()3.(2025·江苏淮安开明集团校期末)My grandfather is 70 years old, but he thinks it's never old try something new.

A.so; that
B.too; to
C.enough; to
D.such; that

3. B 【点拨】根据语境可推知，此处表示“太……而不能……”，用 too... to... 结构。故选 B。

【分析】
首先通读题干理解语义：“我的爷爷70岁了，但他认为永远不会____老____尝试新事物”。第一步先观察第二个空后的成分：是动词原形try，并非完整的主谓句子，因此先排除后面需要接完整从句的A选项so...that和D选项such...that，这两个结构的that要引导结果状语从句，不符合此处结构要求。接下来剩余B、C两个选项：C选项中enough修饰形容词时必须放在形容词之后，正确结构是“adj+enough to do”，题干里enough放在old前面本身结构错误，代入语义也不通顺。最后验证B选项的too...to...结构，意为“太…而不能”，和前面的否定词never连用构成双重否定，语义为“永远不会老到没法尝试新事物”，完全契合题干语境，即可确定答案。
【解析】
我们逐个辨析选项：
1. 排除A、D：so...that...和such...that...都引导结果状语从句，that后面必须接完整的主谓句子，本题第二个空后是动词原形try，不构成完整句子，A、D不符合结构要求。
2. 排除C：enough修饰形容词时要置于形容词之后，正确表达为old enough to do sth，题干中enough放在old之前结构本身错误，代入语义“永远不够老去尝试新事物”也不符合逻辑。
3. 验证B：too + 形容词 + to do sth是固定句型，含义为“太…而不能做某事”，和句中never连用构成双重否定，表达“永远不会太老而无法尝试新事物”，完全符合语境和语法规则。
因此答案选B。
【答案】B
【知识点】
too...to句型，结果状语从句，enough用法
【点评】
本题属于基础固定句型辨析题，核心考查高频易混句型的结构差异，不少学生容易忽略that从句的句子完整性、enough修饰形容词的位置要求误选其他选项，解题时可以先从句子结构特征入手快速排除不符合形式的选项，再结合语义验证即可快速得出答案。
【难度系数】0.7

()4.He crossed the bridge to of the river.

A.other side
B.the other side
C.other sides
D.another side

4. B 【点拨】句意：他穿过桥来到了河的另一边。the other side of……的另一边。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先梳理题干场景：河流天然只有两个侧边，句中提到他穿过桥，说明是从河的其中一侧走到另一侧，属于描述“两个已知事物里的剩余那一个”的场景。接下来我们结合other系列词汇的用法逐个排查选项：首先明确other、the other、another的核心差异，先排除不符合场景的选项：other单独表泛指时后面通常接可数名词复数，缺少限定词无法特指河的对面，直接排除A；河流不存在多个侧边，C选项other sides指代其他多个边，不符合常识直接排除；another指代三者及以上范围的任意另一个，河总共只有两个边，不满足another的使用前提，排除D，最后剩下的B选项符合特指河的另一边的用法，就能选出正确答案。
【解析】
1. 题干句意：他穿过桥来到了河的另一边。
2. 逐个辨析选项：
A选项other side：other表泛指“其他的”，后接可数名词单数时不能单独使用，缺少定冠词无法特指河的对面，用法错误。
B选项the other side：the other专门用于特指两者中的另一个，河一共只有两岸，the other side可以准确表示“河的另一边”，搭配完全符合句意。
C选项other sides：表示“其他的多个边”，河流不存在多个侧边，不符合常识和语义逻辑。
D选项another side：another指代三者及以上范围里的任意另一个，河只有两个侧边，不满足another的使用条件，用法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
the other用法；不定代词辨析
【点评】
本题是基础的易混不定代词辨析题，核心考点是区分the other（两者中另一个）和another（三者及以上另一个）的适用场景，遇到河流、道路这类天然只有两边的事物时，要优先考虑the other的固定搭配，避开泛指类other的用法误区。
【难度系数】
0.7

()5.— Mrs Lee away from work last week?
—For two days. She had a bad cold.

A.When did
B.When was
C.How long did
D.How long was

5. D 【点拨】how long 多久。故选 D。

【分析】
首先观察答句内容是"For two days"，这是表示一段持续的时长，说明问句是在询问离开工作的时间有多久，第一步先排除用于提问具体时间点的A、B选项，when引导的特殊疑问句只能对应时间点类的答语，和for引导的时间段答语不匹配。接下来对比剩余的C、D选项，句中出现的核心表达是"away from work"，away是副词，不能和助动词did直接连用，助动词后需要接实义动词原形，而表示“离开”的延续性状态的固定搭配是be away from，需要搭配be动词，再结合时间状语last week是一般过去时，主语Mrs Lee是第三人称单数，be动词用was，就可以确定正确选项。
【解析】
1. 筛选疑问词：答语"For two days"是持续的时间段，对时长提问要用How long，When用于询问具体动作发生的时间点，不符合答语逻辑，直接排除A、B选项。
2. 辨析动词结构：固定搭配be away from表示“离开”，是延续性状态短语，适配how long对时长的提问；助动词did后必须接实义动词原形，无法直接和副词away搭配，C选项结构错误。
3. 匹配时态：时间状语last week表明句子是一般过去时，主语Mrs Lee是第三人称单数，对应的be动词过去式为was，因此正确结构为How long was。
【答案】D
【知识点】
how long的用法，be away固定搭配，一般过去时
【点评】
本题属于基础情景交际题，易错点集中在两处：一是没有根据答语的时间段特征选错疑问词，二是混淆助动词和be动词的使用规则，记错be away的搭配要求，解题时要先通过答语确定疑问词类型，再结合短语的固定结构验证剩余选项即可快速得出答案。
【难度系数】
0.7

()6.—It's sunny today. How about going cycling? —

A.Don't worry!
B.Never mind!
C.Not at all.
D.Good idea!

6. D 【点拨】当同意别人的提议时，应说“Good idea!”。

【分析】
首先先判断对话场景：第一句说话人用"How about going cycling?"的句式提出外出骑行的建议，我们需要选出符合该场景的正确应答。接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景：A选项用于安慰他人，B选项用于回应道歉，C选项多用于回应道谢或致歉，只有D选项是对提议表示赞同的常用表达，匹配语境，即可锁定正确答案。
【解析】
先明确对话含义：——今天天气晴朗，去骑自行车怎么样？——______。
逐一分析选项：
A. Don't worry! 意为“别担心！”，功能是安慰情绪焦虑的人，不符合回应提议的语境；
B. Never mind! 意为“没关系！”，通常用来回应他人的道歉，不符合场景；
C. Not at all. 意为“不客气/一点也不”，常用来回应他人的道谢，不符合语境；
D. Good idea! 意为“好主意！”，是用来赞同他人提出的建议的标准应答，完全匹配本题场景。
因此正确答案选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；提建议应答
【点评】
本题考查日常情景交际的基础表达，核心考点是提建议类对话的常用应答，只要能准确判断对话的功能，区分不同口语表达的适用场景，就能快速排除干扰项选出答案，提醒学生平时要多积累不同交际场景的固定搭配用语。
【难度系数】
0.9

四、根据汉语提示完成句子。
1. 这个男孩太小了不能上学。
The boy is go to school.
2. 我们看到一只穿着外套的白色兔子经过。
We saw a white rabbit in a coat .
3. 这只兔子跳下一个大洞里。
The rabbit a big hole.
4. 我能看到对面有一个美丽的花园。
I can see a lovely garden .
5. 好的梦幻故事带我们踏上有趣的冒险之旅。
Good fantasy stories interesting adventures.

1. too young to 2. passing by 3. jumped down 4. on the other side 5. take us on

【分析】
这是英语汉译英完成句子题型，解题思路是：首先对照给出的中文句意和已有的英文分句，定位空缺部分对应的中文含义，再结合平时积累的固定句式、核心短语、相关语法规则（比如时态、非谓语动词变形等）匹配对应的正确表达，同时要保证填入的内容符合句子的语法逻辑和语义通顺。比如第一题对应“太…而不能”的经典句式，直接匹配结构即可，其余题目依次对应缺省的语义找对应的常用短语，再调整成符合句子语法的形式就可以得出答案。
【解析】
1. 本题考查固定结构too...to...，该结构含义为“太……而不能”，句中表示年龄小用形容词young，完全对应“太小了不能上学”的语义，因此填入too young to。
2. 本题考查感官动词see的固定用法see sb/sth doing sth，含义为“看见某人/某物正在做某事”，“经过”对应的短语是pass by，此处需要用pass的动名词形式，因此填入passing by。
3. 本题考查动词短语的时态变化，“跳下”对应的短语是jump down，句子描述的是已经发生的动作，需要用一般过去时，jump的过去式为jumped，因此填入jumped down。
4. 本题考查地点方位的常用表达，“在对面”对应的固定短语是on the other side，完全符合句子语境，因此填入on the other side。
5. 本题考查固定搭配take sb on ... journey，含义为“带某人踏上……的旅程”，主语是复数名词，一般现在时谓语动词用原形，“我们”作宾语使用宾格us，因此填入take us on。
【答案】
1. too young to 2. passing by 3. jumped down 4. on the other side 5. take us on
【知识点】
1. too...to句式
2. 感官动词用法
3. 常用固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础题型，全部考察课本核心的基础短语和经典句式，没有偏难怪的考点，学生只要平时熟记单元重点搭配，做题时稍加注意时态、非谓语的形式变形就可以轻松拿到满分，适合用来巩固基础词汇和句式积累。
【难度系数】
0.7

五、阅读短文,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。
Once upon a time, there was a lovely garden. There (be) a tree with many leaves and some (vegetable) in the garden. Both the vegetables and the tree made the garden beautiful. The gardener was very (happily) with it. But the tree and the vegetables didn't like each other. The vegetables didn't like tree's shadow(影子). The tree thought the vegetables drank all the water.
One day, the vegetables decided to use all the water in the ground to dry the tree. Then the tree answered back not giving the vegetables the shadow. The gardener was sad and stopped (give) them water. When he did that, both the tree and the vegetables were really thirsty. They had no good ways to live longer, one of the smallest vegetables wanted to solve the problem. He did his best to grow, grow, grow...
He (grow) so big that the gardener began to take good care of them. He provided (they) with water again. Then the vegetables and the tree grew strong again. They knew it was better to help each other than to fight. They worked together to (make) the garden beautiful again.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. was 2. vegetables 3. happy 4. the 5. by 6. giving 7. but 8. grew 9. them 10. make

【分析】
这是一篇童话类语篇语法填空题，解题时首先通读全文，明确故事整体为一般过去时的叙事背景，再逐空结合语法规则、固定搭配和上下文逻辑推导答案：首先遇到there be句型优先看就近名词的单复数匹配be动词形式；看到some修饰名词要判断可数性，可数名词需变复数；系动词后要接形容词作表语，副词要做对应转换；指代前文已经提及的特定事物要使用定冠词；表“通过某种方式”后接动名词要搭配介词by；结合stop的固定搭配判断非谓语形式；前后语义转折要选对应连词；描述过去的动作谓语动词要变过去式；及物动词后的人称代词要使用宾格；不定式符号to后要接动词原形。
【解析】
1. 此处为there be句型，就近的主语a tree是单数，故事整体为一般过去时，因此be动词填was。
2. 空格前有some修饰，vegetable是可数名词，此处表示多种蔬菜，要变为复数形式vegetables。
3. 空格前是系动词was，后面需要接形容词作表语，副词happily转换为形容词happy，构成固定搭配be happy with，意为“对……满意”。
4. 此处特指前文已经提到过的那棵树的影子，表特指要使用定冠词the。
5. 此处表示树通过不给蔬菜提供阴凉的方式回击，by doing sth是固定结构表“通过做某事”，因此填by。
6. 此处表示园丁停止给它们浇水，stop doing sth意为“停止正在做的某事”，是固定搭配，因此give变为giving。
7. 前文提到它们没有办法存活更久，后文说最小的蔬菜想要解决问题，前后是转折关系，填转折连词but。
8. 全文叙事时态为一般过去时，谓语动词grow要变为对应的过去式grew。
9. 空格前是及物动词provided，后面要接人称代词的宾格作宾语，they的宾格形式是them。
10. 空格前的to是不定式符号，后面需要接动词原形，因此填make。
【答案】
1. was 2. vegetables 3. happy 4. the 5. by 6. giving 7. but 8. grew 9. them 10. make
【知识点】
一般过去时，词形变换，固定短语搭配
【点评】
本题是初中英语基础语法填空题型，考点覆盖了动词时态、名词复数、词性转换、冠词介词连词基础用法、非谓语动词等核心基础知识点，既考察学生对基础语法规则的掌握程度，也要求学生结合上下文语义逻辑推导答案，短文同时传递了互助共赢的正向价值观，适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8