于特指场景，特指的名词前要使用定冠词the，先把第一空不符合的选项筛除；第二步再判断第二空，此处是泛指“某一位皇帝”，需要用不定冠词，再根据emperor的发音首音素是元音，确定用an，最终匹配出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：句中询问的是对话双方都知晓的特定故事，表特指，需用定冠词the，因此第一空不能填a/an，直接排除A、B、C三个第一空不符合的选项。
2. 验证第二空：此处表示泛指“某一位皇帝”，emperor的发音以元音音素开头，要搭配不定冠词an，完全符合要求。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
冠词辨析，定冠词特指，不定冠词泛指
【点评】
本题是冠词模块的基础常考题，核心考点是冠词特指泛指的场景区分，以及不定冠词a/an的判断依据是单词的首发音音素而非首字母，易错点是部分同学会误将第一空填泛指的a，或是错误判断emperor的音素误用a，掌握冠词的基本使用规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.7

()2.— we visit Mary tomorrow morning?
—Good idea. Let's meet at the bus stop.

A.May
B.Shall
C.Must
D.Could

2. B 句意:——我们明天早上去拜访玛丽好吗?——好主意。让我们在公共汽车站见面。考查情态动词辨析。May可以;Shall将会;Must必须;Could可以。根据"Good idea."可知,问句表示征求对方的意见。Shall在问句中表示征求意见。故选B。

【分析】
首先观察答语是"Good idea"，说明上文的问句是用来提出建议、征求对方同意共同开展某行动的。接下来逐个辨析四个选项的情态动词的适用场景：先排除含义完全不符的C选项Must（表必须，语气强硬不符合提建议的语境）；剩下三个表许可/征询的选项，要注意它们的常用搭配：May一般用于"May I..." 征求自己做某事的许可，Could一般用于"Could you..." 向对方提出请求，只有Shall有固定用法"Shall we..." 专门用于征询对方意见，提议双方共同做某事，完全匹配题干语境，由此可以确定正确选项。
【解析】
题干翻译：——我们明天早上去拜访玛丽好吗？——好主意，我们在公交站碰面吧。
逐个分析选项：
1. 选项A：May意为“可以”，常用于"May I..."结构，用于征求说话人自己做某事的许可，不符合本句主语we提议共同行动的语境；
2. 选项B：Shall用于第一人称的疑问句中，是固定的提建议句型"Shall we..."，用来征询对方对共同行动的意见，完全匹配答句"Good idea"的回应逻辑；
3. 选项C：Must意为“必须”，表强制要求，语气强硬，完全不符合提建议的友好语境；
4. 选项D：Could意为“可以”，是can的委婉形式，常用于"Could you..."结构，向听话人提出请求，不适合本句主语we的场景。
综上排除ACD，选出正确答案。
【答案】B
【知识点】
情态动词辨析；情景交际提建议
【点评】
本题考查情态动词在日常情景交际中的具体用法，易错点是学生容易混淆May、Could和Shall的征询用法的适用主语和场景，只要牢记Shall we是专门用于提议双方共同行动的固定提建议句型，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()3.原创 —Our school will organize a cooking class next Monday.
—Wonderful! We can get a of different cultures through making traditional foods.

A.form
B.side
C.taste
D.tool

3. C 句意:——我们学校下周一将组织一节烹饪课。——太棒了!我们可以通过制作传统食物来体验不同的文化。考查名词辨析。form形式;side方面;taste体验、感受;tool工具。根据"different cultures"和"through making traditional foods"可知,此处指通过制作传统食物体验不同文化,"get a taste of"为固定搭配,意为"体验、感受"。故选C。

【分析】
这道题是英语名词辨析类题目，解题思路如下：第一步先通读对话梳理完整语境，明确空处需要表达“通过制作传统食物来感知、体验不同文化”的含义；第二步先逐一排查选项，把语义完全不符合逻辑的选项直接排除，比如“工具”“形式”这类代入后语句不通的选项；第三步结合平时积累的固定短语搭配验证，找到匹配语境的常用表达，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确四个选项的词义：
A. form 意为“形式”；B. side 意为“方面”；C. taste 意为“体验、滋味”；D. tool 意为“工具”。
2. 代入语境逐一排除：句子表达的是通过制作传统食物来接触不同文化，D选项“工具”代入后语义完全不通，A选项“形式”、B选项“方面”都不符合“动手做食物感知文化”的表意逻辑。
3. 验证固定搭配：英语中固定短语`get a taste of`意为“体验、感受”，完全契合本句要表达的含义，因此可以确定正确选项。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题结合校园生活场景设题，既考察名词词义的掌握，也侧重对常用固定搭配的积累，只要结合上下文语境排除干扰项，熟记`get a taste of`的常用表意就能轻松选出正确答案，提醒同学们平时记单词时也要同步积累相关的固定搭配用法。
【难度系数】
0.7

()4.原创 —How was your trip to Zijin Mountain?
—Amazing! Our guide recommended us the sunrise point, and it was worth
there.

A.to visit; to go
B.to visit; going
C.visiting; to go
D.visiting; going

4. B 句意:——你的紫金山之旅怎么样?——太棒了!我们的导游推荐我们去参观日出观景景点,那里值得一去。考查非谓语动词。第一空,"recommend sb to do sth"为固定搭配,意为"推荐/建议某人做某事",故填"to visit";第二空,"be worth doing sth"为固定搭配,意为"值得做某事",故填"going"。故选B。
❶知识拓展 recommend doing sth建议做某事;
recommend sb to do sth建议某人做某事

【分析】
这道题考查非谓语动词的固定搭配，解题时可以分两步逐一判断两个空的正确形式：第一步先看第一空，空格前是动词recommend后接了宾语us，我们需要回忆recommend的常见搭配：如果直接接动作是recommend doing sth（建议做某事），如果接了sb作宾语，就要用recommend sb to do sth（建议某人做某事），因此第一空要选to visit，直接排除C、D两个选项。第二步判断第二空，空格前出现了be动词was加形容词worth，回忆worth的固定搭配be worth doing sth，意为“值得做某事”，后面要接动名词形式going，这样就能排除A选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中结构为recommend sb ____ sth，符合固定搭配recommend sb to do sth（建议/推荐某人做某事）的用法，因此第一空填入不定式to visit，排除C、D选项。
2. 分析第二空：句中结构为it was worth ____ there，符合固定搭配be worth doing sth（值得做某事）的用法，worth后接动名词作宾语，因此第二空填入going，排除A选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
非谓语固定搭配；recommend用法；be worth用法
【点评】
本题属于基础的动词短语辨析题，核心考察高频动词的非谓语搭配区别，只要学生平时牢记recommend、worth的相关固定用法，区分开接不接sb时recommend的不同结构，就能快速选出正确答案，属于对基础短语识记能力的常规考查。
【难度系数】
0.7

()5.—If your friend comes to Yangzhou, remember the Slender West Lake(瘦西湖).
—Sure thing! Won't miss this must-see spot.

A.to show him around
B.to show around him
C.showing him around
D.showing around him

5. A 句意:——如果你的朋友来扬州,记得带他游览瘦西湖。——当然啦!(我们)绝不会错过这个必去景点。考查非谓语和动词短语。remember to do sth"记得要做某事";remember doing sth"记得做过某事"。根据"If your friend comes to Yangzhou, remember ... the Slender West Lake."可知,此处提醒要带朋友去游览瘦西湖,"带朋友游览"是未发生的动作,应用remember to do sth; show sb around"领某人参观",代词him需放在动词短语中间。故选A。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导正确选项：第一步先判断remember后接的非谓语形式，先回忆两个相关搭配的区别：remember to do sth表示“记得要去做某事”，对应还没发生的动作；remember doing sth表示“记得做过某事”，对应已经完成的动作。结合题干语境，这里是提醒对方等朋友来扬州之后要做的事，动作尚未发生，因此可以先排除接doing的C、D选项。第二步再对比剩余的A、B选项，show around是“动词+副词”构成的短语，这类短语如果宾语是人称代词，代词必须放在动词和副词的中间，因此him要放在show和around之间，就能排除结构错误的B，最终得到正确答案。
【解析】
1. 判断非谓语形式：
remember有两个常用搭配，remember to do sth意为“记得要做某事”，描述尚未发生的动作；remember doing sth意为“记得做过某事”，描述已经完成的动作。本题中“带朋友游览瘦西湖”是朋友到访之后才要执行的行为，属于未发生的动作，因此要使用remember to do sth结构，直接排除C、D两个选项。
2. 判断动词短语结构：
show sb around是固定短语，含义为“带领某人参观”，该短语属于“及物动词+副词”类动词短语，当宾语是人称代词时，代词必须放置在动词和副词中间，因此正确结构是show him around，排除结构错误的B选项。
综上，最终选A。
【答案】A
【知识点】
remember非谓语搭配；动词短语用法
【点评】
本题是初中英语的常规基础题，考点偏向固定搭配的识记和应用，容易出错的地方一是混淆remember两个非谓语搭配的适用场景，二是不清楚“动词+副词”型短语代词宾语的放置规则，平时积累搭配时同步记清使用规则，结合语境判断动作的发生状态，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()6.新考法 图示理解 There are some flowers the shop. The boy is the shop.

A.behind; inside
B.in front of; outside
C.behind; outside
D.in front of; next to

6. B 句意:商店前面有一些花。男孩在商店外面。考查方位介词辨析。behind在……后面;inside在……里面;in front of在……前面;outside在……外面;next to紧挨着。从图中可知,花在商店前面,男孩在商店外面,第一空用in front of,第二空用outside。故选B。

【分析】
这是一道图示类方位介词辨析题，解题可以分三步推进：第一步先梳理所有选项涉及的方位介词、短语的含义，避免词义混淆；第二步结合题目给出的图示信息，先判断花相对于商店的位置，再判断男孩相对于商店的位置；第三步把两个位置描述和选项逐一比对，排除单空不符合、双空都不符合的错误选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
首先明确各方位表达的含义：
1. behind：在……的后面
2. inside：在……的内部
3. in front of：在……（物体外部的）前面
4. outside：在……的外部
5. next to：紧挨着、紧邻
结合本题对应图示内容推导：
① 第一空：花朵的位置处于商店外部的正前方，因此第一空只能选in front of，直接排除第一空为behind的A、C选项；
② 第二空：剩余B、D选项中，B的outside表示男孩在商店外面，完全符合图示男孩的位置；D的next to表示男孩紧挨着商店，和图示男孩的位置不符，排除D。
代入B选项验证句意：“商店前面有一些花，男孩在商店外面”，语义通顺且完全匹配图示内容，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析，图文情景匹配
【点评】
本题属于结合图示的基础介词考察题，用图文结合的形式降低了纯介词辨析的抽象性，解题时只要准确掌握常见方位介词的含义，用排除法先筛选第一空再验证第二空就能快速得到答案，平时要注意区分易混方位介词的用法差异，比如in front of和in the front of的区别。
【难度系数】
0.7

()7.—Why not go to Baofeng Wetland Park this weekend?
—Good idea. We can fresh air and enjoy the beauty of nature.

A.take in
B.take down
C.take out
D.take up

7. A 句意:——为什么不在这个周末去宝丰湿地公园呢?——好主意。我们可以呼吸新鲜空气,享受大自然的美丽。考查动词短语。take in吸入;take down记下;take out取出;take up占据。根据"fresh air"可知,此处指呼吸新鲜空气。故选A。

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时首先要抓住句中的核心提示信息“fresh air（新鲜空气）”，先回忆四个和take相关的动词短语的各自含义，再结合“去湿地公园游玩”的对话场景，筛选出能和“新鲜空气”合理搭配、符合语境的短语，逐一排除语义不通的干扰选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的短语含义：
A. take in：意为“吸入，吞进”，take in fresh air是常用搭配，表达呼吸/吸入新鲜空气，完全符合去湿地公园亲近自然的语境；
B. take down：意为“记下，拆卸”，无法和“新鲜空气”构成合理搭配，排除；
C. take out：意为“取出，带出”，不符合此处要表达的在户外呼吸空气的语义，排除；
D. take up：意为“占据（时间/空间），开始从事”，和“新鲜空气”语义不匹配，排除。
综上只有A选项符合语境。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境选词
【点评】
本题是初中英语的高频基础题型，核心考查take系列常见动词短语的含义掌握情况，解题的突破口就是抓住题干里的关键词“fresh air”，只要熟记常见短语的词义就能快速排除干扰项，提醒同学们平时要多归类积累同根动词的不同短语搭配。
【难度系数】
0.7

()8.Which word stress is RIGHT?

A.jacket /dʒæ'kɪt/
B.about /'əbaut/
C.tomato /'təma:təʊ/
D.July /dʒʊ'laɪ/

8. D 考查音标和重音。jacket的音标是/ˈdʒækɪt/, about的音标是/əˈbaʊt/, tomato的音标是/təˈmɑːtəʊ/。故A、B、C选项错误。July的音标是/dʒuˈlaɪ/,与D选项一致。故选D。

【分析】
这道题考查英语单词的重音标注和音标正确性，解题的核心思路是逐个核对每个选项对应单词的标准国际音标，通过排除错误选项得到正确答案：首先回忆四个常用基础单词的重音位置，依次验证A、B、C三个选项的重音是否符合规范，排除错误项后，最后确认剩余选项的音标和重音完全正确即可选出答案。
【解析】
我们逐一验证每个选项的音标与重音是否正确：
1. 选项A：jacket的标准音标为/ˈdʒækɪt/，重音在第一个音节，该选项给出的/dʒæ'kɪt/重音位置错误，排除A。
2. 选项B：about的标准音标为/əˈbaʊt/，重音在第二个音节，该选项给出的/'əbaut/重音位置错误，排除B。
3. 选项C：tomato的标准音标为/təˈmɑːtəʊ/，重音在第二个音节，该选项给出的/'təma:təʊ/重音位置错误，排除C。
4. 选项D：July的音标为/dʒʊ'laɪ/，重音位置和音标拼写都完全正确。
【答案】
D
【知识点】
单词重音，国际音标辨析
【点评】
本题是初中英语基础语音类考题，侧重考察学生对常见基础词汇发音细节的掌握，提醒学生在记背单词时要同步关注音标和重音位置，不要只记字母拼写，避免出现发音错误。
【难度系数】
0.7