Ⅰ. 根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. I had no reason to d (怀疑) her.
2. Volunteering can make our s (社会) warmer.
3. Our teacher recommended some l (文学的) classics for our summer reading.
4. He is still w (虚弱的) after the illness, but he tries to exercise every day.
5. It is easy to miss the h (隐藏的) door behind the shelf.

1. doubt 2. society 3. literary 4. weak 5. hidden

【分析】
做这类题时，需先通读句子理解语境，再结合括号内的汉语提示和句中给出的首字母，回忆对应的英语单词，同时注意单词的形式（本题均为原形，符合句子结构要求），确保单词拼写正确，贴合句意。
【解析】
1. 句意：我没有理由怀疑她。“怀疑”对应的英语单词是doubt，首字母为d，符合要求，故填doubt。
2. 句意：志愿活动能让我们的社会更温暖。“社会”对应的英语单词是society，首字母为s，符合要求，故填society。
3. 句意：我们老师推荐了一些文学经典供我们暑期阅读。“文学的”对应的英语单词是literary，首字母为l，符合要求，故填literary。
4. 句意：他病后仍然虚弱，但每天都努力锻炼。“虚弱的”对应的英语单词是weak，首字母为w，符合要求，故填weak。
5. 句意：很容易错过架子后面隐藏的门。“隐藏的”对应的英语单词是hidden，首字母为h，符合要求，故填hidden。
【答案】
1. doubt 2. society 3. literary 4. weak 5. hidden
【知识点】
根据首字母及汉语提示完成单词
【点评】
本题考查基础词汇的拼写，要求学生掌握常见单词的词义、拼写及首字母对应，属于基础题型，主要考查学生的词汇积累。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空
1. The (read) of this book can learn a lot about teamwork and friendship.
2. The (lock) is so small that I can't put my schoolbag in it.
3. The new method is more (effect) for improving English listening skills.
4. Could you give me some (recommend) for English learning apps?
5. If you lose your library card, you can ask the (library) for help.

1. readers 2. locker 3. effective 4. recommendations 5. librarian

【分析】
本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子成分判断所需词性，再对括号内单词进行变形：1. 空格处作主语，需指人的名词；2. 空格处作主语，需指物的名词；3. be动词后需形容词；4. some后接可数名词复数；5. 空格处需指人的名词。
【解析】
1. 空格处作主语，指“读者”，read对应的名词为reader，泛指这类人用复数形式readers；
2. 空格处作主语，指“储物柜”，lock对应的名词为locker；
3. be动词后需形容词，effect对应的形容词为effective；
4. some后接可数名词复数，recommend对应的名词为recommendation，复数形式为recommendations；
5. 空格处指“图书管理员”，library对应的指人名词为librarian。
【答案】
1. readers 2. locker 3. effective 4. recommendations 5. librarian
【知识点】
英语词性转换；名词单复数；形容词用法
【点评】
本题为基础词性变形题，需掌握常见单词的词性转换规则及句子成分判断，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

()1. —Why do so many tourists visit the large cave?
—Because it's full of . No one knows all its stories.

A.mystery
B.danger
C.beauty
D.history

1. A

【分析】首先通读对话，理解语境：问句询问游客参观大洞穴的原因，答句后半句“没人知道它所有的故事”是关键提示，说明洞穴有未知的特质。接下来辨析四个选项的含义：A.mystery（神秘，未知的事物）；B.danger（危险）；C.beauty（美丽）；D.history（历史）。结合语境，只有“神秘”能对应“没人知道所有故事”的描述，因此确定答案。
【解析】根据对话逻辑，答句后半句“No one knows all its stories”（没人知道它所有的故事）表明洞穴充满未知的神秘元素。逐一分析选项：A.mystery意为“神秘，奥秘”，符合语境；B.danger（危险）、C.beauty（美丽）、D.history（历史）均无法与“没人知道所有故事”形成合理关联，故排除B、C、D，选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题结合语境考查名词词义辨析，需抓住关键提示信息判断，难度适中。
【难度系数】0.3

()2. Our teacher didn't us to finish the report in one day, but she advised us to try our best to do it well.

A.allow
B.force
C.invite
D.warn

2. B

【分析】首先理解句子的转折逻辑：前半句是否定的动作，后半句是“建议尽力做好”，需找与“建议”不同的、老师未做的动作。再辨析四个选项动词的含义，结合语境判断正确选项。
【解析】句子意为：我们的老师没有强迫我们在一天内完成报告，而是建议我们尽力做好它。逐一分析选项：A.allow（允许），allow sb to do sth表示允许某人做某事，不符合语境；B.force（强迫），force sb to do sth表示强迫某人做某事，符合转折逻辑，即老师没有强迫，仅给出建议；C.invite（邀请），invite sb to do sth不符合语境；D.warn（警告），warn sb to do sth不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析，动词短语搭配
【点评】本题考查动词词义及语境运用，需结合句子转折关系判断合适动词，属于基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.6

()3. I left my key in our classroom, so I couldn't the door to my house after school.

A.lock
B.unlock
C.move
D.close

3. B

【分析】先理解句子含义：我把钥匙落在教室了，所以放学后我不能________我家的门。再辨析各选项动词的意思，结合语境判断需要的动作：没带钥匙的情况下，无法进行的动作是“开门”，对应选项。
【解析】句子翻译为：我把钥匙落在教室了，所以放学后我不能打开我家的门。选项A.lock意为“锁”，B.unlock意为“开锁”，C.move意为“移动”，D.close意为“关闭”。根据语境，没带钥匙无法打开家门，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析，语境运用
【点评】本题结合具体语境考查动词的词义辨析，需准确理解句子逻辑和各选项含义，属于基础题型。
【难度系数】0.5