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11. 用笔画线表示导线，将实物图中的电路元器件连接起来，并在虚线框内画出电路图。要求：组成串联电路，电压表测小灯泡$\mathrm{L}_2$两端的电压，导线不交叉。
答案
实物图连接：
从电源正极出发，用导线连接开关左接线柱，从开关右接线柱引出导线连接灯泡$L_1$左接线柱，再从$L_1$右接线柱引出导线连接灯泡$L_2$左接线柱，从$L_2$右接线柱引出导线连接电源负极。
将电压表并联在灯泡$L_2$两端，即电压表“+”接线柱与$L_2$左接线柱相连，“-”接线柱与$L_2$右接线柱相连。
电路图：
在虚线框内，先画电源，电源正极用较长线段表示，负极用较短线段表示。
从电源正极开始，依次画开关、灯泡$L_1$、灯泡$L_2$，用直线依次连接，最后回到电源负极，形成串联电路。
在灯泡$L_2$两端并联画出电压表，电压表符号为“V”，正接线柱靠近电源正极一侧，负接线柱靠近电源负极一侧。
从电源正极出发，用导线连接开关左接线柱，从开关右接线柱引出导线连接灯泡$L_1$左接线柱，再从$L_1$右接线柱引出导线连接灯泡$L_2$左接线柱，从$L_2$右接线柱引出导线连接电源负极。
将电压表并联在灯泡$L_2$两端，即电压表“+”接线柱与$L_2$左接线柱相连，“-”接线柱与$L_2$右接线柱相连。
电路图：
在虚线框内，先画电源，电源正极用较长线段表示，负极用较短线段表示。
从电源正极开始，依次画开关、灯泡$L_1$、灯泡$L_2$，用直线依次连接，最后回到电源负极，形成串联电路。
在灯泡$L_2$两端并联画出电压表，电压表符号为“V”，正接线柱靠近电源正极一侧，负接线柱靠近电源负极一侧。
解析
【分析】
要完成该题，需明确串联电路的连接规则（电流依次经过所有用电器，形成一条电流路径）和电压表的使用要求（并联在被测用电器两端，电流从正接线柱流入、负接线柱流出）。解题时先连接串联主电路，再将电压表并联在L₂两端，确保导线不交叉。
【解析】
1. 连接串联主电路：从电源正极出发，用导线连接开关的左接线柱，开关的右接线柱连接灯泡L₁的左接线柱；再将L₁的右接线柱与L₂的左接线柱相连；最后将L₂的右接线柱与电源负极相连，完成串联电路的连接。
2. 连接电压表：电压表需并联在L₂两端，将电压表的“+”接线柱与L₂的左接线柱相连，电压表的“-”接线柱与L₂的右接线柱相连，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，且导线不交叉。
3. 绘制电路图：在虚线框内，先画电源（长线段为正极，短线段为负极），从正极依次连接开关、L₁、L₂，最后回到负极形成串联电路；在L₂两端并联标注“V”的电压表，正接线柱靠近电源正极一侧，负接线柱靠近电源负极一侧。
【答案】
实物连接：电源正极→开关左接线柱→开关右接线柱→L₁左接线柱→L₁右接线柱→L₂左接线柱→L₂右接线柱→电源负极；电压表“+”接L₂左接线柱，“-”接L₂右接线柱。电路图：电源、开关、L₁、L₂串联，电压表并联在L₂两端，正进负出。
【知识点】
串联电路连接、电压表使用、电路图绘制
【点评】
本题为电学基础操作题，考察串联电路的连接和电压表的正确使用，是电路学习的核心基础内容，需掌握电路连接的基本规则。
【难度系数】
0.6
要完成该题，需明确串联电路的连接规则（电流依次经过所有用电器，形成一条电流路径）和电压表的使用要求（并联在被测用电器两端，电流从正接线柱流入、负接线柱流出）。解题时先连接串联主电路，再将电压表并联在L₂两端，确保导线不交叉。
【解析】
1. 连接串联主电路：从电源正极出发，用导线连接开关的左接线柱，开关的右接线柱连接灯泡L₁的左接线柱；再将L₁的右接线柱与L₂的左接线柱相连；最后将L₂的右接线柱与电源负极相连，完成串联电路的连接。
2. 连接电压表：电压表需并联在L₂两端，将电压表的“+”接线柱与L₂的左接线柱相连，电压表的“-”接线柱与L₂的右接线柱相连，保证电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，且导线不交叉。
3. 绘制电路图：在虚线框内，先画电源（长线段为正极，短线段为负极），从正极依次连接开关、L₁、L₂，最后回到负极形成串联电路；在L₂两端并联标注“V”的电压表，正接线柱靠近电源正极一侧，负接线柱靠近电源负极一侧。
【答案】
实物连接：电源正极→开关左接线柱→开关右接线柱→L₁左接线柱→L₁右接线柱→L₂左接线柱→L₂右接线柱→电源负极；电压表“+”接L₂左接线柱，“-”接L₂右接线柱。电路图：电源、开关、L₁、L₂串联，电压表并联在L₂两端，正进负出。
【知识点】
串联电路连接、电压表使用、电路图绘制
【点评】
本题为电学基础操作题，考察串联电路的连接和电压表的正确使用，是电路学习的核心基础内容，需掌握电路连接的基本规则。
【难度系数】
0.6
12. 如图所示的电路中，甲、乙是两个电表。闭合开关S后，两个小灯泡串联，则下列说法正确的是（）。
A.甲是电流表，乙是电压表
B.甲、乙都是电压表
C.甲是电压表，乙是电流表
D.甲、乙都是电流表
A.甲是电流表，乙是电压表
B.甲、乙都是电压表
C.甲是电压表，乙是电流表
D.甲、乙都是电流表
答案
B
13. 将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当开关S闭合后，会出现的情况是（）。
A.电流表指针明显偏转
B.小灯泡发光
C.电压表指针明显偏转
D.电池被烧坏
A.电流表指针明显偏转
B.小灯泡发光
C.电压表指针明显偏转
D.电池被烧坏
答案
C
解析
【分析】首先明确电流表和电压表的使用规则：电流表内阻极小，需串联在电路中；电压表内阻极大，需并联在被测电路两端。本题电路连接错误，电压表与小灯泡、电流表串联，需结合电表内阻特点分析电路电流及各元件工作情况，进而判断选项。
【解析】开关闭合后，电压表、电流表、小灯泡串联接入电路。由于电压表内阻极大，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路总电阻极大，导致电路电流极小，几乎为零：电流表中几乎无电流，指针不会明显偏转（A错误）；小灯泡因电流过小，实际功率几乎为零，不会发光（B错误）；电路电流极小，不会烧坏电池（D错误）；此时电压表相当于直接接在电源两端，测量电源电压，因此电压表指针明显偏转（C正确）。
【答案】C
【知识点】电压表的使用、电流表的使用、串联电路
【点评】本题考查电学基础中电表的正确使用，核心是理解电压表内阻极大、电流表内阻极小的特点，需注意电表的连接方式，避免因混淆连接规则出错。
【难度系数】0.5
【解析】开关闭合后，电压表、电流表、小灯泡串联接入电路。由于电压表内阻极大，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路总电阻极大，导致电路电流极小，几乎为零：电流表中几乎无电流，指针不会明显偏转（A错误）；小灯泡因电流过小，实际功率几乎为零，不会发光（B错误）；电路电流极小，不会烧坏电池（D错误）；此时电压表相当于直接接在电源两端，测量电源电压，因此电压表指针明显偏转（C正确）。
【答案】C
【知识点】电压表的使用、电流表的使用、串联电路
【点评】本题考查电学基础中电表的正确使用，核心是理解电压表内阻极大、电流表内阻极小的特点，需注意电表的连接方式，避免因混淆连接规则出错。
【难度系数】0.5
14. 小莲用柠檬做成了一个水果电池，成功地点亮了小灯泡。接着，她想探究影响柠檬电池电压的因素。
（1）下表是她实验中记录的一部分数据，分析和两组数据可知，影响电池电压的因素是。
（2）小莲做完第3次实验后，无意中将铜片和锌片同时向柠檬里插入得深了一些，发现电池电压有变化。根据此现象，请你提出一个可探究的科学问题：。
（1）下表是她实验中记录的一部分数据，分析和两组数据可知，影响电池电压的因素是。
（2）小莲做完第3次实验后，无意中将铜片和锌片同时向柠檬里插入得深了一些，发现电池电压有变化。根据此现象，请你提出一个可探究的科学问题：。
答案
(1)1；2；电极宽度
(2)柠檬电池的电压与电极插入深度是否有关？
解析
【分析】
要解答本题需运用控制变量法分析实验数据：（1）探究影响电池电压的因素时，需控制其他变量不变，只改变待研究的因素，对比表格中只有一个变量不同的两组数据，根据电压变化确定影响因素；（2）根据“电极插入深度变化时电池电压改变”的现象，提出与插入深度相关的可探究问题。
【解析】
（1）对比第1组和第2组实验数据，电极长度、电极间距、插入深度均相同，仅电极宽度不同，电池电压不同，因此分析1和2两组数据可知，影响电池电压的因素是电极宽度。
（2）将铜片和锌片插入柠檬的深度变化时，电池电压发生变化，据此可提出可探究的科学问题：柠檬电池的电压与电极插入深度是否有关？
【答案】
（1）1；2；电极宽度 （2）柠檬电池的电压与电极插入深度是否有关？
【知识点】
控制变量法；影响电池电压的因素；科学探究
【点评】
本题考查控制变量法在探究实验中的应用，是初中物理探究实验的基础题型，要求学生能根据实验数据和现象，运用控制变量法分析实验结论，并提出合理的可探究问题，注重实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
要解答本题需运用控制变量法分析实验数据：（1）探究影响电池电压的因素时，需控制其他变量不变，只改变待研究的因素，对比表格中只有一个变量不同的两组数据，根据电压变化确定影响因素；（2）根据“电极插入深度变化时电池电压改变”的现象，提出与插入深度相关的可探究问题。
【解析】
（1）对比第1组和第2组实验数据，电极长度、电极间距、插入深度均相同，仅电极宽度不同，电池电压不同，因此分析1和2两组数据可知，影响电池电压的因素是电极宽度。
（2）将铜片和锌片插入柠檬的深度变化时，电池电压发生变化，据此可提出可探究的科学问题：柠檬电池的电压与电极插入深度是否有关？
【答案】
（1）1；2；电极宽度 （2）柠檬电池的电压与电极插入深度是否有关？
【知识点】
控制变量法；影响电池电压的因素；科学探究
【点评】
本题考查控制变量法在探究实验中的应用，是初中物理探究实验的基础题型，要求学生能根据实验数据和现象，运用控制变量法分析实验结论，并提出合理的可探究问题，注重实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
