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3. 下面是一个病人的体温记录表。
| 日期 | μlticolumn{6}{c}{4月8日} | μlticolumn{5}{c}{4月9日} |
|------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|
| 时间/时 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| 20 | 22 | 0 | 2 | 4 | 6 |
| 体温/℃ | 39.5 | 38.5 | 39 | 39.2 | 38 | 37.5 | 37 | 36.8 | 37 | 37.2 | 37.1 |
(1)请根据上面的统计表绘制统计图。
(2)护士每隔()小时给他量一次体温。
(3)他的体温在()这2个小时下降最快；在4月9日0时到6时这段时间体温比较()。
(4)这个病人最高体温和最低体温相差()℃。
(5)从体温看，这个病人病情是()。(填“恶化”或“好转”)
| 日期 | μlticolumn{6}{c}{4月8日} | μlticolumn{5}{c}{4月9日} |
|------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|---------------------------|
| 时间/时 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| 20 | 22 | 0 | 2 | 4 | 6 || 体温/℃ | 39.5 | 38.5 | 39 | 39.2 | 38 | 37.5 | 37 | 36.8 | 37 | 37.2 | 37.1 |
(1)请根据上面的统计表绘制统计图。
(2)护士每隔()小时给他量一次体温。
(3)他的体温在()这2个小时下降最快；在4月9日0时到6时这段时间体温比较()。
(4)这个病人最高体温和最低体温相差()℃。
(5)从体温看，这个病人病情是()。(填“恶化”或“好转”)
答案
3.(1)
(2)2
(3)4月8日16时至18时 稳定
(4)2.7
(5)好转
解析
【分析】
这是一道统计应用类题目，解题思路如下：
1. 第(2)问：观察统计表中相邻两次测量的时间，计算时间差就能得到测量的间隔时长。
2. 第(3)问：先计算每个相邻2小时的体温变化量，变化量最大的时间段就是体温下降最快的时段；再观察4月9日0时到6时的体温数值，看波动大小就能判断体温是否稳定。
3. 第(4)问：先从统计表中找出最高体温和最低体温，用最高体温减去最低体温就能得到差值。
4. 第(5)问：观察体温的整体变化趋势，如果体温逐渐下降到正常范围说明病情好转，反之则为恶化。
【解析】
(1) 按照统计表给出的时间和对应体温，在统计图中描出对应坐标点，再用线段依次连接各点即可完成绘制。
(2) 计算相邻测量时间的差：12时-10时=2小时，14时-12时=2小时，后续相邻测量时间的差均为2小时，因此护士每隔2小时给病人量一次体温。
(3) 计算各时段的体温变化：4月8日16时体温为39.2℃，18时体温为38℃，下降了39.2-38=1.2℃，是所有时段里下降幅度最大的，所以4月8日16时至18时体温下降最快；4月9日0时到6时的体温在36.8℃~37.2℃之间，波动非常小，因此这段时间体温比较稳定。
(4) 统计表中最高体温是39.5℃，最低体温是36.8℃，二者相差39.5-36.8=2.7℃。
(5) 病人体温从最高39.5℃逐渐下降到接近人体正常体温37℃左右，整体呈恢复趋势，因此病情是好转的。
【答案】
(1)
(2)2
(3)4月8日16时至18时 稳定
(4)2.7
(5)好转
【知识点】
折线统计图应用 小数减法 数据分析
【点评】
本题结合日常量体温的生活场景，考查学生从统计图表中提取有效信息、分析数据变化趋势的能力，解题时只需仔细观察数据、简单计算即可得出结果，实用性较强。
【难度系数】
0.8
这是一道统计应用类题目，解题思路如下：
1. 第(2)问：观察统计表中相邻两次测量的时间，计算时间差就能得到测量的间隔时长。
2. 第(3)问：先计算每个相邻2小时的体温变化量，变化量最大的时间段就是体温下降最快的时段；再观察4月9日0时到6时的体温数值，看波动大小就能判断体温是否稳定。
3. 第(4)问：先从统计表中找出最高体温和最低体温，用最高体温减去最低体温就能得到差值。
4. 第(5)问：观察体温的整体变化趋势，如果体温逐渐下降到正常范围说明病情好转，反之则为恶化。
【解析】
(1) 按照统计表给出的时间和对应体温，在统计图中描出对应坐标点，再用线段依次连接各点即可完成绘制。
(2) 计算相邻测量时间的差：12时-10时=2小时，14时-12时=2小时，后续相邻测量时间的差均为2小时，因此护士每隔2小时给病人量一次体温。
(3) 计算各时段的体温变化：4月8日16时体温为39.2℃，18时体温为38℃，下降了39.2-38=1.2℃，是所有时段里下降幅度最大的，所以4月8日16时至18时体温下降最快；4月9日0时到6时的体温在36.8℃~37.2℃之间，波动非常小，因此这段时间体温比较稳定。
(4) 统计表中最高体温是39.5℃，最低体温是36.8℃，二者相差39.5-36.8=2.7℃。
(5) 病人体温从最高39.5℃逐渐下降到接近人体正常体温37℃左右，整体呈恢复趋势，因此病情是好转的。
【答案】
(1)
(2)2
(3)4月8日16时至18时 稳定
(4)2.7
(5)好转
【知识点】
折线统计图应用 小数减法 数据分析
【点评】
本题结合日常量体温的生活场景，考查学生从统计图表中提取有效信息、分析数据变化趋势的能力，解题时只需仔细观察数据、简单计算即可得出结果，实用性较强。
【难度系数】
0.8
4. 五(1)班和五(2)班共进行了5场篮球比赛，得分情况统计如下。请根据统计表中的数据绘制折线统计图并回答问题。
五(1)班和五(2)班五场篮球比赛得分情况统计表
(1)从第(
(2)如果五(1)班和五(2)班再进行第六场比赛，你认为(
五(1)班和五(2)班五场篮球比赛得分情况统计表
(1)从第(
三
)场比赛开始，五(2)班比五(1)班的得分要高。(2)如果五(1)班和五(2)班再进行第六场比赛，你认为(
五(2)
)班的得分可能会高一些。答案
4.
(1)三
(2)五(2)
解析
【分析】
首先明确折线统计图的图例：实线代表五(1)班得分，虚线代表五(2)班得分。
解决第(1)问时，依次对比每场两个班级的得分，找到五(2)班得分第一次超过五(1)班的场次即可。
解决第(2)问时，观察两个班级五场比赛的得分变化趋势，结合趋势合理预测第六场的得分情况即可。
【解析】
(1) 对比每场两班得分：
第一场：五(1)班50分，五(2)班46分，五(1)班得分高；
第二场：五(1)班52分，五(2)班48分，五(1)班得分高；
第三场：五(1)班48分，五(2)班50分，五(2)班得分高，且第四、五场五(2)班得分均高于五(1)班，因此从第三场开始，五(2)班得分更高。
(2) 观察得分趋势：五(2)班五场得分依次为46分、48分、50分、54分、56分，呈持续上升趋势，而五(1)班得分波动较大，且第五场得分低于五(2)班，因此推测第六场五(2)班得分可能更高。
【答案】
(1)三
(2)五(2)
【知识点】
折线统计图的认识；数据分析与预测
【点评】
本题考查统计图表的读取与分析能力，需要结合图例准确提取数据，同时能根据数据的变化规律做出合理推测，属于统计模块的基础应用题型。
【难度系数】
0.8
首先明确折线统计图的图例：实线代表五(1)班得分，虚线代表五(2)班得分。
解决第(1)问时，依次对比每场两个班级的得分，找到五(2)班得分第一次超过五(1)班的场次即可。
解决第(2)问时，观察两个班级五场比赛的得分变化趋势，结合趋势合理预测第六场的得分情况即可。
【解析】
(1) 对比每场两班得分：
第一场：五(1)班50分，五(2)班46分，五(1)班得分高；
第二场：五(1)班52分，五(2)班48分，五(1)班得分高；
第三场：五(1)班48分，五(2)班50分，五(2)班得分高，且第四、五场五(2)班得分均高于五(1)班，因此从第三场开始，五(2)班得分更高。
(2) 观察得分趋势：五(2)班五场得分依次为46分、48分、50分、54分、56分，呈持续上升趋势，而五(1)班得分波动较大，且第五场得分低于五(2)班，因此推测第六场五(2)班得分可能更高。
【答案】
(1)三
(2)五(2)
【知识点】
折线统计图的认识；数据分析与预测
【点评】
本题考查统计图表的读取与分析能力，需要结合图例准确提取数据，同时能根据数据的变化规律做出合理推测，属于统计模块的基础应用题型。
【难度系数】
0.8
