一、看拼音,写词语。
bā kāi chóu zi shī shǒu huāng zhāng dí rén

扒开 绸子 尸首 慌张 敌人
晋级 土炕 打劫 枪栓 胳膊

【分析】
这是一道小学语文看拼音写词语的基础题，解题思路非常清晰：首先逐个准确拼读每一组拼音，结合课内所学的对应生词，匹配出正确的汉字，书写时要留意易错字的字形，区分形近字、注意轻声词语的正确写法，避免写错别字。先拼读题干给出的5组拼音，再拼读插图里的5组拼音，依次对应写出词语即可。
【解析】
1. 拼读拼音bā kāi，对应正确词语为扒开
2. 拼读拼音chóu zi，对应正确词语为绸子
3. 拼读拼音shī shǒu，对应正确词语为尸首
4. 拼读拼音huāng zhāng，对应正确词语为慌张
5. 拼读拼音dí rén，对应正确词语为敌人
6. 拼读插图拼音jìn jí，对应正确词语为晋级
7. 拼读插图拼音tǔ kàng，对应正确词语为土炕
8. 拼读插图拼音dǎ jié，对应正确词语为打劫
9. 拼读插图拼音qiāng shuān，对应正确词语为枪栓
10. 拼读插图拼音gē bo，对应正确词语为胳膊
书写注意要点：“炕”是火字旁，不要写成土字旁的“坑”；“栓”是木字旁，不要写成提手旁的“拴”；“膊”在此处读轻声，书写时不要多写多余笔画。
【答案】
扒开 绸子 尸首 慌张 敌人 晋级 土炕 打劫 枪栓 胳膊
【知识点】
看拼音写词语，课内生字识记，形近字辨析
【点评】
本题全部选取自课文《小英雄雨来》的重点生词，属于语文基础积累类题目，重点考察学生对课内易错生词的掌握程度，提醒学生识记字词时要结合字义区分偏旁部首，规避形近字类的书写错误。
【难度系数】
0.8

二、按要求写句子。
1. 她昂首挺胸唱着歌,像⋅⋅⋅⋅⋅⋅灵⋅鸟⋅。(体会加点部分的情感,照样子写句子)
公交车上的小偷用眼睛扫来扫去,寻找行窃目标,像
2. 雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句)

1. 一只可恶的老鼠。
2. 雨来摇摇头,说,他在屋里,什么也没看见。

【分析】
第1题的解题思路：首先观察例句，加点部分是带有明确情感倾向的比喻表达，把昂首挺胸唱歌的“她”比作“骄傲的百灵鸟”，用喻体传递出对人物的正面夸赞感。本题的本体是鬼鬼祟祟寻找行窃目标的小偷，带有明显的负面贬义色彩，我们只需要找到符合小偷“四处窥探、偷偷摸摸”的行为特征，同时带有贬义属性的动物喻体，就能完成符合要求的仿写。
第2题的解题思路：直述句改转述句有固定的操作规则，首先去掉原句的双引号，把提示语“说”后面的冒号换成逗号，再把直接引语里指代说话人雨来的第一人称“我”，替换成第三人称“他”，调整语句通顺就可以得到正确的转述句。
【解析】
1. 例句使用了带情感色彩的明喻修辞，将人物的状态用带有对应情感属性的动物来比喻，原句是褒义夸赞，本题本体小偷是负面形象，匹配偷偷摸摸、惹人厌恶的动物形象即可，仿写内容为：一只可恶的老鼠。
2. 转述句改写步骤：①删除原句的双引号；②将“说”字后方的冒号替换为逗号；③把直接引语里的第一人称“我”，替换为指代雨来的第三人称“他”，最终得到改写后的句子：雨来摇摇头,说,他在屋里,什么也没看见。
【答案】
1. 一只可恶的老鼠。
2. 雨来摇摇头,说,他在屋里,什么也没看见。
【知识点】
比喻仿写，直述句改转述句
【点评】
这两道题都是小学语文句式运用的基础考点，第一题仿写不能只追求比喻的形式相似，还要注意喻体的情感色彩和本体的属性完全匹配；第二题改写转述句要牢记人称转换的规则，避免出现人称混淆的错误，整体侧重考察学生对基础句式规则的灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

三、根据课文内容完成练习。
我发现本单元的课文都很长,而且都是分成几部分来写的。《小英雄雨来》用标示每部分,《我们家的男子汉》用,《芦花鞋》用的方式。这样的写法,能帮助我们比较容易地把握主要内容。同时,这几篇课文里描写的人物也给我留下了深刻的印象,有的雨来,的小男子汉和的青铜,有、的车胤,而象耳山下的老媪则以铁杵成针的行为让李白明白。

序号 小标题 空行
机智勇敢、不畏强敌
学会独立、敢于挑战自己 勤劳、纯朴
勤奋好学 刻苦努力 坚持不懈
持之以恒不半途而废,才能实现理想的道理。

【分析】
这道题是对单元长课文的写法特点、人物形象、核心主旨的综合考察，解题时可以分两步走：第一步先回忆本单元三篇长课文的分部分标识方式，逐一对应《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》的排版特征，填写对应的区分方式；第二步再逐一回忆每篇课文对应的人物性格特点，以及《铁杵成针》典故里的人物特质和故事传达的道理，结合课内所学内容补全所有空缺即可。
【解析】
1. 梳理三篇长课文的分段标识规则：《小英雄雨来》全文用“一、二、三……”的序号标示每一部分内容；《我们家的男子汉》为每部分内容提炼了专属小标题来区分不同板块；《芦花鞋》则采用不同部分之间留出空行的方式做内容分隔。
2. 对应梳理人物形象与主旨：雨来面对敌人临危不乱、聪明机敏，有着机智勇敢、不畏强敌的特质；文中的小男子汉逐步建立独立意识，敢于尝试新事物，特点是学会独立、敢于挑战自己；青铜在售卖芦花鞋的过程中踏实肯干、待人真诚，性格勤劳、纯朴；囊萤夜读的车胤家境贫寒仍苦读不辍，有着勤奋好学、刻苦努力的品质；象耳山下打磨铁杵的老媪长年坚持打磨铁棒，有着坚持不懈的特质，她的行为让李白明白持之以恒不半途而废，才能实现理想的道理。
【答案】
序号 小标题 空行；机智勇敢、不畏强敌；学会独立、敢于挑战自己；勤劳、纯朴；勤奋好学；刻苦努力；坚持不懈；持之以恒不半途而废，才能实现理想的道理
【知识点】
长课文分段标识、人物形象概括、课文主旨理解
【点评】
本题属于单元课内基础识记类题目，既梳理了本单元长课文的结构化写作特点，帮助学生掌握长课文快速梳理内容的阅读方法，也引导学生回顾单元内不同人物的性格特质与相关典故的核心道理，夯实课内语文基础知识积累。
【难度系数】
0.8