1. 踢足球时，脚对足球施加力的作用，脚感到痛。这一现象说明物体之间力的作用是的。使脚感到痛的力的施力物体是。

1. 相互 足球

【分析】
本题考查力的作用的相互性，解题思路：当一个物体对另一个物体施力时，同时也会受到另一个物体的反作用力，这就是力的相互性。脚踢足球时，脚对足球施加力，脚感到痛说明足球对脚也施加了力，由此判断力的作用特点；脚感到痛是因为脚受到力，该力的施力物体是足球。
【解析】
物体间力的作用是相互的，脚对足球施加力的同时，足球也对脚施加反作用力，所以脚会感到痛，因此力的作用是相互的；脚受到的使脚痛的力，其施力物体是足球。
【答案】
相互；足球
【知识点】
力的相互性
【点评】
本题结合生活实例考查力的相互性这一基础概念，难度较低，只要理解力的作用特点即可解答。
【难度系数】
0.9

2. 下图是跳水运动员在练习跳水时的情景，此时跳板发生的是形变，施力物体是。

2. 弹性 运动员

【分析】首先明确弹性形变的定义：物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变；再根据力的作用特点，判断对跳板施加力的物体，即施力物体。
【解析】跳水时，跳板受力后发生形变，且撤去外力后可恢复原状，属于弹性形变；力是物体对物体的作用，跳板受到的力由运动员施加，因此施力物体是运动员。
【答案】弹性；运动员
【知识点】弹性形变；力的概念
【点评】本题考查力学基础概念，侧重对弹性形变和施力物体的理解，属于简单题。
【难度系数】0.9

3. 如图所示的弹簧测力计的分度值是N，其示数为N。

3. 0.2 2

【分析】
要确定弹簧测力计的分度值和示数，需先观察弹簧测力计的刻度：相邻两个大刻度之间的差值除以小格数可得分度值，再根据指针指向的刻度线读取示数。
【解析】
1. 计算分度值：弹簧测力计上0~1N之间有5个小格，因此每个小格代表的力的大小为$\frac{1N}{5}=0.2N$，即分度值为0.2N；
2. 读取示数：指针指向2N的刻度线处，所以示数为2N。
【答案】
0.2；2
【知识点】
弹簧测力计、力的测量
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数方法，属于力学基础题，需掌握分度值的计算和示数读取的基本步骤。
【难度系数】
0.8

4. 由于地球的而使物体受到的力叫做重力，它的方向是。重力的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的上。

4. 吸引 竖直向下 几何中心

【分析】
这道题考查重力的相关基础概念，解题时需回忆重力的产生原因、方向以及重心的确定规则：首先明确重力是因地球的吸引产生的；其次牢记重力的方向始终竖直向下；最后掌握形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心，据此依次填空即可。
【解析】
根据重力的物理定义：地球对物体的吸引作用使物体受到的力叫做重力，故第一空填“吸引”；重力的方向总是竖直向下，因此第二空填“竖直向下”；对于形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心，所以第三空填“几何中心”。
【答案】
吸引 竖直向下 几何中心
【知识点】
重力的概念、重心的确定
【点评】
本题为物理力学的基础概念题，主要考查对重力相关核心知识点的记忆，难度较低，属于必须掌握的入门考点，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9

5. 关于重力，下列说法正确的是（）

A.重力的单位是千克
B.$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$ 指重力为1 N的物体质量为9.8 kg
C.粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小
D.投出的篮球在上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用

5. C

【分析】
本题考查重力的相关基础概念，需逐一分析每个选项，明确重力的单位、g的物理意义、重力与质量的关系以及重力的存在条件，从而判断正确选项。
【解析】
1. 选项A：重力是力的一种，单位为牛顿（N），千克（kg）是质量的单位，二者概念不同，故A错误；
2. 选项B：$g=9.8\ \mathrm{N/kg}$的物理意义是质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N，而非“重力为1 N的物体质量为9.8 kg”，故B错误；
3. 选项C：重力公式为$G=mg$，粉笔使用过程中质量$m$减小，$g$为常量，因此重力$G$变小，故C正确；
4. 选项D：地球附近的所有物体都受重力作用，与运动状态无关，投出的篮球在上升、下落过程中均受重力，故D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
重力的概念、重力与质量的关系
【点评】
本题考查重力的基础知识点，需准确区分质量与重力的单位、理解$g$的物理意义，明确重力的存在条件，属于对核心基础概念的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8