7. 为了使城市空气更加清洁，环卫处经常向空中喷洒水雾，如图所示是环卫喷雾车作业后空中出现的彩虹，这是光的现象。天空出现的彩虹，可以说明太阳光是一种（单色光/复色光）。

7. 色散 复色光

【分析】
要解决这道题，需结合生活中的彩虹现象，联系光学相关概念：当太阳光照射到空气中的小水滴（本题中是喷雾车的水雾）时，会发生折射，不同颜色的光折射程度不同，从而被分解成多种色光，这一过程对应光的色散；而能被分解的光说明它由多种色光混合而成，属于复色光。解题时要将生活现象与光学概念对应起来。
【解析】
1. 环卫喷雾车喷洒的水雾里有大量小水滴，太阳光照射到这些小水滴上时，会发生折射，由于红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光折射程度不同，太阳光被分解成多种颜色的光，这种现象就是光的色散，所以空中出现彩虹是光的色散现象。
2. 光的色散现象表明，太阳光可以分解为多种单色光，说明太阳光是由多种单色光混合而成的，因此太阳光是复色光，不是单色光。
【答案】色散；复色光
【知识点】光的色散、复色光
【点评】本题结合生活实际场景考察光学基础概念，难度较低，需要学生理解色散现象的本质以及复色光的定义，属于初中物理光学部分的基础题。
【难度系数】0.3

8. 太阳光经三棱镜分解出的黄光照射到三棱镜上，经三棱镜分解后将呈现色；红光和绿光混合成的黄光经过三棱镜的分解后，将呈现色。 第7题

8. 黄 红、绿

【分析】
首先明确光的色散相关概念：单色光（单一频率的光）经过三棱镜时，不会发生色散，无法分解为其他色光；复色光（由多种单色光混合而成的光）经过三棱镜时，会因不同色光折射程度不同发生色散，分解为原单色光。据此分析题目：第一个空，太阳光经三棱镜分解出的黄光属于单色光，再次经过三棱镜不会分解，仍为黄色；第二个空，红光和绿光混合成的黄光属于复色光，再次经过三棱镜会分解为组成它的红光和绿光。
【解析】
1. 太阳光经三棱镜分解出的黄光为单色光，单色光通过三棱镜时不会发生色散，因此经三棱镜后仍呈现黄色；
2. 红光和绿光混合成的黄光为复色光，复色光通过三棱镜时会发生色散，分解为组成它的红光和绿光，因此经三棱镜后呈现红、绿色。
【答案】
黄；红、绿
【知识点】
光的色散；单色光与复色光
【点评】
本题考查光的色散中单色光与复色光的特性，属于基础概念题，需准确区分两类光在三棱镜下的不同表现。
【难度系数】
0.6

9. 二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面分布的、黑白相间的、记录数据符号信息的图形，用手机摄像头扫描二维码时可快速登录网页，访问网络数据。二维码（是/不是）光源，当手机扫描二维码（实际是手机红外线探头抓取图形）时，二维码中黑色部分将光（反射/吸收），白色部分将光（反射/吸收），再通过专门的解码器解码就可以获取网络相关信息。

9. 不是 吸收 反射

【分析】
要解决这道题，需分两步思考：第一步明确光源的定义，判断二维码是否属于光源；第二步结合不同颜色物体对光的作用，确定二维码黑白部分对光的行为。
【解析】
1. 判断光源：光源是自身能够发光的物体，二维码是记录数据的几何图形，本身不能发光，因此二维码不是光源；
2. 黑色部分的光学性质：黑色物体能吸收所有照射到它表面的光，所以二维码黑色部分将光吸收；
3. 白色部分的光学性质：白色物体能反射所有照射到它表面的光，所以二维码白色部分将光反射。
【答案】
不是 吸收 反射
【知识点】
光源的定义、物体的颜色与光的作用
【点评】
本题结合生活中常见的二维码考查光学基础知识点，难度较低，只要掌握光源的概念和不同颜色物体对光的反射、吸收规律即可正确解答，体现了物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8

10. 在以下色光中属于复色光的是 （）

A.红光
B.白光
C.绿光
D.蓝光

10. B

【分析】
要判断复色光，需先明确复色光和单色光的定义：单色光是不能再分解的单一成分色光，复色光是由多种单色光混合而成的色光。再逐一分析选项中的色光类型即可得出答案。
【解析】
根据复色光与单色光的定义：单色光无法分解，复色光由多种单色光混合而成。对各选项分析：A选项红光属于单色光；B选项白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的复色光；C选项绿光属于单色光；D选项蓝光属于单色光。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
复色光与单色光
【点评】
本题考查复色光和单色光的基础概念，属于光学部分的简单知识点，只要准确记忆概念就能快速解答。
【难度系数】
0.8

11. 下列物体都是光源的是 （）

A.萤火虫、行星
B.太阳、月亮
C.发光水母、点燃的蜡烛
D.亮着的灯、闪闪发光的钻石

11. C

【分析】要解决这道题，首先需明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，依靠反射其他物体的光而发亮的物体不属于光源。接下来对每个选项中的物体逐一判断是否符合光源的定义：A选项中，萤火虫自身发光是光源，但行星是反射太阳光，不是光源；B选项中，太阳自身发光是光源，月亮反射太阳光，不是光源；C选项中，发光水母自身能发光，点燃的蜡烛燃烧也能发光，均属于光源；D选项中，闪闪发光的钻石是反射光，不是光源，因此该选项错误。综上，正确选项为C。
【解析】根据光源的定义：自身能够发光的物体是光源，反射其他物体光的物体不是光源，对各选项分析如下：
1. 选项A：萤火虫自身可以发光，属于光源；行星本身不发光，靠反射太阳光发亮，不属于光源，故A错误。
2. 选项B：太阳自身可以发光，属于光源；月亮本身不发光，靠反射太阳光发亮，不属于光源，故B错误。
3. 选项C：发光水母自身能够发光，点燃的蜡烛通过燃烧发光，二者均符合光源的定义，属于光源，故C正确。
4. 选项D：闪闪发光的钻石本身不发光，靠反射光线发亮，不属于光源，故D错误。
【答案】C
【知识点】光源的概念
【点评】本题考查光源的基本概念，属于初中光学的基础知识点，核心是区分“自身发光”和“反射光”的物体，难度较低，旨在考察学生对基础概念的理解与应用。
【难度系数】0.7

12. 关于光的色散实验,以下说法中不正确的是 （）

A.白光通过三棱镜后,传播方向发生改变
B.色散现象表明,白光是复色光
C.单色光通过三棱镜时,传播方向不会发生改变
D.单色光通过三棱镜时,不会发生色散

12. C

【分析】
要解决这道题，需明确光的色散实验原理及三棱镜对不同光的作用：白光（复色光）通过三棱镜时会因不同色光折射程度不同发生色散，传播方向改变；单色光通过三棱镜时仅发生折射，传播方向改变但不会色散。接下来逐个分析选项，找出不正确的说法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：白光通过三棱镜时发生折射，传播方向发生改变，该说法正确；
B选项：色散将白光分解为多种单色光，说明白光是由多种色光组成的复色光，该说法正确；
C选项：单色光通过三棱镜时会发生折射，传播方向会改变，并非不改变，该说法错误；
D选项：色散是复色光分解为单色光的现象，单色光无法发生色散，该说法正确。
因此不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
光的色散、光的折射
【点评】
本题考查光的色散的基础概念，需准确区分复色光与单色光通过三棱镜的现象，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7

13. 如图所示，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧出射的光线。

（1）当发现光屏上的白色光带边缘出现彩色时，微微转一转（三棱镜/光屏）即可看到彩色光带；如果彩色光带较亮，而你又分辨不清光屏上彩色光带的色彩，那么你应适当（增大/减小）光屏与三棱镜间的距离。
（2）通过该实验，你看到的现象是：太阳光通过三棱镜后，分解成的色光都向三棱镜的（顶部/底部）方向偏折，彩色光带的颜色从上到下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象表明太阳光是由而成的。
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：① 问题、② 解释、③ 证据、④ 交流等。你认为要完成探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是（填序号）。

13. (1)三棱镜 增大 (2)底部 多种色光混合 (3)①③②④

【分析】
本题围绕光的色散实验展开，需结合实验操作要点、色散现象及科学探究步骤分析：
1. 第一问：调整三棱镜角度可让色散现象更清晰，增大光屏与三棱镜距离能让色光分散更易分辨；
2. 第二问：光的色散中色光向三棱镜底部偏折，说明太阳光是多种色光混合；
3. 第三问：科学探究的合理顺序是先提出问题，再获取证据，接着解释，最后交流。
【解析】
（1）当光屏上白色光带边缘出现彩色时，微微转动三棱镜，调整其放置角度，能使色散现象更明显，因此第一个空填“三棱镜”；若彩色光带较亮难以分辨，增大光屏与三棱镜间的距离，色光会在光屏上分散得更开，便于分辨色彩，故第二个空填“增大”。
（2）太阳光通过三棱镜时，不同色光的折射程度不同，紫光偏折程度最大，红光偏折程度最小，因此所有色光都向三棱镜的底部方向偏折；该色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成的。
（3）科学探究的合理步骤为：先提出问题（①），再通过实验获取证据（③），接着对证据进行解释（②），最后进行交流（④），故顺序为①③②④。
【答案】
(1)三棱镜 增大 (2)底部 多种色光混合 (3)①③②④
【知识点】
光的色散；色光混合；科学探究步骤
【点评】
本题考查光的色散实验的操作、现象及科学探究流程，属于光学基础实验题，需掌握色散的原理和实验操作的关键要点，难度适中。
【难度系数】
0.6