1 完成下面的练习。
(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪,描写出边塞奇丽风光的名句是:,。
(2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中写词人看江水东流、发思古幽情的句子是:?。。
(3)《山坡羊·潼关怀古》中运用议论的表达方式,对以往历史作出高度概括的句子是:,;,。
(4)文天祥不惧为国捐躯:“?。”(《过零丁洋》)他心系家国,英名永存。
(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪,描写出边塞奇丽风光的名句是:,。
(2)《南乡子·登京口北固亭有怀》中写词人看江水东流、发思古幽情的句子是:?。。
(3)《山坡羊·潼关怀古》中运用议论的表达方式,对以往历史作出高度概括的句子是:,;,。
(4)文天祥不惧为国捐躯:“?。”(《过零丁洋》)他心系家国,英名永存。
答案
(1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(2)千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流
(3)兴,百姓苦;亡,百姓苦
(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青
(2)千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流
(3)兴,百姓苦;亡,百姓苦
(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青
解析
【分析】
本题为古诗文名句默写题,需结合题干给出的诗词篇目及提示信息(如以春花喻冬雪、看江水的思古幽情、议论历史的句子、文天祥的爱国名句),回忆对应诗词的准确语句,确保书写无误。
【解析】
(1) 根据《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的提示,对应名句为:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(2) 根据《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流发思古幽情的提示,对应句子为:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
(3) 根据《山坡羊·潼关怀古》中议论历史高度概括的提示,对应句子为:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(4) 根据《过零丁洋》中文天祥不惧捐躯、心系家国的提示,对应句子为:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【答案】
(1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(2)千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流
(3)兴,百姓苦;亡,百姓苦
(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青
【知识点】
古诗文默写、古诗词名句识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文的核心名句,需准确记忆诗词内容,注意易错字词(如“梨”“汗青”)的书写,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
本题为古诗文名句默写题,需结合题干给出的诗词篇目及提示信息(如以春花喻冬雪、看江水的思古幽情、议论历史的句子、文天祥的爱国名句),回忆对应诗词的准确语句,确保书写无误。
【解析】
(1) 根据《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的提示,对应名句为:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(2) 根据《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流发思古幽情的提示,对应句子为:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
(3) 根据《山坡羊·潼关怀古》中议论历史高度概括的提示,对应句子为:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(4) 根据《过零丁洋》中文天祥不惧捐躯、心系家国的提示,对应句子为:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【答案】
(1)忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(2)千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流
(3)兴,百姓苦;亡,百姓苦
(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青
【知识点】
古诗文默写、古诗词名句识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文的核心名句,需准确记忆诗词内容,注意易错字词(如“梨”“汗青”)的书写,属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
2 下列文学常识表述有误的一项是()
A.古体诗包括乐府诗、五言古体诗与七言古体诗等,平仄和用韵比较自由。
B.近体诗又称格律诗,字数、平仄、押韵都有严格的规定。
C.词兴起于宋代,又称“曲词”“曲子词”“诗余”“长短句”等。
D.散曲分为小令和散套,《山坡羊·潼关怀古》属于小令。
A.古体诗包括乐府诗、五言古体诗与七言古体诗等,平仄和用韵比较自由。
B.近体诗又称格律诗,字数、平仄、押韵都有严格的规定。
C.词兴起于宋代,又称“曲词”“曲子词”“诗余”“长短句”等。
D.散曲分为小令和散套,《山坡羊·潼关怀古》属于小令。
答案
C
解析
【分析】解答此类文学常识题,需逐一核对每个选项涉及的文学体裁知识,明确各类体裁的起源、特点、分类等内容,找出表述有误的选项。先回忆古体诗、近体诗、词、散曲的相关常识,再逐一判断选项对错。
【解析】A项,古体诗(又称古诗)格律自由,包含乐府诗、五言古体诗、七言古体诗等,表述正确;B项,近体诗即格律诗,是唐代形成的格律体诗歌,在字数、平仄、押韵等方面有严格规定,表述正确;C项,词兴起于隋唐时期,宋代是词发展的鼎盛阶段,并非兴起于宋代,该表述错误;D项,散曲分为小令和散套两类,《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲家张养浩创作的小令,表述正确。因此表述有误的是C选项。
【答案】C
【知识点】古代文学常识、诗歌体裁、词与散曲常识
【点评】本题考查古代文学中常见体裁的基础知识,涵盖古体诗、近体诗、词、散曲的核心常识,属于需要准确记忆的基础考点,难度不大,适合巩固文学常识积累。
【难度系数】0.5
【解析】A项,古体诗(又称古诗)格律自由,包含乐府诗、五言古体诗、七言古体诗等,表述正确;B项,近体诗即格律诗,是唐代形成的格律体诗歌,在字数、平仄、押韵等方面有严格规定,表述正确;C项,词兴起于隋唐时期,宋代是词发展的鼎盛阶段,并非兴起于宋代,该表述错误;D项,散曲分为小令和散套两类,《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲家张养浩创作的小令,表述正确。因此表述有误的是C选项。
【答案】C
【知识点】古代文学常识、诗歌体裁、词与散曲常识
【点评】本题考查古代文学中常见体裁的基础知识,涵盖古体诗、近体诗、词、散曲的核心常识,属于需要准确记忆的基础考点,难度不大,适合巩固文学常识积累。
【难度系数】0.5
3 根据诗歌内容,完成下列题目。
(1)概括《十五从军征》的主要内容。
(2)《过零丁洋》中哪两句诗使用了双关的修辞手法?有什么作用?
(3)“山河破碎风飘絮”与“山河表里潼关路”中“山河”的含义相同吗?试作简要说明。
(1)概括《十五从军征》的主要内容。
(2)《过零丁洋》中哪两句诗使用了双关的修辞手法?有什么作用?
(3)“山河破碎风飘絮”与“山河表里潼关路”中“山河”的含义相同吗?试作简要说明。
答案
(1) 这首诗讲述了一位十五岁就被征召入伍的老兵,在八十岁才得以辞官返乡的经历:他归乡途中向同乡打听家人情况,才得知亲人早已离世,到家后只看到庭院荒草丛生、荒坟累累的破败景象,孤苦无依的他只能茫然落泪,作品揭露了封建兵役制度的残酷,反映出长期战乱给普通百姓造成的毁灭性苦难。
(2) 使用双关修辞手法的诗句是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。作用:“惶恐滩”和“零丁洋”都是诗人过往经历中实际途经的地名,同时“惶恐”双关了诗人当年兵败撤退时内心的惶恐不安,“零丁”双关了诗人如今被俘后孤苦无依的处境,将地名与个人的身世遭遇、悲愤情绪巧妙融合,表意自然深沉,极大强化了国破家亡的孤苦悲愤之感。
(3) 两处“山河”含义不相同。“山河破碎风飘絮”出自《过零丁洋》,这里的“山河”是代指被元军侵凌、支离破碎的南宋国家疆土,指代江山社稷;“山河表里潼关路”出自《山坡羊·潼关怀古》,这里的“山河”是实指,具体形容潼关一带外有黄河、内有华山的险要自然山水形势。
(2) 使用双关修辞手法的诗句是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。作用:“惶恐滩”和“零丁洋”都是诗人过往经历中实际途经的地名,同时“惶恐”双关了诗人当年兵败撤退时内心的惶恐不安,“零丁”双关了诗人如今被俘后孤苦无依的处境,将地名与个人的身世遭遇、悲愤情绪巧妙融合,表意自然深沉,极大强化了国破家亡的孤苦悲愤之感。
(3) 两处“山河”含义不相同。“山河破碎风飘絮”出自《过零丁洋》,这里的“山河”是代指被元军侵凌、支离破碎的南宋国家疆土,指代江山社稷;“山河表里潼关路”出自《山坡羊·潼关怀古》,这里的“山河”是实指,具体形容潼关一带外有黄河、内有华山的险要自然山水形势。
解析
【分析】
本题围绕课内经典古诗词设置三个问题,分别考查内容概括、修辞手法赏析、词语语境义辨析。解题思路:(1)概括《十五从军征》需梳理主人公从军、归乡、所见所感的完整经历,结合作品主旨提炼;(2)判断双关修辞需关注诗句中同时关联具体事物和抽象情感的词语,再结合诗句背景分析作用;(3)辨析“山河”含义需结合诗句出处及上下文语境,区分代指义与实指义。
【解析】
(1)梳理《十五从军征》的情节脉络:主人公十五岁应征入伍,八十岁才得以返乡;归乡途中询问同乡得知亲人已离世,到家后见庭院荒芜、荒坟累累的破败景象,孤苦无依只能落泪;作品揭露封建兵役制度的残酷,反映战乱给百姓带来的苦难。
(2)双关修辞的判断:《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”使用双关;作用:“惶恐滩”“零丁洋”既是诗人途经的地名,又双关诗人当年兵败时的惶恐心情、被俘后的孤苦处境,将地名与身世、情感融合,强化了国破家亡的悲愤之感。
(3)两处“山河”含义不同:“山河破碎风飘絮”中“山河”代指被元军侵凌的南宋江山社稷;“山河表里潼关路”中“山河”实指潼关外黄河、内华山的险要自然形势。
【答案】
(1) 这首诗讲述了一位十五岁就被征召入伍的老兵,在八十岁才得以辞官返乡的经历:他归乡途中向同乡打听家人情况,才得知亲人早已离世,到家后只看到庭院荒草丛生、荒坟累累的破败景象,孤苦无依的他只能茫然落泪,作品揭露了封建兵役制度的残酷,反映出长期战乱给普通百姓造成的毁灭性苦难。
(2) 使用双关修辞手法的诗句是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。作用:“惶恐滩”和“零丁洋”都是诗人过往经历中实际途经的地名,同时“惶恐”双关了诗人当年兵败撤退时内心的惶恐不安,“零丁”双关了诗人如今被俘后孤苦无依的处境,将地名与个人的身世遭遇、悲愤情绪巧妙融合,表意自然深沉,极大强化了国破家亡的孤苦悲愤之感。
(3) 两处“山河”含义不相同。“山河破碎风飘絮”出自《过零丁洋》,这里的“山河”是代指被元军侵凌、支离破碎的南宋国家疆土,指代江山社稷;“山河表里潼关路”出自《山坡羊·潼关怀古》,这里的“山河”是实指,具体形容潼关一带外有黄河、内有华山的险要自然山水形势。
【知识点】
古诗词内容概括、古诗词修辞手法赏析、古诗词词语语境义辨析
【点评】
本题考查课内经典古诗词的核心理解,涵盖内容梳理、修辞分析、词语语境义辨析,是古诗词学习的基础考点,需学生熟练掌握课内古诗文的细节与主旨,准确把握语境差异。
【难度系数】
0.5
本题围绕课内经典古诗词设置三个问题,分别考查内容概括、修辞手法赏析、词语语境义辨析。解题思路:(1)概括《十五从军征》需梳理主人公从军、归乡、所见所感的完整经历,结合作品主旨提炼;(2)判断双关修辞需关注诗句中同时关联具体事物和抽象情感的词语,再结合诗句背景分析作用;(3)辨析“山河”含义需结合诗句出处及上下文语境,区分代指义与实指义。
【解析】
(1)梳理《十五从军征》的情节脉络:主人公十五岁应征入伍,八十岁才得以返乡;归乡途中询问同乡得知亲人已离世,到家后见庭院荒芜、荒坟累累的破败景象,孤苦无依只能落泪;作品揭露封建兵役制度的残酷,反映战乱给百姓带来的苦难。
(2)双关修辞的判断:《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”使用双关;作用:“惶恐滩”“零丁洋”既是诗人途经的地名,又双关诗人当年兵败时的惶恐心情、被俘后的孤苦处境,将地名与身世、情感融合,强化了国破家亡的悲愤之感。
(3)两处“山河”含义不同:“山河破碎风飘絮”中“山河”代指被元军侵凌的南宋江山社稷;“山河表里潼关路”中“山河”实指潼关外黄河、内华山的险要自然形势。
【答案】
(1) 这首诗讲述了一位十五岁就被征召入伍的老兵,在八十岁才得以辞官返乡的经历:他归乡途中向同乡打听家人情况,才得知亲人早已离世,到家后只看到庭院荒草丛生、荒坟累累的破败景象,孤苦无依的他只能茫然落泪,作品揭露了封建兵役制度的残酷,反映出长期战乱给普通百姓造成的毁灭性苦难。
(2) 使用双关修辞手法的诗句是“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”。作用:“惶恐滩”和“零丁洋”都是诗人过往经历中实际途经的地名,同时“惶恐”双关了诗人当年兵败撤退时内心的惶恐不安,“零丁”双关了诗人如今被俘后孤苦无依的处境,将地名与个人的身世遭遇、悲愤情绪巧妙融合,表意自然深沉,极大强化了国破家亡的孤苦悲愤之感。
(3) 两处“山河”含义不相同。“山河破碎风飘絮”出自《过零丁洋》,这里的“山河”是代指被元军侵凌、支离破碎的南宋国家疆土,指代江山社稷;“山河表里潼关路”出自《山坡羊·潼关怀古》,这里的“山河”是实指,具体形容潼关一带外有黄河、内有华山的险要自然山水形势。
【知识点】
古诗词内容概括、古诗词修辞手法赏析、古诗词词语语境义辨析
【点评】
本题考查课内经典古诗词的核心理解,涵盖内容梳理、修辞分析、词语语境义辨析,是古诗词学习的基础考点,需学生熟练掌握课内古诗文的细节与主旨,准确把握语境差异。
【难度系数】
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