2026年学习之友五年级语文上册人教版第44页答案
1.研学开篇·语境识字。根据拼音写词语。
回望近代中国，圆明园惨遭 huǐ miè(
)，文化 sǔn shī(
)bù kě gū liang(
)，金碧辉煌的 diàn táng(
)化为灰烬。我辈少年当铭记伤痛，bǎo lǎn(
)家国历史，不负先辈嘱托，以少年之力，护山河无恙。这是我们现在，nǎi zhì(
)我们一生的坚守，永不 bēi āi(
)退缩，让爱国之情 qián zài(
)心底，向阳生长。

答案

毁灭 损失 不可估量 殿堂 饱览 乃至 悲哀 潜在

解析

本题是结合主题语境的看拼音写词语练习，考查本单元要求掌握的重点生字词，书写时要注意字形规范，留意“毁、殿、潜”等易错字的笔画结构，避免写错别字。
2.字音校准·研学通关。读音全对的一项是(
)。

A.己亥(hài) 租界(zhū) 恃才傲物(shì)
B.深渊(qián) 惶恐(huáng) 履险如夷(lǚ)
C.滚烫(tāng) 胎生(tāi) 玲珑剔透(tī)
D.妄想(wàng) 波澜(lán) 灰烬(jìn)

答案

D

解析

逐个核对选项加点字读音：1.A选项中“租界”的“租”正确读音为zū，读音有误；2.B选项中“深渊”的“渊”正确读音为yuān，读音有误；3.C选项中“滚烫”的“烫”正确读音为tàng，读音有误；4.D选项所有加点字读音均正确。
3.病句诊疗·语句规范。
用修改符号修改:通过本次爱国研学活动,使我深刻读懂了家国情怀的重量。

答案

两种改法任选其一即可：
1. 用删除符号删去“通过”，得到句子：本次爱国研学活动，使我深刻读懂了家国情怀的重量。
2. 用删除符号删去“使”，得到句子：通过本次爱国研学活动，我深刻读懂了家国情怀的重量。

解析

这个句子存在主语残缺的语病，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有明确的陈述主体。可以用删除符号删去“通过”，让“本次爱国研学活动”作句子主语；也可以用删除符号删去“使”，让“我”作句子主语，修改后语句就通顺完整了。
4.下面词语感情色彩不同，适用的人物、事件也不同。请选一选，填序号。

(1)形容好人有智慧、善谋划。（
）
(2)形容坏人用心险恶、耍弄坏计谋。（
）
(3)形容人为正义事业费尽心血。（
）
(4)形容坏人为做坏事费尽心思。（
）

答案

(1)③ (2)④ (3)⑤ (4)⑥

解析

这道题考查褒义词与贬义词的辨析运用，我们先明确各词语的含义和感情色彩：③足智多谋是褒义词，用来夸赞人聪慧、擅长谋划；④诡计多端是贬义词，用来指坏人满是坏主意、用心险恶；⑤呕心沥血是褒义词，用来夸赞人为了正义的事业倾尽心血；⑥处心积虑是贬义词，用来指责坏人为了干坏事费尽心机。结合题干的描述就能匹配出对应的答案。
5. 下列加点的字解释有误的一项是(
)。

A.奇花初胎(孕育)
B.众星拱月(环绕)
C.死去元知万事空(第一)
D.九州生气恃风雷(依靠)

答案

C

解析

逐一核对各选项加点字释义：1. A项“奇花初胎”的“胎”解释为孕育，正确；2. B项“众星拱月”的“拱”解释为环绕，正确；3. C项“死去元知万事空”的“元”是通假字，同“原”，意为本来，并非“第一”，解释错误；4. D项“九州生气恃风雷”的“恃”解释为依靠，正确。因此释义有误的是C项。
6. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(
)。

A.但悲/不见/九州同
B.山外青山/楼外楼
C.少年胜/于欧洲/则/国胜于欧洲
D.九州生气/恃风雷

答案

C

解析

逐一核对各选项朗读节奏：A选项“但悲/不见/九州同”符合诗意停顿，划分正确；B选项“山外青山/楼外楼”符合七言诗句的常规停顿，划分正确；C选项正确的朗读节奏应为“少年/胜于欧洲/则/国/胜于欧洲”，原划分将语义主语“少年”拆分，不符合表达逻辑，划分错误；D选项“九州生气/恃风雷”符合诗意停顿，划分正确。