登录
7. 在实验室，我们经常使用弹簧测力计，下列关于它的说法，正确的是 （
A.测量前不需要估计被测力的大小，不需要观察量程
B.测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C.只要弹簧拉不断，可以挂任何大小的物体，朝任意方向拉动弹簧测力计
D.弹簧测力计测量力的大小时，必须竖直放置
B
）A.测量前不需要估计被测力的大小，不需要观察量程
B.测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C.只要弹簧拉不断，可以挂任何大小的物体，朝任意方向拉动弹簧测力计
D.弹簧测力计测量力的大小时，必须竖直放置
答案
B
解析
【分析】
本题考查弹簧测力计的正确使用方法，需结合弹簧测力计的使用规则，逐一分析每个选项的描述是否符合操作规范，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：使用弹簧测力计前，必须估计被测力的大小，同时观察量程和分度值，防止被测力超过量程损坏测力计，A错误；
B选项：测量前轻轻拉动弹簧，可避免弹簧卡在外壳上，保证测量时弹簧能自由伸缩，B正确；
C选项：弹簧测力计有固定量程，不能挂超过量程的物体，且拉力方向需与弹簧轴线一致，不能任意方向拉动，C错误；
D选项：弹簧测力计测量力时，无需必须竖直放置，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致即可（如测水平拉力时可水平放置），D错误。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础使用规范，属于初中物理力学的核心基础考点，侧重对基本操作细节的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查弹簧测力计的正确使用方法，需结合弹簧测力计的使用规则，逐一分析每个选项的描述是否符合操作规范，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：使用弹簧测力计前，必须估计被测力的大小，同时观察量程和分度值，防止被测力超过量程损坏测力计，A错误；
B选项：测量前轻轻拉动弹簧，可避免弹簧卡在外壳上，保证测量时弹簧能自由伸缩，B正确；
C选项：弹簧测力计有固定量程，不能挂超过量程的物体，且拉力方向需与弹簧轴线一致，不能任意方向拉动，C错误；
D选项：弹簧测力计测量力时，无需必须竖直放置，只要拉力方向与弹簧轴线方向一致即可（如测水平拉力时可水平放置），D错误。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础使用规范，属于初中物理力学的核心基础考点，侧重对基本操作细节的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7
8. 小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想,小明决定进行如图甲所示的实验。
(1) 要完成实验,除了需要如图甲所示的一根弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是
(2) 去除错误的一组数据,在图乙中作出弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系图线。
(3) 由图像可验证小明的猜想是
(4) 小明认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是用弹簧测力计的挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出,你认为用弹簧测力计更好,还是用钩码更好?
(1) 要完成实验,除了需要如图甲所示的一根弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是
刻度尺
。进行实验后小明记录数据如表,表中明显错误的数据在第④
次实验。(2) 去除错误的一组数据,在图乙中作出弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系图线。
(3) 由图像可验证小明的猜想是
正确
(填“正确”或“错误”)的。(4) 小明认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是用弹簧测力计的挂钩钩住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出,你认为用弹簧测力计更好,还是用钩码更好?
用钩码更好
,理由:弹簧测力计难以控制力的大小
。答案
(1)刻度尺 ④ (2)如图所示
(3)正确 (4)用钩码更好 弹簧测力计难以控制力的大小解析
【分析】
要解答本题，需围绕“探究弹簧伸长量与拉力的关系”的实验展开：首先明确实验需要测量弹簧伸长量，确定所需测量工具；再利用弹簧伸长与拉力成正比的规律，找出不符合规律的错误数据；接着根据正确数据绘制关系图线，验证猜想；最后对比钩码和弹簧测力计作为拉力来源的优缺点，选择合适的方案。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧的伸长量ΔL，因此还需要的测量仪器是刻度尺；根据弹簧伸长量与拉力成正比的关系，拉力每增加1N，伸长量应增加0.4cm，分析数据可知第④次实验数据不符合该规律，故错误的是第④次。
(2) 去除错误数据后，将剩余各组数据对应的点在图中描点，连接成过原点的直线，即得到弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系图线。
(3) 由绘制的图像可知，ΔL与F的关系为过原点的直线，说明弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此小明的猜想是正确的。
(4) 用钩码更好；理由是：弹簧测力计向下拉时，难以控制力的大小保持稳定，而钩码的重力是已知且恒定的，能准确、稳定地提供拉力，便于实验操作和数据测量。
【答案】
(1)刻度尺 ④ (2)如图所示 (3)正确 (4)用钩码更好 弹簧测力计难以控制力的大小
【知识点】
弹簧测力计原理、探究弹簧伸长与拉力的关系、实验方案评估
【点评】
本题考查探究弹簧伸长量与拉力关系的实验，涉及实验器材选择、数据纠错、图像分析及实验方案评估，是力学基础实验的典型题型，需掌握正比关系的判断方法和实验设计的合理性原则。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需围绕“探究弹簧伸长量与拉力的关系”的实验展开：首先明确实验需要测量弹簧伸长量，确定所需测量工具；再利用弹簧伸长与拉力成正比的规律，找出不符合规律的错误数据；接着根据正确数据绘制关系图线，验证猜想；最后对比钩码和弹簧测力计作为拉力来源的优缺点，选择合适的方案。
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧的伸长量ΔL，因此还需要的测量仪器是刻度尺；根据弹簧伸长量与拉力成正比的关系，拉力每增加1N，伸长量应增加0.4cm，分析数据可知第④次实验数据不符合该规律，故错误的是第④次。
(2) 去除错误数据后，将剩余各组数据对应的点在图中描点，连接成过原点的直线，即得到弹簧伸长量ΔL与所受拉力F的关系图线。
(3) 由绘制的图像可知，ΔL与F的关系为过原点的直线，说明弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此小明的猜想是正确的。
(4) 用钩码更好；理由是：弹簧测力计向下拉时，难以控制力的大小保持稳定，而钩码的重力是已知且恒定的，能准确、稳定地提供拉力，便于实验操作和数据测量。
【答案】
(1)刻度尺 ④ (2)如图所示
(3)正确 (4)用钩码更好 弹簧测力计难以控制力的大小【知识点】
弹簧测力计原理、探究弹簧伸长与拉力的关系、实验方案评估
【点评】
本题考查探究弹簧伸长量与拉力关系的实验，涉及实验器材选择、数据纠错、图像分析及实验方案评估，是力学基础实验的典型题型，需掌握正比关系的判断方法和实验设计的合理性原则。
【难度系数】
0.5
9. [2025宁波镇海校级期中]下列关于重力的说法，正确的是（
A.形状规则的物体，它的重心一定与几何中心重合
B.地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力
C.$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$表示质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体受到的力是9.8 N
D.称体重时，人受到的重力竖直向下作用在磅秤上
B
）A.形状规则的物体，它的重心一定与几何中心重合
B.地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力
C.$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$表示质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体受到的力是9.8 N
D.称体重时，人受到的重力竖直向下作用在磅秤上
答案
B
解析
【分析】
本题考查重力相关概念，需逐一分析每个选项，结合重心的影响因素、力的相互性、g的物理意义、重力的作用对象等知识点判断正误。
【解析】
选项A：重心位置由物体的形状和质量分布共同决定，仅形状规则的物体，若质量分布不均匀，重心不一定在几何中心，故A错误。
选项B：力的作用是相互的，地球吸引物体使物体受重力，同时物体也会吸引地球，地球受到物体的吸引力，故B正确。
选项C：$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$的物理意义是质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体受到的重力为$9.8\ \mathrm{N}$，选项中“受到的力”表述笼统，未明确是重力，故C错误。
选项D：称体重时，人对磅秤的压力竖直向下作用在磅秤上，而重力是作用在人自身的力，并非作用在磅秤上，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
重力、重心、力的相互性
【点评】
本题为重力相关基础概念辨析题，需准确掌握重心的影响因素、重力的相互性、g的物理意义等核心知识点，属于初中物理的常规基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查重力相关概念，需逐一分析每个选项，结合重心的影响因素、力的相互性、g的物理意义、重力的作用对象等知识点判断正误。
【解析】
选项A：重心位置由物体的形状和质量分布共同决定，仅形状规则的物体，若质量分布不均匀，重心不一定在几何中心，故A错误。
选项B：力的作用是相互的，地球吸引物体使物体受重力，同时物体也会吸引地球，地球受到物体的吸引力，故B正确。
选项C：$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$的物理意义是质量为$1\ \mathrm{kg}$的物体受到的重力为$9.8\ \mathrm{N}$，选项中“受到的力”表述笼统，未明确是重力，故C错误。
选项D：称体重时，人对磅秤的压力竖直向下作用在磅秤上，而重力是作用在人自身的力，并非作用在磅秤上，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
重力、重心、力的相互性
【点评】
本题为重力相关基础概念辨析题，需准确掌握重心的影响因素、重力的相互性、g的物理意义等核心知识点，属于初中物理的常规基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
10. 某小组同学在“探究物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验中，记录数据如表所示。
（1）如图甲所示为第2次测量中弹簧测力计的读数，此时测力计的示数是
（第10题图）
（2）根据上述表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
（3）由图像可得出的结论是物体所受的重力大小与物体的质量成
（1）如图甲所示为第2次测量中弹簧测力计的读数，此时测力计的示数是
2
N。（第10题图）
（2）根据上述表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
（3）由图像可得出的结论是物体所受的重力大小与物体的质量成
正比
。答案
(1)2 (2)如图所示
(3)正比解析
【分析】
本题考查重力与质量的关系实验，解题思路如下：（1）读取弹簧测力计示数时，需对应图像中质量与重力的对应点，找到第2次测量（质量200g）对应的重力值；（2）画重力与质量的关系图像，需根据实验数据描点，再用直线连接各点（过原点）；（3）根据图像的形状（过原点的直线）判断重力与质量的关系。
【解析】
（1）观察题图，第2次测量对应的质量为200g，其对应的重力为2N，因此弹簧测力计的示数是2N；
（2）根据实验数据（质量分别为100g、200g、300g、400g、500g，对应重力分别为1N、2N、3N、4N、5N），在图中描出各点，再用直线将各点连接，得到重力与质量的关系图像；
（3）由图像可知，重力随质量的变化图像是一条过原点的直线，因此物体所受的重力大小与物体的质量成正比。
【答案】
(1)2 (2)如图所示 (3)正比
【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的使用
【点评】
本题是探究重力与质量关系的基础实验题，重点考查弹簧测力计读数、图像绘制及实验结论的得出，属于力学基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查重力与质量的关系实验，解题思路如下：（1）读取弹簧测力计示数时，需对应图像中质量与重力的对应点，找到第2次测量（质量200g）对应的重力值；（2）画重力与质量的关系图像，需根据实验数据描点，再用直线连接各点（过原点）；（3）根据图像的形状（过原点的直线）判断重力与质量的关系。
【解析】
（1）观察题图，第2次测量对应的质量为200g，其对应的重力为2N，因此弹簧测力计的示数是2N；
（2）根据实验数据（质量分别为100g、200g、300g、400g、500g，对应重力分别为1N、2N、3N、4N、5N），在图中描出各点，再用直线将各点连接，得到重力与质量的关系图像；
（3）由图像可知，重力随质量的变化图像是一条过原点的直线，因此物体所受的重力大小与物体的质量成正比。
【答案】
(1)2 (2)如图所示
(3)正比【知识点】
重力与质量的关系、弹簧测力计的使用
【点评】
本题是探究重力与质量关系的基础实验题，重点考查弹簧测力计读数、图像绘制及实验结论的得出，属于力学基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
