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阅读短文，根据语篇要求填空，使短文通顺、意思完整。每空限填一词。
There was a wise woman who lived in Henan during the Eastern Han Dynasty. People just knew she was the wife of Yue Yangzi. One day, Yue decided to go away 46.
There was a wise woman who lived in Henan during the Eastern Han Dynasty. People just knew she was the wife of Yue Yangzi. One day, Yue decided to go away 46.
from
home to learn. One year later, he returned home when his wife was weaving(织)on a loom(织布机). She wondered why he came back so quickly. Yue said he was tired of studying. 47. After/When
hearing this, she took a pair of scissors and went to the loom. She said, "If I cut off the unfinished cloth, all my work will be wasted. It's 48. the
same with your studies." He was moved by her words. So he set 49. off
again and made greater efforts 50. to
study. Finally, he became a learned man years later.答案
46. from 47. After/When 48. the
49. off 50. to
49. off 50. to
解析
【分析】
做这类语篇限词填空题，首先要先通读全文，了解本文讲述的是东汉乐羊子之妻劝丈夫坚持求学的典故，把握整体语义逻辑。之后逐空结合空格前后的词汇搭配、语法规则、上下文语义推导答案，同时严格遵守每空仅填一词的要求：首先判断46空是和go away搭配表离开家的介词，47空是衔接后文动名词结构、表时间的引导词，48空结合same的固定用法判断冠词，49空结合set的短语表再次出发，50空结合efforts的固定搭配判断不定式符号。
【解析】
46. 此处表达乐羊子动身离开家去求学，固定搭配go away from home意为“离开家”，符合语境，故填from。
47. 此处表达听到丈夫说的话之后/听到这番话时，妻子拿起剪刀走向织布机，空格后接动名词hearing，用After/When引导时间状语，语义通顺，故填After/When。
48. 固定结构the same with...意为“和……的情况相同”，形容词same前必须搭配定冠词the，属于固定语法规则，故填the。
49. 前文提到乐羊子被妻子的话打动，因此此处表达他再次动身出发继续求学，固定短语set off意为“动身、出发”，符合语境，故填off。
50. 此处表达他付出更大的努力去学习，固定搭配make greater efforts to do sth. 意为“付出更大努力做某事”，不定式符号to后接动词原形，符合结构要求，故填to。
【答案】
46. from 47. After/When 48. the 49. off 50. to
【知识点】
固定短语搭配；定冠词用法；非谓语时间状语
【点评】
本题依托传统经典典故设题，考点均为初中英语核心基础知识点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要平时积累了常见的动词短语、冠词基础用法，结合上下文语义就能顺利推导出答案，同时题目也传递了求学要持之以恒的正向引导。
【难度系数】
0.7
做这类语篇限词填空题，首先要先通读全文，了解本文讲述的是东汉乐羊子之妻劝丈夫坚持求学的典故，把握整体语义逻辑。之后逐空结合空格前后的词汇搭配、语法规则、上下文语义推导答案，同时严格遵守每空仅填一词的要求：首先判断46空是和go away搭配表离开家的介词，47空是衔接后文动名词结构、表时间的引导词，48空结合same的固定用法判断冠词，49空结合set的短语表再次出发，50空结合efforts的固定搭配判断不定式符号。
【解析】
46. 此处表达乐羊子动身离开家去求学，固定搭配go away from home意为“离开家”，符合语境，故填from。
47. 此处表达听到丈夫说的话之后/听到这番话时，妻子拿起剪刀走向织布机，空格后接动名词hearing，用After/When引导时间状语，语义通顺，故填After/When。
48. 固定结构the same with...意为“和……的情况相同”，形容词same前必须搭配定冠词the，属于固定语法规则，故填the。
49. 前文提到乐羊子被妻子的话打动，因此此处表达他再次动身出发继续求学，固定短语set off意为“动身、出发”，符合语境，故填off。
50. 此处表达他付出更大的努力去学习，固定搭配make greater efforts to do sth. 意为“付出更大努力做某事”，不定式符号to后接动词原形，符合结构要求，故填to。
【答案】
46. from 47. After/When 48. the 49. off 50. to
【知识点】
固定短语搭配；定冠词用法；非谓语时间状语
【点评】
本题依托传统经典典故设题，考点均为初中英语核心基础知识点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要平时积累了常见的动词短语、冠词基础用法，结合上下文语义就能顺利推导出答案，同时题目也传递了求学要持之以恒的正向引导。
【难度系数】
0.7
四、补全对话。
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Welcome to the English Club. I'm Michael. Today we are going to talk about ways to learn English well. Do you have any difficulties in learning English?
B: 51.
A: 52.
B: Sounds good. English songs may help. What about watching English movies?
A: 53.
B: 54.
A: 55.
B: OK. I will.
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Welcome to the English Club. I'm Michael. Today we are going to talk about ways to learn English well. Do you have any difficulties in learning English?
B: 51.
Yes, I do
. I can't understand what people talk to me in English sometimes. What should I do?A: 52.
You can listen to English songs
.B: Sounds good. English songs may help. What about watching English movies?
A: 53.
Good idea/It's also a good idea/It is also helpful
. How often do you think you can watch them?B: 54.
Once a week/Twice a week
. I don't have time on weekdays. Do you think it is useful?A: 55.
Yes, I think so
. Just keep doing it.B: OK. I will.
答案
51. Yes, I do
52. You can listen to English songs
53. Good idea/It's also a good idea/It is
also helpful
54. Once a week/Twice a week
55. Yes, I think so
52. You can listen to English songs
53. Good idea/It's also a good idea/It is
also helpful
54. Once a week/Twice a week
55. Yes, I think so
解析
【分析】
我们可以顺着对话的逻辑链，结合前后问答的提示信息逐空推导：首先第一空前面是助动词do引导的一般疑问句，询问对方学英语是否有困难，后文B马上说出了自己听不懂他人英语对话的具体困难，所以直接给出对应肯定回答即可；第二空后面B的回应明确提到英文歌可能有帮助，说明A给出的建议和听英文歌直接相关，写出对应的建议句就符合语境；第三空B提出看英文电影的想法，之后A还主动询问对方的观看频率，说明A是认可这个提议的，写出表示赞同、认可该方法有帮助的句子即可；第四空后面B说明自己工作日完全没有时间，所以能看英文电影的频率只能是仅在周末的低频次，比如一周一次、一周两次都符合逻辑；第五空前面B用一般疑问句询问看英文电影是否有用，后面A鼓励对方坚持做下去，所以此处给出肯定答复就可以。
【解析】
51. 上文A用"Do you have any difficulties in learning English?"提问，后文B阐述了自己的英语学习困难，因此此处填一般疑问句的肯定回答Yes, I do。
52. 后文B回应提到"English songs may help"，说明A给出的建议是听英文歌，因此填You can listen to English songs。
53. B提出看英文电影的学习思路，后文A继续追问观看频率，说明A认可该学习方法，填Good idea/It's also a good idea/It is also helpful都符合对话逻辑。
54. 后文B说明工作日没有空余时间，因此能观看英文电影的频次只能是周末的低频次，填Once a week/Twice a week符合语境。
55. 上文B询问"Do you think it is useful?"，后文A鼓励对方坚持执行，因此此处给出肯定答复，填Yes, I think so。
【答案】
51. Yes, I do
52. You can listen to English songs
53. Good idea/It's also a good idea/It is also helpful
54. Once a week/Twice a week
55. Yes, I think so
【知识点】
情景交际，补全对话，日常口语表达
【点评】
本题是基础的英语情景补全对话题，所有空都可以通过上下文的问答呼应、后文给出的提示信息直接推导得出，部分空答案不唯一，学生作答时只要保证语句通顺、符合日常对话逻辑即可，整体难度偏低，主要考察学生对日常交际用语的掌握程度。
【难度系数】
0.8
我们可以顺着对话的逻辑链，结合前后问答的提示信息逐空推导：首先第一空前面是助动词do引导的一般疑问句，询问对方学英语是否有困难，后文B马上说出了自己听不懂他人英语对话的具体困难，所以直接给出对应肯定回答即可；第二空后面B的回应明确提到英文歌可能有帮助，说明A给出的建议和听英文歌直接相关，写出对应的建议句就符合语境；第三空B提出看英文电影的想法，之后A还主动询问对方的观看频率，说明A是认可这个提议的，写出表示赞同、认可该方法有帮助的句子即可；第四空后面B说明自己工作日完全没有时间，所以能看英文电影的频率只能是仅在周末的低频次，比如一周一次、一周两次都符合逻辑；第五空前面B用一般疑问句询问看英文电影是否有用，后面A鼓励对方坚持做下去，所以此处给出肯定答复就可以。
【解析】
51. 上文A用"Do you have any difficulties in learning English?"提问，后文B阐述了自己的英语学习困难，因此此处填一般疑问句的肯定回答Yes, I do。
52. 后文B回应提到"English songs may help"，说明A给出的建议是听英文歌，因此填You can listen to English songs。
53. B提出看英文电影的学习思路，后文A继续追问观看频率，说明A认可该学习方法，填Good idea/It's also a good idea/It is also helpful都符合对话逻辑。
54. 后文B说明工作日没有空余时间，因此能观看英文电影的频次只能是周末的低频次，填Once a week/Twice a week符合语境。
55. 上文B询问"Do you think it is useful?"，后文A鼓励对方坚持执行，因此此处给出肯定答复，填Yes, I think so。
【答案】
51. Yes, I do
52. You can listen to English songs
53. Good idea/It's also a good idea/It is also helpful
54. Once a week/Twice a week
55. Yes, I think so
【知识点】
情景交际，补全对话，日常口语表达
【点评】
本题是基础的英语情景补全对话题，所有空都可以通过上下文的问答呼应、后文给出的提示信息直接推导得出，部分空答案不唯一，学生作答时只要保证语句通顺、符合日常对话逻辑即可，整体难度偏低，主要考察学生对日常交际用语的掌握程度。
【难度系数】
0.8
