借助梗概 了解内容
抓住情节 交流感受
进士
在习作练习中,我写的是《》的梗概,
完成后与伙伴们进行了分享,伙伴给我的建
议是。
我根据伙伴们给出的反馈又进行了修改。
贡士
在口语交际中,我们学习了引用原文,能分
辨别人的,。在与同学的交流过
程中,我的优势是,存在的不足是
,我的改进办法是
。
举人
在阅读中,我借助作品的梗概,;就印象
深刻的与同学们交流了自己的感受,并
对人物作出。
秀才
我正确书写了15个字、23个词语,我能正确美观地书写个词
语;体会到了夸张手法的表达效果,并发挥想象仿写了这样的句
子。我还背诵了出自《增广贤文》的格言和谚语,我最喜欢的一句
是。

进士部分示例答案：
《鲁滨逊漂流记》
你可以把梗概中次要的人物情节再精简一些，让故事脉络更加清晰
贡士部分示例答案：
支撑自己的观点
观点
事实
表达观点时条理清晰，能主动分享自己的真实感受
有时没能认真倾听他人的发言，会随意打断别人
交流时先耐心听完同伴的表述再发言，提前梳理好自己的表达逻辑，引用原文内容时做到准确对应自己的观点
举人部分示例答案：
快速把握整本书的主要内容
情节
自己的评价
秀才部分示例答案：
23
读书须用意，一字值千金

【解析】
这是语文学习的阶段性梳理填空题，结合自身语文学习的实际情况填写即可，示例填写参考：
1. 进士部分：第一空可填写自己写梗概对应的名著/书目名称，如《鲁滨逊漂流记》；第二空可填写伙伴提出的合理修改建议，如“你可以把故事中鲁滨逊救下野人‘星期五’的情节写得更具体些，让梗概的核心情节更突出”。
2. 贡士部分：依次可填写“说明观点”、“立场”、“意图”、“表达条理清晰，能主动分享自己的阅读感受”、“有时没有认真倾听同伴的发言，会打断别人的表达”、“交流时耐心听完同伴的发言”、“再有序说出自己的想法，不随意插话”。
3. 举人部分：依次可填写“快速把握全书的主要内容”、“情节”、“自己的评价”。
4. 秀才部分：第一空填写符合自身书写情况的数字，如20；第二空填写自己积累的《增广贤文》中喜欢的名句，如“读书须用意，一字值千金”。
【答案】
示例答案（可结合自身实际调整）：
鲁滨逊漂流记；你可以精简故事里次要的细节，让梗概更加凝练清晰；
说明观点；立场；意图；表达逻辑顺畅，敢于主动分享想法；有时会急于表达自己的观点，没有听完同伴的发言；交流时先耐心倾听同伴的表述；等对方说完后再有序说出自己的见解；
快速了解整本书的大致内容；情节；自己的评价；
21；读书须用意，一字值千金
【知识点】
作品梗概写作；口语交际方法；语文积累梳理
【点评】
本题属于语文学习的自我梳理类习题，没有固定标准答案，需要学生结合自身的习作、口语交际、阅读、字词积累的实际学习情况完成填写，既可以复盘本阶段的语文学习收获，也能引导学生明确自身的学习优势与不足，针对性调整后续学习方向。
【难度系数】
0.7