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11. 下图中有五种动物,请根据以下分类表解回答下列问题。
(1)写出序号②所代表动物的名称:
(2)上述表解中“X”表示的内容为
(3)蝗虫在分类表解中的位置与
(4)③代表的动物中辅助肺呼吸的结构是
(1)写出序号②所代表动物的名称:
猫
。(2)上述表解中“X”表示的内容为
无脊柱
。(3)蝗虫在分类表解中的位置与
④
(填数字序号)所代表的动物相同。(4)③代表的动物中辅助肺呼吸的结构是
气囊
。答案
11. (1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
解析 (1)哺乳动物和鸟都属于恒温动物，鸟的生殖方式是卵生，哺乳动物的生殖方式是胎生，所以②代表的动物是猫，③代表的动物是麻雀。(2)根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。题图中，蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，麻雀、青蛙和猫属于脊椎动物。因此，X表示的内容为无脊柱。(3)蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，所以在分类表解中的位置与④蜜蜂相同。(4)③代表的动物是麻雀，麻雀是恒温动物，用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。
解析 (1)哺乳动物和鸟都属于恒温动物，鸟的生殖方式是卵生，哺乳动物的生殖方式是胎生，所以②代表的动物是猫，③代表的动物是麻雀。(2)根据体内脊柱的有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。题图中，蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，麻雀、青蛙和猫属于脊椎动物。因此，X表示的内容为无脊柱。(3)蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫，所以在分类表解中的位置与④蜜蜂相同。(4)③代表的动物是麻雀，麻雀是恒温动物，用肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确动物分类的核心依据：体内有无脊柱（分为脊椎动物和无脊椎动物）、体温是否恒定（恒温动物如哺乳类、鸟类，变温动物如环节动物、节肢动物、两栖类）、生殖方式（胎生为哺乳类，卵生为鸟类、两栖类等）、有无翅等特征。再结合五种动物（蚯蚓、蜜蜂、麻雀、青蛙、猫）的特点，对应分类表解逐一分析各序号代表的动物，进而解答问题。
【解析】
(1) 脊椎动物中体温恒定的类群是哺乳类和鸟类，其中哺乳类生殖方式为胎生，鸟类为卵生。题中动物里，猫属于哺乳类且为胎生，因此②代表猫。
(2) 动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物（有脊柱）和无脊椎动物（无脊柱），因此分类表解中X表示无脊柱。
(3) 蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物（昆虫），有翅，对应分类表解中“无脊柱”下的“有翅”类，即④代表的蜜蜂，因此蝗虫的位置与④相同。
(4) ③代表脊椎动物中体温恒定、卵生的类群，即麻雀（鸟类），鸟类用肺呼吸，气囊辅助肺完成双重呼吸，因此辅助肺呼吸的结构是气囊。
【答案】
(1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
【知识点】
动物的分类；脊椎动物与无脊椎动物；恒温动物与变温动物
【点评】
本题以分类表解的形式考查动物分类的相关知识，需学生掌握各类动物的主要特征，属于基础题型，能有效检验学生对动物类群特征的掌握情况。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确动物分类的核心依据：体内有无脊柱（分为脊椎动物和无脊椎动物）、体温是否恒定（恒温动物如哺乳类、鸟类，变温动物如环节动物、节肢动物、两栖类）、生殖方式（胎生为哺乳类，卵生为鸟类、两栖类等）、有无翅等特征。再结合五种动物（蚯蚓、蜜蜂、麻雀、青蛙、猫）的特点，对应分类表解逐一分析各序号代表的动物，进而解答问题。
【解析】
(1) 脊椎动物中体温恒定的类群是哺乳类和鸟类，其中哺乳类生殖方式为胎生，鸟类为卵生。题中动物里，猫属于哺乳类且为胎生，因此②代表猫。
(2) 动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物（有脊柱）和无脊椎动物（无脊柱），因此分类表解中X表示无脊柱。
(3) 蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物（昆虫），有翅，对应分类表解中“无脊柱”下的“有翅”类，即④代表的蜜蜂，因此蝗虫的位置与④相同。
(4) ③代表脊椎动物中体温恒定、卵生的类群，即麻雀（鸟类），鸟类用肺呼吸，气囊辅助肺完成双重呼吸，因此辅助肺呼吸的结构是气囊。
【答案】
(1) 猫 (2) 无脊柱 (3) ④ (4) 气囊
【知识点】
动物的分类；脊椎动物与无脊椎动物；恒温动物与变温动物
【点评】
本题以分类表解的形式考查动物分类的相关知识，需学生掌握各类动物的主要特征，属于基础题型，能有效检验学生对动物类群特征的掌握情况。
【难度系数】
0.6
12. 广东省的石门台国家级自然保护区陆续发现多种新物种，包括石门台白丝草、北江蝾螈等。某综合实践小组的同学将它们与本地生物共同分为A、B、C、D、E、F六类并绘制了如下示意图，请据图回答下列问题。
(1)从细胞数目上分析，A类生物的划分依据是它们都是
(2)B类和C类生物的主要区别在于能否
(3)根据体内有无脊柱将家兔和北江蝾螈归于E类，水螅和X归于F类，可以在X处填写
(1)从细胞数目上分析，A类生物的划分依据是它们都是
单细胞
生物；它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是分裂
生殖。(2)B类和C类生物的主要区别在于能否
进行光合作用
，将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞
结构。(3)根据体内有无脊柱将家兔和北江蝾螈归于E类，水螅和X归于F类，可以在X处填写
涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
（填一种动物）。答案
12. (1) 单细胞 分裂
(2) 进行光合作用 细胞
(3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
解析 (1)由题图可知，A类生物的整个身体由一个细胞构成，因此它们都是单细胞生物。它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是细菌，生殖方式是分裂生殖。(2)B类(衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草)都能进行光合作用，C类(草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅)都是动物，不能进行光合作用，因此它们的主要区别在于能否进行光合作用。将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。(3)根据体内有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。家兔和北江蝾螈体内有脊柱，属于E脊椎动物，水螅和X体内无脊柱，归于F无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，可以在X处填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等。
(2) 进行光合作用 细胞
(3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
解析 (1)由题图可知，A类生物的整个身体由一个细胞构成，因此它们都是单细胞生物。它们的生殖方式不完全相同，其中大肠杆菌是细菌，生殖方式是分裂生殖。(2)B类(衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草)都能进行光合作用，C类(草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅)都是动物，不能进行光合作用，因此它们的主要区别在于能否进行光合作用。将甲型流感病毒绘制于D类之外，最主要的原因是其不具备细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。(3)根据体内有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。家兔和北江蝾螈体内有脊柱，属于E脊椎动物，水螅和X体内无脊柱，归于F无脊椎动物，无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，可以在X处填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等。
解析
【分析】
本题围绕生物分类展开，需结合各类生物的细胞结构、生理功能、分类依据等知识分析：
1. 分析A类生物的细胞数目特征，判断其生物类型，再明确大肠杆菌的生殖方式；
2. 对比B类（植物）和C类（动物）的生理差异，结合病毒的结构特点，解释甲型流感病毒不在D类的原因；
3. 根据体内有无脊柱的分类标准，明确F类为无脊椎动物，填写合适的无脊椎动物例子。
【解析】
(1) A类生物包含大肠杆菌、酵母菌，它们的整个身体仅由一个细胞构成，因此划分依据是单细胞生物；大肠杆菌属于细菌，通过分裂的方式繁殖后代，即分裂生殖。
(2) B类生物（衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草）都是植物，能进行光合作用制造有机物；C类生物（草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅）都是动物，不能进行光合作用，因此二者主要区别是能否进行光合作用；甲型流感病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此不属于有细胞结构的D类生物。
(3) 根据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物（体内有脊柱，如E类的家兔、北江蝾螈）和无脊椎动物（体内无脊柱，如F类的水螅和X），无脊椎动物类群丰富，可填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等任意一种无脊椎动物。
【答案】
12. (1) 单细胞；分裂
(2) 进行光合作用；细胞
(3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
【知识点】
单细胞生物；生物分类；光合作用
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，结合常见生物的结构和生理特征进行分类，难度较低，需掌握各类生物的基本特点。
【难度系数】
0.7
本题围绕生物分类展开，需结合各类生物的细胞结构、生理功能、分类依据等知识分析：
1. 分析A类生物的细胞数目特征，判断其生物类型，再明确大肠杆菌的生殖方式；
2. 对比B类（植物）和C类（动物）的生理差异，结合病毒的结构特点，解释甲型流感病毒不在D类的原因；
3. 根据体内有无脊柱的分类标准，明确F类为无脊椎动物，填写合适的无脊椎动物例子。
【解析】
(1) A类生物包含大肠杆菌、酵母菌，它们的整个身体仅由一个细胞构成，因此划分依据是单细胞生物；大肠杆菌属于细菌，通过分裂的方式繁殖后代，即分裂生殖。
(2) B类生物（衣藻、玉米、荔枝、石门台白丝草）都是植物，能进行光合作用制造有机物；C类生物（草履虫、北江蝾螈、家兔、水螅）都是动物，不能进行光合作用，因此二者主要区别是能否进行光合作用；甲型流感病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此不属于有细胞结构的D类生物。
(3) 根据体内有无脊柱，动物分为脊椎动物（体内有脊柱，如E类的家兔、北江蝾螈）和无脊椎动物（体内无脊柱，如F类的水螅和X），无脊椎动物类群丰富，可填写涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等任意一种无脊椎动物。
【答案】
12. (1) 单细胞；分裂
(2) 进行光合作用；细胞
(3) 涡虫(或蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蚊等)
【知识点】
单细胞生物；生物分类；光合作用
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，结合常见生物的结构和生理特征进行分类，难度较低，需掌握各类生物的基本特点。
【难度系数】
0.7
