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Ⅰ Complete the sentences with proper English words according to the Chinese given.
1. This morning, two
2. Last winter, the brave
3. The kind man used all his
4. The fire provided not only heat but also a sense of
5. Her simple act of
1. This morning, two
firemen
消防队员 taught students how to stay safe in a fire.2. Last winter, the brave
soldier
士兵 saved a lost child in the heavy snow.3. The kind man used all his
means
方法 to help the injured dog find its owner.4. The fire provided not only heat but also a sense of
warmth
温暖 and hope for all.5. Her simple act of
goodwill
好意 made the lonely old man very happy yesterday.答案
1. firemen 2. soldier 3. means
4. warmth 5. goodwill
4. warmth 5. goodwill
解析
【分析】
这是一道根据中文提示填写正确英文单词的题型，解题时可以按照两步走：第一步先对应中文提示找出核心的英文基础词汇，第二步结合空格前后的语法限定条件，判断词汇需要调整的形式，比如名词单复数、词性转换等，逐个验证每道题的语境适配性，就能得出正确答案。比如看到第1题空前的数词two，就要立刻反应后面的可数名词要变为复数形式，再对应“消防员”的单词做变形即可。
【解析】
1. 对应中文“消防员”的基础单词是fireman，空前有数词two修饰，可数名词需要使用复数形式，fireman属于不规则变形，复数为firemen。
2. 对应中文“士兵”的单词是soldier，此处特指这名勇敢的士兵，用单数形式就符合语境要求。
3. 对应中文“方法”的单词是means，该单词单复数同形，all his means表示“他所有的方法”，完全匹配句子语义。
4. 固定搭配a sense of（一种……的感觉）后面需要接名词，“温暖”的名词形式是warmth，由形容词warm变形而来，符合搭配规则。
5. 介词of后面需要接名词，对应中文“好意”的名词是goodwill，act of goodwill表示“善意的行为”，和句子语境完全契合。
【答案】
1. firemen 2. soldier 3. means 4. warmth 5. goodwill
【知识点】
名词单复数变化
词性转换
常用名词识记
【点评】
本题侧重考查基础名词的拼写应用能力，既要求学生牢记单词的中文释义，也要求学生掌握基础语法规则对词汇形式的约束，易错点集中在fireman的不规则复数变形、warm的名词形式拼写，整体属于基础题型，能帮助学生巩固名词相关的基础知识点。
【难度系数】
0.7
这是一道根据中文提示填写正确英文单词的题型，解题时可以按照两步走：第一步先对应中文提示找出核心的英文基础词汇，第二步结合空格前后的语法限定条件，判断词汇需要调整的形式，比如名词单复数、词性转换等，逐个验证每道题的语境适配性，就能得出正确答案。比如看到第1题空前的数词two，就要立刻反应后面的可数名词要变为复数形式，再对应“消防员”的单词做变形即可。
【解析】
1. 对应中文“消防员”的基础单词是fireman，空前有数词two修饰，可数名词需要使用复数形式，fireman属于不规则变形，复数为firemen。
2. 对应中文“士兵”的单词是soldier，此处特指这名勇敢的士兵，用单数形式就符合语境要求。
3. 对应中文“方法”的单词是means，该单词单复数同形，all his means表示“他所有的方法”，完全匹配句子语义。
4. 固定搭配a sense of（一种……的感觉）后面需要接名词，“温暖”的名词形式是warmth，由形容词warm变形而来，符合搭配规则。
5. 介词of后面需要接名词，对应中文“好意”的名词是goodwill，act of goodwill表示“善意的行为”，和句子语境完全契合。
【答案】
1. firemen 2. soldier 3. means 4. warmth 5. goodwill
【知识点】
名词单复数变化
词性转换
常用名词识记
【点评】
本题侧重考查基础名词的拼写应用能力，既要求学生牢记单词的中文释义，也要求学生掌握基础语法规则对词汇形式的约束，易错点集中在fireman的不规则复数变形、warm的名词形式拼写，整体属于基础题型，能帮助学生巩固名词相关的基础知识点。
【难度系数】
0.7
Ⅱ. Complete the sentences with the proper forms of words given.
6. She was shocked
7. I
8. There is a close
9. I felt very lucky
10. The house was reduced to
6. She was shocked
to find
find the injured puppy lying alone in the cold rain yesterday.7. I
was touched
touch by the stray dog's loyalty after I gave it some food this morning.8. There is a close
connection
connect between helping others and feeling happy inside.9. I felt very lucky
to have
have a helpful neighbour during the heavy snow last week.10. The house was reduced to
pieces
piece in the storm. We needed to build a new one.答案
6. to find
7. was touched 8. connection 9. to have
10. pieces
7. was touched 8. connection 9. to have
10. pieces
解析
【分析】
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路解题：第一步先分析句子结构，判断空格处需要的词性/语法成分；第二步结合提示词的词义、固定搭配、时态语态规则推导变形方向；第三步代入句子验证逻辑是否通顺。我们逐个分析：第6题看到形容词shocked，回忆相关固定搭配；第7题要判断主语和动词的主被动关系，结合时间状语确定时态；第8题空格前有冠词和形容词，说明需要填名词；第9题看到形容词lucky，回忆adj+to do的常用结构；第10题回忆和reduce相关的固定短语即可得出答案。
【解析】
6. 本题考查固定搭配be shocked to do sth，意为“震惊地做某事”，此处需要用不定式结构，因此填to find。
7. 本题考查一般过去时的被动语态：主语I和动词touch（触动）是被动关系，即“我被感动”，时间状语this morning表明动作发生在过去，一般过去时被动结构为was/were+动词过去分词，主语I对应的be动词用was，touch的过去分词为touched，因此填was touched。
8. 本题考查词性转换，空格前有不定冠词a和形容词close，说明空格处需要填入可数名词单数，动词connect的名词形式为connection，意为“联系”，因此填connection。
9. 本题考查固定结构feel+形容词+to do sth，意为“做某事感觉很……”，此处表达“很幸运拥有一位乐于助人的邻居”，因此填to have。
10. 本题考查固定短语be reduced to pieces，意为“被夷为平地、变成碎片”，piece需要用复数形式，因此填pieces。
【答案】
6. to find
7. was touched
8. connection
9. to have
10. pieces
【知识点】
固定搭配，词性转换，被动语态
【点评】
本题都是初中英语的核心基础考点，覆盖了非谓语动词、时态语态、词性转换的常规考法，没有偏难怪的设置，学生只要平时积累好常用的固定句型和短语，先判断空格的句子成分，再结合语境的时态逻辑就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路解题：第一步先分析句子结构，判断空格处需要的词性/语法成分；第二步结合提示词的词义、固定搭配、时态语态规则推导变形方向；第三步代入句子验证逻辑是否通顺。我们逐个分析：第6题看到形容词shocked，回忆相关固定搭配；第7题要判断主语和动词的主被动关系，结合时间状语确定时态；第8题空格前有冠词和形容词，说明需要填名词；第9题看到形容词lucky，回忆adj+to do的常用结构；第10题回忆和reduce相关的固定短语即可得出答案。
【解析】
6. 本题考查固定搭配be shocked to do sth，意为“震惊地做某事”，此处需要用不定式结构，因此填to find。
7. 本题考查一般过去时的被动语态：主语I和动词touch（触动）是被动关系，即“我被感动”，时间状语this morning表明动作发生在过去，一般过去时被动结构为was/were+动词过去分词，主语I对应的be动词用was，touch的过去分词为touched，因此填was touched。
8. 本题考查词性转换，空格前有不定冠词a和形容词close，说明空格处需要填入可数名词单数，动词connect的名词形式为connection，意为“联系”，因此填connection。
9. 本题考查固定结构feel+形容词+to do sth，意为“做某事感觉很……”，此处表达“很幸运拥有一位乐于助人的邻居”，因此填to have。
10. 本题考查固定短语be reduced to pieces，意为“被夷为平地、变成碎片”，piece需要用复数形式，因此填pieces。
【答案】
6. to find
7. was touched
8. connection
9. to have
10. pieces
【知识点】
固定搭配，词性转换，被动语态
【点评】
本题都是初中英语的核心基础考点，覆盖了非谓语动词、时态语态、词性转换的常规考法，没有偏难怪的设置，学生只要平时积累好常用的固定句型和短语，先判断空格的句子成分，再结合语境的时态逻辑就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Complete the sentences with proper words.
11. They raced
12. She made
13. A rope was thrown
14. Our teacher is such
15. Twenty students signed
11. They raced
against
time to send the injured bird to the animal centre this morning.12. She made
up
her mind to become a doctor and help poor people after her recovery.13. A rope was thrown
to
the people trapped by the flood from a helicopter yesterday.14. Our teacher is such
a
kind person that she often stays after class to help us.15. Twenty students signed
up
to clean the city park for the environment last Friday.答案
11. against 12. up 13. to
14. a 15. up
14. a 15. up
解析
【分析】
这道题是英语句子补全填空题，核心考查常用固定搭配和基础语法用法。解题时首先逐句翻译理解句子的完整语义，再结合平时积累的动词短语、介词短语、冠词搭配的相关知识点，匹配对应语境下缺失的小品词/冠词，同时要注意区分易混淆的短语用法，确保填入的词符合固定表达规则和句子逻辑。
【解析】
11. 句意为：今天早上他们争分夺秒把受伤的鸟儿送往动物中心。固定搭配race against time表示“和时间赛跑、争分夺秒”，符合语境，因此填against。
12. 句意为：她康复之后下定决心要成为一名医生，帮助贫困人群。固定搭配make up one's mind表示“下定决心”，因此填up。
13. 句意为：昨天一架直升机向被洪水困住的人们扔去了一根绳子。固定用法throw sth. to sb.表示“把某物扔给某人”，契合句子场景，因此填to。
14. 句意为：我们的老师是如此善良的一个人，她经常课后留下来帮助我们。此处考查固定结构such+a/an+形容词+可数名词单数，kind以辅音音素开头，因此不定冠词用a。
15. 句意为：上周五有20名学生报名参与清理城市公园的环保活动。固定短语sign up表示“报名参加”，符合句意，因此填up。
【答案】
11. against 12. up 13. to 14. a 15. up
【知识点】
固定动词短语，固定介词搭配，不定冠词用法
【点评】
本题全部为初中英语课标要求掌握的核心基础搭配，没有偏难怪的考点，只要学生平时认真积累课本中出现的常用短语，结合语义就能快速得出正确答案，能够有效检验学生对基础固定表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8
这道题是英语句子补全填空题，核心考查常用固定搭配和基础语法用法。解题时首先逐句翻译理解句子的完整语义，再结合平时积累的动词短语、介词短语、冠词搭配的相关知识点，匹配对应语境下缺失的小品词/冠词，同时要注意区分易混淆的短语用法，确保填入的词符合固定表达规则和句子逻辑。
【解析】
11. 句意为：今天早上他们争分夺秒把受伤的鸟儿送往动物中心。固定搭配race against time表示“和时间赛跑、争分夺秒”，符合语境，因此填against。
12. 句意为：她康复之后下定决心要成为一名医生，帮助贫困人群。固定搭配make up one's mind表示“下定决心”，因此填up。
13. 句意为：昨天一架直升机向被洪水困住的人们扔去了一根绳子。固定用法throw sth. to sb.表示“把某物扔给某人”，契合句子场景，因此填to。
14. 句意为：我们的老师是如此善良的一个人，她经常课后留下来帮助我们。此处考查固定结构such+a/an+形容词+可数名词单数，kind以辅音音素开头，因此不定冠词用a。
15. 句意为：上周五有20名学生报名参与清理城市公园的环保活动。固定短语sign up表示“报名参加”，符合句意，因此填up。
【答案】
11. against 12. up 13. to 14. a 15. up
【知识点】
固定动词短语，固定介词搭配，不定冠词用法
【点评】
本题全部为初中英语课标要求掌握的核心基础搭配，没有偏难怪的考点，只要学生平时认真积累课本中出现的常用短语，结合语义就能快速得出正确答案，能够有效检验学生对基础固定表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. Complete the sentences with proper words according to the hints.
16. Yesterday, a(n)
17. The family was very lucky because a team of
18. With limited
19. Full of
20. We felt the
21. We met a friendly
22. This famous
16. Yesterday, a(n)
soldier
helped the villagers carry water from the river. a person who works in the army to protect their country17. The family was very lucky because a team of
firemen
arrived just in time. a person whose job is to stop fires and rescue people18. With limited
means
, they built a small house for the homeless cat. the method or way you use to do something19. Full of
goodwill
, the students visited the nursing home last Sunday morning. a friendly and helpful feeling towards other people20. We felt the
warmth
of our community when everyone helped us move in. a feeling of being warm, kind, and friendly21. We met a friendly
graduate
who gave us good advice about future plans yesterday. a person who has successfully finished his or her studies at a school22. This famous
college
will provide some online cooking lessons next month. a place where students study after high school to study a specific subject答案
16. soldier 17. firemen
18. means 19. goodwill 20. warmth
21. graduate 22. college
18. means 19. goodwill 20. warmth
21. graduate 22. college
解析
【分析】
这是一道根据英文释义补全句子的词汇运用题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读待补全的句子，理清句子的整体语义和空格处所需单词的词性；第二步对照题干给出的英文释义，匹配对应的已学核心词汇；第三步结合空格前的冠词、修饰词等提示，判断单词的单复数、形式是否符合语法规则，最后将单词代入句子通读，确认语义通顺、逻辑合理即可。
【解析】
16. 给出的释义为“在军队服役、保卫国家的人”，对应职业名词soldier，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，代入句中语义通顺。
17. 给出的释义为“工作职责是灭火、救援民众的人”，对应名词fireman，空格前短语a team of表示“一队”，后接可数名词复数，因此填fireman的复数形式firemen。
18. 给出的释义为“你做事情所使用的方法、方式”，对应名词means，该词单复数同形，limited means表示“有限的方法/手段”，符合句子语境。
19. 给出的释义为“对他人友好、乐于助人的情感”，对应不可数名词goodwill，意为善意、友善，短语full of goodwill表示“满怀善意”，契合学生去养老院做志愿活动的语境。
20. 给出的释义为“温暖、善良、友好的感受”，对应名词warmth，意为暖意、温暖，the warmth of our community表示“社区的暖意”，符合众人帮忙搬家的场景逻辑。
21. 给出的释义为“完成了学校学业的人”，对应名词graduate，意为毕业生，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，符合句子语义。
22. 给出的释义为“高中毕业后学生学习特定学科的场所”，对应名词college，意为学院、大学，符合题干给出的场所释义。
【答案】
16. soldier 17. firemen 18. means 19. goodwill 20. warmth 21. graduate 22. college
【知识点】
词义匹配，名词辨析，语境填词
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，既检验学生对核心名词词义的掌握程度，也顺带考察了名词单复数、词性转换的基础语法点，整体考点贴合课标词汇要求，做完本题可以系统积累职业类、情感类、场所类的常用名词，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.8
这是一道根据英文释义补全句子的词汇运用题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读待补全的句子，理清句子的整体语义和空格处所需单词的词性；第二步对照题干给出的英文释义，匹配对应的已学核心词汇；第三步结合空格前的冠词、修饰词等提示，判断单词的单复数、形式是否符合语法规则，最后将单词代入句子通读，确认语义通顺、逻辑合理即可。
【解析】
16. 给出的释义为“在军队服役、保卫国家的人”，对应职业名词soldier，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，代入句中语义通顺。
17. 给出的释义为“工作职责是灭火、救援民众的人”，对应名词fireman，空格前短语a team of表示“一队”，后接可数名词复数，因此填fireman的复数形式firemen。
18. 给出的释义为“你做事情所使用的方法、方式”，对应名词means，该词单复数同形，limited means表示“有限的方法/手段”，符合句子语境。
19. 给出的释义为“对他人友好、乐于助人的情感”，对应不可数名词goodwill，意为善意、友善，短语full of goodwill表示“满怀善意”，契合学生去养老院做志愿活动的语境。
20. 给出的释义为“温暖、善良、友好的感受”，对应名词warmth，意为暖意、温暖，the warmth of our community表示“社区的暖意”，符合众人帮忙搬家的场景逻辑。
21. 给出的释义为“完成了学校学业的人”，对应名词graduate，意为毕业生，空格前有不定冠词a，用单数形式即可，符合句子语义。
22. 给出的释义为“高中毕业后学生学习特定学科的场所”，对应名词college，意为学院、大学，符合题干给出的场所释义。
【答案】
16. soldier 17. firemen 18. means 19. goodwill 20. warmth 21. graduate 22. college
【知识点】
词义匹配，名词辨析，语境填词
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，既检验学生对核心名词词义的掌握程度，也顺带考察了名词单复数、词性转换的基础语法点，整体考点贴合课标词汇要求，做完本题可以系统积累职业类、情感类、场所类的常用名词，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.8
