()1.Life is like ocean. Only strong-willed can reach the other side.

A.a; the
B.an; the
C.the; a
D./; a

1. B 句意:人生就像一个海洋。只有意志坚定的人才能到达彼岸。考查冠词。第一空中,ocean是发音以元音音素开头的单词,而且表示泛指"一个",使用不定冠词an;第二空应用"定冠词the+形容词"表示一类人,即"意志坚定的人",表示特指。故选B。
❶知识拓展 "the+形容词"的结构可以表示一类人,是英语中常用的表达方式。类似的还有"the old"(老年人)、"the young"(年轻人)、"the poor"(穷人)等。

【分析】
这道题考查冠词的用法，我们可以分两步逐个判断两个空的答案：第一步先看第一空，后面的名词ocean此处是泛指“一片海洋”，需要用不定冠词，接下来判断用a还是an，规则是看单词开头的发音音素，ocean的发音以元音音素开头，所以要选an；第二步看第二空，后面的strong-willed是形容词，此处要表达“意志坚定的人”这一类群体，要用到定冠词the加形容词表示一类人的固定结构，所以第二空填the，两个空结合就能选出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：此处表达“人生就像一片海洋”，ocean是可数名词，此处表示泛指“一个”，ocean的音标为/ˈəʊʃn/，以元音音素开头，因此不定冠词用an，排除第一空不符合要求的A、C、D选项。
2. 分析第二空：此处要指代“意志坚定的人”这一类人，英语中“the + 形容词”可以表示一类人，因此这里要填定冠词the，符合语境要求。
综上两个空分别填an和the，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词用法，定冠词用法，the+形容词表一类人
【点评】
本题是冠词模块的基础高频考题，核心考点清晰，需要学生注意区分不定冠词a和an的判断依据是后面单词的首个发音音素而非首字母，同时牢记“the+形容词”指代一类人的常用固定结构，避免混淆泛指、特指的用法。
【难度系数】
0.7

()2.The girl from her chair and her hand high up in the air.

A.rose; raised
B.raised; rose
C.rises; to raise
D.raises; to rise

2. A 句意:那个女孩从她的椅子上站起来,把手高高地举在空中。考查动词辨析和动词时态。rise站起,不及物动词;raise举起,及物动词。根据"The girl ... from her chair"可知,此空表示自己站起来,后面没有宾语,应用不及物动词"rise",排除选项B和D;"and"连接两个并列动词,作句子的谓语,动词形式应保持一致,A项均为动词过去式。故选A。

【分析】
拿到这道题首先要明确核心考点是易混动词辨析和并列谓语的规则。第一步先区分两个核心动词：rise是不及物动词，含义为起身、升起，后面不能直接接宾语；raise是及物动词，含义为举起、抬起，后面必须接宾语。先看第一个空，空后是介词短语from her chair，没有动作的宾语，说明这里要填不及物动词rise的正确形式，直接排除第一空用及物动词raise的B、D选项。接下来看并列连词and的用法，and在这里连接两个并列的谓语动词，两个动词的形式必须保持一致，第二个空不能用非谓语形式to raise，直接排除C选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 动词属性辨析：rise为不及物动词，意为“起身，上升”，后面无需接宾语；raise为及物动词，意为“举起，抬起”，后面需要接宾语。第一空表达“从椅子上站起来”，空后没有宾语，只能用不及物动词rise的对应形式，因此排除第一空填raised/raises的B、D选项。
2. 并列谓语规则：句中and连接两个并列的谓语，两个谓语动词的时态、形式必须保持一致，因此第二空不能用不定式to raise，排除C选项。
3. 验证A选项：rose是rise的过去式，raised是raise的过去式，两个动词形式一致，第一空rose from her chair表示从椅子上站起，第二空raised her hand表示举起手，语义和语法都完全符合要求。
【答案】A
【知识点】
不及物动词辨析，及物动词用法，并列谓语一致
【点评】
本题的核心易错点是学生容易混淆rise和raise的及物/不及物属性，同时容易忽略并列连词and连接谓语时形式要统一的规则，属于初中英语动词辨析的典型题型，掌握常见易混动词的用法差异就能轻松得分。
【难度系数】
0.6

()3.—Did you hear from outside the window?
—. Just the wind.

A.something; Anything
B.anything; Nothing
C.nothing; Anything
D.anything; Something

3. B 句意:——你听到窗外传来什么声音了吗? ——什么都没有。只有风。考查不定代词。something某物;anything任何东西;nothing没什么。第一空是位于疑问句,用anything;根据"Just the wind."可知窗外什么也没有。故选B。

【分析】
这道题考查不定代词的辨析和使用规则，我们可以分两步推导：第一步先看第一个空所在的句子，这是一个普通的一般疑问句，回忆不定代词的基础使用规则，something多用于肯定句，anything多用于疑问句和否定句，直接就能排除第一空不符合要求的A、C选项；第二步再看答句的提示信息，后文明确说“只有风”，说明并没有听到其他特殊的声响，对应含义“什么都没有”，就能选出第二空的正确代词，排除剩余的错误选项得到答案。
【解析】
1. 先明确三个不定代词的核心含义和常用场景：
something：意为“某物、某事”，通常用于肯定句，仅在期待对方给出肯定答复的特殊疑问句中使用；
anything：意为“任何事物、某物”，常用于否定句和普通疑问句中；
nothing：意为“没有什么”，本身表否定含义。
2. 分析第一空：句子是Did引导的普通一般疑问句，询问对方是否听到窗外的声响，符合anything的使用规则，因此第一空要填anything，直接排除第一空为something的A选项、第一空为nothing的C选项。
3. 分析第二空：答句后半句补充说明“只有风”，说明不存在其他额外的特殊声响，对应否定含义“什么都没听到”，要填Nothing，排除第二空为Something的D选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析，不定代词使用场景
【点评】
本题是英语不定代词模块的基础考题，核心易错点是部分同学会混淆something和anything的适用句式，或是忽略答句后半句的语境提示误选something，解题时要注意结合前后文的语义提示，不要孤立判断单个空的答案，就能轻松选出正确结果。
【难度系数】
0.8

()4.During the summer vacation, I went to Mount Huangshan in Anhui with my parents and took photos.

A.little
B.few
C.a little
D.a few

4. D 句意:在暑假期间,我和我的父母去了安徽黄山,并且拍了一些照片。考查限定词辨析。little修饰不可数名词,表示"几乎没有"的否定含义;few修饰可数名词,表示"几乎没有"的否定含义;a little一些,修饰不可数名词;a few一些,修饰可数名词。根据题干中"photos"是可数名词复数并结合句意可知,用表示肯定的a few修饰。故选D。
❶知识拓展 a few表示"少量",但是quite a few表示"大量,很多",同学们不要弄混哦。

【分析】
拿到这道题首先先观察空格后要修饰的中心名词photos，它是可数名词复数，先回忆四个选项的修饰规则：little和a little只能修饰不可数名词，所以可以直接排除A、C两个选项。接下来剩下的few和a few都可以修饰可数名词复数，区别是few表否定含义“几乎没有”，a few表肯定含义“一些”，再结合句子语境，暑假和父母去黄山游玩，逻辑上是拍了一些照片，是肯定语义，排除表否定的few，就能选出正确答案。
【解析】
步骤1：逐一明确四个选项的用法差异：
A. little：修饰不可数名词，表否定含义“几乎没有”
B. few：修饰可数名词复数，表否定含义“几乎没有”
C. a little：修饰不可数名词，表肯定含义“一些”
D. a few：修饰可数名词复数，表肯定含义“一些”
步骤2：判断题干被修饰的名词photos是可数名词复数，直接排除仅能修饰不可数名词的A、C选项。
步骤3：结合句意“暑假期间我和父母去安徽黄山，拍了一些照片”，语境为肯定语义，要表达“拍了若干照片”的含义，因此排除表否定含义的B选项few，最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
限定词辨析，可数名词修饰
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考查a few/few/a little/little这组易混限定词的用法差异，解题时可以先通过名词的可数性快速筛除一半错误选项，再结合语境判断语义的肯定/否定属性即可锁定答案，属于必须熟练掌握的基础知识点，额外注意区分quite a few表示“相当多”的特殊拓展用法即可。
【难度系数】
0.8

()5.—My ears are ringing. How do I test if there's a problem with each ear?
— either ear. Then see if you can still hear soft sounds clearly. This helps find out if there are problems with your hearing.

A.Protect
B.Hold
C.Cover
D.Catch

5. C 句意:——我的耳朵在响。我如何检测每只耳朵是否都有问题? ——捂住其中一只耳朵。然后看看你是否还能清楚地听到微弱的声音。这有助于发现你的听力是否有问题。考查动词辨析。Protect保护;Hold支撑;Cover覆盖;Catch抓住。根据"How do I test if there's a problem with each ear?"可知,这里问的是如何分别测试两只耳朵是否有问题,因此需要每次测试时捂住其中一只耳朵。故选C。

【分析】
拿到这道题首先梳理对话核心场景：提问者耳鸣，想要分别测试两只耳朵的听力是否正常，我们可以先结合生活常识明确测试单耳听力的常规操作——遮住其中一只耳朵，只用另一只耳朵听声音，就能判断单耳听力情况。接下来只需要把四个选项的动词含义代入场景，匹配符合操作逻辑的动词，排除不符合测试逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确对话语义：提问者询问如何分别检测两只耳朵是否存在听力问题，答句给出的操作是：____其中一只耳朵，之后判断自己能不能清晰听到微弱声音，以此排查听力异常。
2. 逐一辨析选项：
A. Protect 意为“保护”，如果仅对单耳做保护，完全无法实现单独测试另一只耳朵听力的目的，不符合逻辑，排除；
B. Hold 意为“握住、支撑”，无法用来描述隔绝单耳声音的动作，不符合场景要求，排除；
C. Cover 意为“覆盖、遮盖”，遮盖住其中一只耳朵，就可以只用未被遮盖的耳朵接收声音，刚好符合单独测试单耳听力的操作要求，完全匹配语境；
D. Catch 意为“抓住”，语义和所需动作完全不匹配，排除。
综上选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境理解
【点评】
本题结合生活中测试单耳听力的实用场景考查动词辨析，解题时不需要生硬堆砌单词词义，结合生活常识匹配最合理的动作即可选出正确答案，同学们记忆单词含义时也可以多结合实际场景加深理解。
【难度系数】
0.7

()6.—Many factories can use the of wind to make electricity.
—Yes. It doesn't pollute the air.

A.direction
B.power
C.sound
D.work

6. B 句意:——许多工厂可以利用风力发电。——是的。它不会污染空气。考查名词辨析。direction方向;power力;sound声音;work工作。根据"use the ... of wind to make electricity"可知,是指风力发电。故选B。

【分析】
这道题是英语名词辨析类题目，解题时首先要抓住题干的核心提示信息“to make electricity（用来发电）”，先明确四个选项的不同词义，再结合生活常识和语境逻辑逐一排除不符合语义的选项，最终匹配出和“风力发电”对应的正确表达即可。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的含义：
选项A. direction 意为“方向”，利用风的方向无法实现发电，不符合逻辑；
选项B. power 意为“力量、能量”，the power of wind 表示“风能/风力”，完全符合“利用风力发电”的语境；
选项C. sound 意为“声音”，风的声音不能用来发电，不符合常识；
选项D. work 意为“工作”，代入句子语义完全不通顺。
结合题干语境“工厂利用风的某种资源发电”，只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础词义辨析题，结合生活中“风力发电”的常识就能快速推导答案，提醒同学们做这类题时不要孤立背单词含义，要结合上下文给出的提示信息筛选匹配选项，平时多积累常见的事物相关固定表达。
【难度系数】
0.8

()7.— useful the information on the screen is!
—Yes. That is why Mr Wu asked us to write it down just now.

A.What
B.What a
C.What an
D.How

7. D 句意:——屏幕上的信息是多么有用啊! ——是的,这就是吴老师刚才让我们写下来的原因。考查感叹句。分析句子结构可知,此处为"How+形容词+主语+谓语!"结构的感叹句。故选D。

【分析】
首先看到句末的感叹号，可判断题干考查感叹句相关知识点。解题时第一步先回忆感叹句的两类核心结构：what引导的感叹句核心修饰名词，how引导的感叹句核心修饰形容词或副词。第二步拆分题干句子成分，找到空格后紧跟的是形容词useful，之后才出现句子的主语the information和谓语is，说明本句要修饰的核心是形容词useful，符合how引导的感叹句特征，直接排除所有what相关的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 首先判断句式：题干句末为感叹号，属于感叹句考点。
2. 明确感叹句的两类标准结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（核心修饰成分为名词）
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（核心修饰成分为形容词/副词）
3. 分析本句成分：本句中被修饰的核心词是形容词useful，后续依次出现主语the information、谓语is，完全匹配"How+形容词+主语+谓语"的结构。
4. 排除错误选项：A选项What引导感叹句核心需为名词，不符合结构；B、C选项What a/an后需接可数名词单数，同样不符合本句结构。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句引导词辨析
【点评】
本题是感叹句模块的经典基础考题，容易出错的点是部分同学会误把句中的名词information当成修饰核心，错选what类选项，解题时只要牢记"找核心修饰词"的判断技巧，先看空格后紧邻的成分是形容词还是名词，就能快速区分what和how的用法，提升做题准确率。
【难度系数】
0.7

()8.The rescue team found a little girl who was still under a building three days after the earthquake. They wondered how she was able to the big earthquake.

A.alive; survive in
B.living; survive
C.living; survive in
D.alive; survive

8. D 句意:地震发生三天后,救援队在一幢建筑物下发现了一个仍然活着的小女孩。他们想知道她是如何在大地震中幸存下来的。考查形容词辨析和动词用法。alive活着的;living活的。alive更侧重于生与死的界限,表示"仍然活着",放在系动词之后;而living则更强调"尚在人间",是与"非生物"或"已消亡"相对的性质,并含有"生活的、生动的"等意味,放在名词之前。根据题干可知,此处表示地震后,这个小女孩仍然活着,应用alive符合语境。survive本身已表示幸存,幸免于,因而其后不能再加多余的in。表示"在大地震中幸存下来",用survive the big earthquake。故选D。

【分析】
这道题需要分两步解题，首先先明确两个空对应的考点：第一空考查alive和living的形容词词义和用法辨析，第二空考查动词survive的搭配规则。首先先结合第一空的语境：地震过去三天后找到被困的女孩，要表达她“仍然存活、没有遇难”的状态，先回忆两个形容词的使用差异，排除不符合语境的B、C选项；再分析第二空，回忆survive的词性属性，判断是否需要加多余的介词，排除剩余选项里的错误搭配，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
alive意为“活着的”，侧重强调跨越生死界限、本可能死亡却依然存活的状态，常放在系动词后作表语，也可作后置定语；living意为“活的、有生命的”，侧重和无生命事物做区分，多用来放在名词前作前置定语。本句语境是地震被困多日后女孩仍存活，空前是系动词was，需要作表语的形容词，用alive完全贴合语境，因此第一空选alive，排除B、C选项。
2. 分析第二空：
survive是及物动词，本身词义就包含“从…中幸存、幸免于难”的含义，后面可以直接接地震、灾难等名词作宾语，不需要额外加介词in，“在大地震中幸存”的正确表达就是survive the big earthquake，因此排除搭配错误的A选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
1. 易混形容词辨析
2. survive动词用法
【点评】
本题的易错点有两处：一是混淆alive和living的使用场景和句法功能，二是受中文翻译“在地震中幸存”的影响，错误地在survive后多加介词in。同学们平时积累词汇时，不能只记中文释义，还要重点关注词汇的句法属性、固定搭配和适用语境，避免中式英语的错误。
【难度系数】
0.6

()9.Which of the following intonations is wrong?

A.My mother took me to the hospital this morning. ↘
B.Are you feeling better now? ↗
C.What are you going to do this summer holiday? ↗
D.Yes, I like it a lot. ↘

9. C 句意:下列哪个语调是错误的? 考查语音语调。选项A是陈述句,应该用降调;选项B是一般疑问句,应该用升调;选项C是特殊疑问句,应该用降调;选项D是肯定回答,应该用降调,选项C标注的语调是错误的。故选C。

【分析】
这道题考查英语不同句式对应的常规语调，解题时首先要回忆英语基础语调的对应规则，再逐一判断每个选项的句式类型，将其标注的语调和规则比对，就能找出语调标注错误的选项。首先明确不同句式的常规语调规律：陈述句、特殊疑问句、陈述性的肯定答语一般用降调，一般疑问句一般用升调，再逐个核对四个选项即可得到答案。
【解析】
我们结合英语常规语调规则逐一分析选项：
1. 选项A：该句为陈述句，陈述已经发生的客观事实，按照规则句末用降调↘，标注语调正确。
2. 选项B：该句是Are引导的一般疑问句，需要对方用Yes/No给出答复，按照规则句末用升调↗，标注语调正确。
3. 选项C：该句是特殊疑问词What引导的特殊疑问句，用于询问具体信息，按照规则句末应该用降调↘，但题目中标注为升调↗，语调错误。
4. 选项D：该句是表达肯定态度的陈述性答语，按照规则句末用降调↘，标注语调正确。
因此语调标注错误的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
英语语调规则，句式判断
【点评】
本题属于英语语音板块的基础题型，核心是考查学生对常见句式基础语调的记忆和区分，很多初学者容易混淆一般疑问句和特殊疑问句的语调，误以为所有问句都要使用升调，这是本题最常见的错误原因，牢记特殊疑问句常规用降调的规则就能轻松避坑。
【难度系数】
0.8