六、VI. 书面表达。
假如你是Tom，请根据表格内容，用英语介绍一下你们学校的变化。（要求不少于5句话）

I'm Tom. My school changed a lot. ___

Ⅵ. 参考范文：
I'm Tom. My school changed a lot. There were two small buildings ten years ago. There was no library or dining hall. There are five nice buildings now. There is a new library and a big dining hall.

【分析】
首先，我们要明确题目要求：以Tom的身份，根据表格内容介绍学校的变化，且句子不少于5句。解题思路如下：
1. 承接给出的开头，先描述十年前的学校状态，要用一般过去时，因为是过去的情况。根据表格信息，十年前有2栋小楼，没有图书馆和餐厅，这里要运用there be句型的过去式（were/was），注意主谓一致，复数名词搭配were，单数名词搭配was。
2. 再描述现在的学校状态，要用一般现在时，表格显示现在有5栋漂亮的楼、新图书馆和大餐厅，同样使用there be句型的现在式（are/is），遵循就近一致原则。
3. 最后把内容组织成连贯的句子，确保句子数量达标，逻辑清晰，体现出学校的变化。
【解析】
1. 描述十年前的建筑：There were two small buildings ten years ago.（buildings是复数，be动词用were）
2. 描述十年前的配套设施：There was no library or dining hall.（library和dining hall是单数，be动词用was，否定句中用or连接并列成分）
3. 描述现在的建筑：There are five nice buildings now.（buildings是复数，be动词用are）
4. 描述现在的配套设施：There is a new library and a big dining hall.（靠近be动词的a new library是单数，be动词用is）
将这些句子和题目给出的开头衔接，就完成了符合要求的书面表达。
【答案】
I'm Tom. My school changed a lot. There were two small buildings ten years ago. There was no library or dining hall. There are five nice buildings now. There is a new library and a big dining hall.
【知识点】
there be句型，一般过去时，一般现在时
【点评】
本题考查学生对there be句型不同时态的运用能力，以及根据表格信息进行对比写作的能力。内容贴近学生校园生活，要求学生准确区分过去与现在的时态差异，清晰表达学校的变化，能有效锻炼学生的英语基础写作能力。
【难度系数】
0.8

一、I. 选出每组单词中不同类的一项。
( )1. A. fast B. short C. slow
( )2. A. bed B. chair C. dream
( )3. A. badminton B. football C. beach
( )4. A. winter B. spring C. weekend
( )5. A. cold B. quiet C. active

Ⅰ. 1. B 2. C 3. C 4. C 5. A

【分析】
这是一组词汇分类题，解题思路是先明确每个选项单词的词义和所属类别，再对比找出每组中不属于同一类别的单词：
1. 第1题：先分析三个形容词的描述对象，A和C都描述速度，B描述长度，以此区分；
2. 第2题：判断名词所属范畴，A和B是家具类实物名词，C是抽象概念名词；
3. 第3题：区分名词类型，A和B是球类运动名词，C是地点类名词；
4. 第4题：明确名词的类别，A和B是季节类名词，C是时间段名词；
5. 第5题：分析形容词的描述范畴，B和C描述人物性格状态，A描述天气温度。
【解析】
1. 选项A.fast（快的）、C.slow（慢的）均为描述速度的形容词，B.short（短的）是描述长度的形容词，不同类的是B；
2. A.bed（床）、B.chair（椅子）都属于家具类名词，C.dream（梦想）是抽象名词，不属于家具范畴，不同类的是C；
3. A.badminton（羽毛球）、B.football（足球）都是球类运动名词，C.beach（沙滩）是地点类名词，不同类的是C；
4. A.winter（冬天）、B.spring（春天）均为季节类名词，C.weekend（周末）是表示一周内特定时间段的名词，不属于季节，不同类的是C；
5. B.quiet（安静的）、C.active（活跃的）都是描述人物性格状态的形容词，A.cold（寒冷的）是描述天气温度的形容词，不同类的是A。
【答案】
Ⅰ. 1. B 2. C 3. C 4. C 5. A
【知识点】
词汇类别辨析、名词分类、形容词分类
【点评】
本题主要考查学生对不同类别词汇的辨析能力，涉及形容词、名词的不同范畴，需要学生掌握常见词汇的词义及所属类别，日常学习中要注重词汇的分类积累，提升词汇辨析能力。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 根据图意，选择恰当的句子。
( )1.A. Mike went to a park.
B. John went swimming yesterday.
C. She went shopping last night.
( )2.A. She rowed a boat this morning.
B. I bought a present for my parents.
C. He cleaned the room last week.
( )3.A. Sarah likes to ice-skate now.
B. She read books last night.
C. She cooked dinner.
( )4.A. She loves to play badminton.
B. Amy went fishing.
C. Amy rowed a boat.
( )5.A. They are quiet.
B. The girl is active.
C. The boy is active.

Ⅱ. 1. B 2. B 3. A 4. A 5. C

【分析】
这是一道看图选句子的题型，解题核心是结合图片细节匹配对应语义的句子。思考步骤如下：
1. 先仔细观察每幅插图的关键信息：人物身份、正在做的动作、场景环境等；
2. 逐一对比选项句子，重点关注句子中的人物名称、动作描述、时间状语是否和图片信息一致；
3. 排除和图意完全不符的选项，锁定匹配度最高的答案。
具体到每小题：
第1题：需识别图中人物是John，动作是游泳，对应选项B；
第2题：图中场景是挑选礼物，对应选项B；
第3题：图中人物是Sarah，动作是滑冰，对应选项A；
第4题：图中动作是打羽毛球，对应选项A；
第5题：图中男孩表现活跃，对应选项C。
【解析】
1. 观察插图1：图中人物为John，动作是游泳。选项B“John went swimming yesterday.”（约翰昨天去游泳了）与图意完全匹配，故选B。
2. 观察插图2：图中场景为挑选礼物。选项B“I bought a present for my parents.”（我给父母买了一份礼物）符合图中情景，故选B。
3. 观察插图3：图中人物是Sarah，正在滑冰。选项A“Sarah likes to ice-skate now.”（萨拉现在喜欢滑冰）与图中内容一致，故选A。
4. 观察插图4：图中人物正在打羽毛球。选项A“She loves to play badminton.”（她喜欢打羽毛球）符合图意，故选A。
5. 观察插图5：图中男孩呈现出活跃的状态。选项C“The boy is active.”（这个男孩很活跃）与图中信息匹配，故选C。
【答案】
Ⅱ. 1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
情景匹配、看图识义、时态辨析
【点评】
本题侧重考查学生的图文结合理解能力，需要学生精准捕捉图片细节，并结合句子的语义、人物、时态等信息进行匹配。日常学习中积累常见动作短语和情景表达，能帮助更快完成这类题型的判断。
【难度系数】
0.6