5 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(1)解诗题。
“杂兴”中“兴”读，“杂兴”是指。根据诗歌题目，我们可知诗的内容和有关。
(2)明诗意。
①诗的首句用“”“”两个表示时间的字表现了农人的繁忙；诗的后两句抓住“未解”“学”等词语展现了的情景，从而可以体会到农村儿童的特点。
②古时农业有“春耕”“夏耘”“秋收”“冬藏”的农耕规律，由此可知此诗所写的是(季节)的景象。
③这首诗描写了乡村中的农人从事、的农业劳作，儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时的热闹场景。
(3)悟情感。
①对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是()。
A. 天真
B. 勤劳
C. 顽皮
D. 可爱
②这首诗表达了诗人怎样的感情？()。(多选)
A. 对劳动人民的敬重之情
B. 对村庄儿女前途的担忧
C. 对热爱劳动的农村儿童的赞扬
D. 对不知学习的农村儿童的劝勉
(4)想画面。
读了后两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？请你展开想象具体描述，体会其中的乐趣。

5. (1) xìng 有感而发、随兴而写的诗 一年四季中的田园风光 (2) ① 昼 夜 儿童生疏地学种瓜 热爱劳动、天真可爱 ② 夏季 ③ 耘田 绩麻 种瓜 (3) ① C ② AC (4) 示例：在一棵茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪很小，却学得有模有样。他们虽然在树荫下，但因忙活了大半天，额头上已全是汗珠。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫，让人忍俊不禁。

【分析】
本题围绕古诗《四时田园杂兴（其三十一）》展开综合考查，需分模块解答：解诗题时，明确“兴”的读音、“杂兴”的含义，结合题目关键词判断内容关联；明诗意部分，抓取时间词、农耕规律分析季节，提炼人物行为与特点；悟情感时，结合诗句细节辨析儿童形象，推导诗人情感；想画面需紧扣诗句，展开合理想象，用生动语言描述场景。
【解析】
(1) “杂兴”中“兴”读xìng，“杂兴”是指有感而发、随兴而写的诗，根据诗歌题目可知诗的内容和一年四季中的田园风光有关。
(2) ①诗的首句用“昼”“夜”两个表示时间的字表现农人的繁忙；后两句展现了儿童生疏地学种瓜的情景，体现农村儿童热爱劳动、天真可爱的特点。②根据“夏耘”的农耕规律，可知此诗写的是夏季景象。③诗中描写农人从事耘田、绩麻的劳作，儿童学着大人的样子种瓜的情景。
(3) ①诗中儿童未体现“顽皮”，选C；②诗人表达对劳动人民的敬重、对热爱劳动的农村儿童的赞扬，选AC。
(4) 示例：在一棵茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪很小，却学得有模有样。他们虽然在树荫下，但因忙活了大半天，额头上已全是汗珠。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫，让人忍俊不禁。
【答案】
(1) xìng；有感而发、随兴而写的诗；一年四季中的田园风光
(2) ①昼；夜；儿童生疏地学种瓜；热爱劳动、天真可爱 ②夏季 ③耘田；绩麻；种瓜
(3) ①C ②AC
(4) 在一棵茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪很小，却学得有模有样。他们虽然在树荫下，但因忙活了大半天，额头上已全是汗珠。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫，让人忍俊不禁。
【知识点】
古诗鉴赏；字音字义；诗歌情感
【点评】
本题考查对古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的综合理解，涵盖字音、诗意分析、形象辨析、情感体悟及画面想象，注重学生对古诗的整体把握与拓展表达，是基础的古诗综合练习题。
【难度系数】
0.6