7.结合相关资料理解诗词所表达的情感,下列资料查找不恰当的一项是()

A.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?(查阅清朝末年政府腐败无能的历史资料)
B.一九三七,祸从天降,一二一三,古城沦丧。(查阅南京大屠杀的历史资料)
C.待到山花烂漫时,她在丛中笑。(查阅有关毛泽东写词时的时代背景资料)
D.九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。(查阅有关龚自珍当时所处社会环境的资料)

A

先逐一分析选项：1.诗句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”是南宋林升的作品，讽刺的是南宋朝廷偏安临安、不思收复失地的现状，和清朝末年的历史无关，A项资料查找不恰当。2.1937年12月13日是南京沦陷、南京大屠杀发生的时间，B项资料查找恰当。3.“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，查阅创作时代背景可帮助理解情感，C项资料查找恰当。4.“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”出自龚自珍的《己亥杂诗》，查阅其所处的社会环境可帮助理解情感，D项资料查找恰当。

8.诗词名句积累。
南宋山河破碎，晚清国力衰微，文人以诗明志，少年以行报国。
（1）林升怒斥权贵，忧国忧民：暖风熏得游人醉，。
（2）龚自珍期盼革新，渴求人才：，。
（3）《少年中国说》抒少年壮志：纵有千古，。，来日方长。

（1）直把杭州作汴州
（2）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
（3）横有八荒 前途似海

本题考查五年级上册课内要求背诵的爱国主题诗词、经典篇目名句积累，结合题干给出的作者、情感提示，回忆对应篇目的背诵内容即可准确填写。

9.成语积累。按要求分类。（填序号）
①国泰民安 ②生灵涂炭 ③安居乐业 ④内忧外患
太平盛世： 战乱之世：

太平盛世：①③ 战乱之世：②④

我们可以先逐个理解成语含义再完成分类：①国泰民安指国家太平、人民生活安定，是太平时期的典型景象；②生灵涂炭形容战乱年代百姓处境极端困苦；③安居乐业指人们安定地生活、愉快地劳作，是太平盛世的民生状态；④内忧外患指国家同时面临内部动乱和外部侵扰，是战乱动荡时期的特征。据此就能完成分类。

10.素养书写。请居中对齐、行款整齐。默写《己亥杂诗》，体现古诗书写规范。

己亥杂诗
[清] 龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。

本题考查古诗识记与规范书写能力，要求书写时字迹工整、行款居中对齐，不写错别字，按照古诗书写惯例，可先居中题写名、作者，再逐行居中书写诗句，标点符号占格规范，整体排布整齐美观。

（一）古诗对比研学·以诗悟情。
两诗均作于国家危难之时，一抒遗愿，一刺昏庸，皆藏赤子之心。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
11.抓关键词:《示儿》中“”字直抒诗人遗憾;《题临安邸》以反问句“”抨击权贵。
12.资料联结:结合上面的研学资料,两首诗共同的思想感情是。
13.下列说法有误的一项是()
A.两首诗均为爱国诗作,情感真挚强烈。 B.“游人”特指沉迷享乐、不思复国的南宋统治者。
C.两首诗都直接描写了战争的残酷场景。 D.陆游的诗悲壮深情,林升的诗辛辣讽刺。

11. 悲；西湖歌舞几时休
12. 强烈的爱国情怀，对国家命运的深切忧虑，渴望国家统一，不满南宋统治者苟且偷安的行径
13. C

11. 《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字直接点明诗人毕生最大的遗憾是没能见证国家统一；《题临安邸》里的反问句“西湖歌舞几时休？”以质问的语气，抨击了南宋权贵沉迷享乐、不顾家国危难的昏庸行径。
12. 两首诗都创作于国家危难的南宋时期，都饱含诗人的赤子之心，共同抒发了真挚强烈的爱国情怀，既表达了对国家命运的深切忧虑、渴望收复失地实现国家统一的心愿，也暗含对南宋朝廷苟且偷安的不满与批判。
13. 逐一辨析选项：A两首都是经典爱国诗作，情感真挚强烈，表述正确；B“游人”并非普通游客，特指沉迷享乐、不思复国的南宋统治者，表述正确；C两首诗都没有直接描写战争的残酷场景，表述错误；D陆游的《示儿》是临终遗愿，风格悲壮深情，林升的《题临安邸》讽刺权贵昏庸，风格辛辣，表述正确。