9. 通常状况下，几种物质的着火点如下表：

根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法或做法错误的是()

A.白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物
B.温度达到着火点时，可燃物不一定能燃烧
C.将蘸有白磷的滤纸片丢在废纸篓里
D.红磷燃烧的反应属于氧化反应

9.C

【分析】
本题要求选出错误的说法或做法，需结合燃烧的条件、氧化反应的概念，以及各物质的着火点特点，逐一分析每个选项，判断其正误。
【解析】
选项A：能燃烧的物质属于可燃物，白磷、红磷、木炭、无烟煤都可燃烧，因此都是可燃物，该说法正确。
选项B：燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。仅温度达到着火点，若未与氧气接触，可燃物也无法燃烧，该说法正确。
选项C：白磷的着火点仅为40℃，着火点极低，易因缓慢氧化放热达到着火点而自燃。将蘸有白磷的滤纸片丢在废纸篓里，易引发火灾，该做法错误。
选项D：红磷燃烧是红磷与氧气发生的反应，物质与氧发生的反应属于氧化反应，因此红磷燃烧的反应属于氧化反应，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；氧化反应；可燃物
【点评】
本题考查燃烧相关的基础知识点，需掌握燃烧的三个条件、氧化反应的概念，以及常见物质的着火点特性，尤其要注意白磷的危险性，属于基础题型，需细心分析每个选项。
【难度系数】
0.7

10. (2022·成都)已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图所示，三支试管中充满氮气，初始温度是25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是()


A.只有②中有燃烧现象
B.由①②现象说明可燃物温度达到着火点未必燃烧
C.若继续水浴升温，则③中一定会燃烧
D.该实验能总结出燃烧所需的一些条件

10.C

【分析】
要解决这道题，需先明确燃烧的三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。再结合各试管的物质、温度、气体成分逐一分析：①试管是白磷（可燃物），升温至60℃（超过白磷着火点40℃），但试管内是氮气（无氧气），不满足燃烧条件；②试管是白磷，升温至60℃（达着火点），注入氧气后满足所有燃烧条件，会燃烧；③试管是红磷（可燃物），升温至60℃（远低于红磷着火点240℃），注入氧气后温度未达着火点，不燃烧。最后分析各选项，找出错误说法。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：①中白磷缺氧气不燃烧，②中白磷满足燃烧条件燃烧，③中红磷温度未达着火点不燃烧，因此只有②中有燃烧现象，A正确；
B选项：①中白磷温度达着火点但缺氧气不燃烧，②中白磷温度达着火点且有氧气燃烧，对比说明可燃物温度达到着火点未必燃烧，还需与氧气接触，B正确；
C选项：红磷着火点为240℃，水浴加热的最高温度约为100℃（常压下），无法达到红磷的着火点，因此继续水浴升温，③中也不会燃烧，C错误；
D选项：通过①②对比（说明燃烧需氧气）、②③对比（说明燃烧需温度达着火点），可总结出燃烧的三个条件，D正确。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；着火点
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，重点考查学生对燃烧三要素的理解与应用，需结合物质的着火点、实验中的气体环境分析各现象，是化学中基础的实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.6

11. (1)用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃。
①设计B、D的目的是。
②能验证可燃物燃烧需要O₂的现象是。
③A~D中，可以不做的实验是(填字母序号)。
(2)如图所示，棉花上蘸有酒精能燃烧，棉花上蘸有水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是。如果加热蘸有水的棉花的时间较长，可观察到的现象是。

11.
(1)①验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点
②C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧
③A
(2)物质具有可燃性 棉花燃烧

【分析】首先明确可燃物燃烧的三个条件：①物质具有可燃性；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。本题通过控制变量法设计实验验证燃烧条件，需分析每组实验的变量，结合实验目的推导结论：
（1）①B、D两组实验的变量是温度（其他条件相同，均为白磷、与氧气接触），因此目的是验证温度达到可燃物的着火点；②验证燃烧需要O₂，需控制温度相同，变量为是否与氧气接触，对应实验C（白磷在热水中，无氧气）和D（白磷在热水中，有氧气），通过两者现象差异验证；③A实验中白磷在冷水且无氧气，其他实验已覆盖燃烧条件的验证，故无需做A；
（2）酒精是可燃物，水不是，对比说明燃烧需要物质具有可燃性；加热蘸水的棉花时，水先蒸发，后续棉花温度达到着火点，因此棉花会燃烧。
【解析】（1）根据燃烧的三个条件，结合控制变量法分析：
①B中白磷温度未达着火点（冷水），D中白磷温度达着火点（热水），且均与氧气接触，因此设计B、D的目的是验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
②要验证燃烧需要O₂，需控制温度相同，一组有O₂、一组无O₂，对应C（白磷在热水中，隔绝O₂，不燃烧）和D（白磷在热水中，与O₂接触，燃烧），故现象为C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧；
③A实验是白磷在冷水且隔绝O₂，无法单独验证某一燃烧条件，其他实验已完成所有条件的验证，故可不做A；
（2）蘸酒精的棉花能燃烧（酒精是可燃物），蘸水的棉花不能燃烧（水不是可燃物），说明燃烧需要物质具有可燃性；加热蘸水的棉花时，水蒸发后，棉花温度达到其着火点，因此棉花会燃烧。
【答案】(1)①验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点；②C中白磷不燃烧，D中白磷燃烧；③A；(2)物质具有可燃性；棉花燃烧
【知识点】燃烧的条件、控制变量法
【点评】本题围绕燃烧条件的实验探究展开，核心考查燃烧三条件的理解及控制变量法的应用，属于化学基础实验题，难度较低，需学生准确分析实验变量与结论的对应关系。
【难度系数】0.3

12. 如图所示为某化学兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧；②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。

(1)写出白磷燃烧反应的符号表达式：。
(2)②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强(填“大于”“等于”或“小于”)大气压强。
(3)对比①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是。

$12.(1)P+O₂ \stackrel{点燃}{→} P₂O₅$
(2)大于
(3)与氧气接触

【分析】
本题围绕可燃物燃烧条件的实验展开，需结合燃烧的条件、化学符号表达式的书写以及气体压强变化的知识解题。
(1) 白磷燃烧是磷与氧气在点燃条件下反应，需正确书写反应物、生成物及反应条件的符号表达式；
(2) 白磷燃烧放热，会使装置内气体受热膨胀，结合气球胀大的现象判断压强变化；
(3) 对比①②的实验变量，①中白磷温度达到着火点但无氧气，②中通入氧气后白磷燃烧，据此分析燃烧所需条件。
【解析】
(1) 白磷（P）与氧气（O₂）在点燃条件下反应生成五氧化二磷（P₂O₅），因此符号表达式为：$\ce{P + O_{2} \stackrel{点燃}{→} P_{2}O_{5}}$；
(2) 白磷剧烈燃烧时，放出大量的热，使容器内气体受热膨胀，气体压强增大，导致气球胀大，因此容器内气体压强大于大气压强；
(3) ①中白磷温度达到了着火点（80℃高于白磷着火点），但没有与氧气接触，不燃烧；②中通入氧气后，白磷满足燃烧的条件（温度达到着火点、与氧气接触），剧烈燃烧，对比①②可知，可燃物燃烧需要的条件之一是与氧气接触。
【答案】
(1) $\ce{P + O_{2} \stackrel{点燃}{→} P_{2}O_{5}}$；(2) 大于；(3) 与氧气接触
【知识点】
燃烧的条件，化学符号表达式，气体压强变化
【点评】
本题通过对比实验探究可燃物燃烧的条件，考查了化学用语的书写和实验现象的分析，是化学中基础且重要的知识点，需要学生掌握燃烧的三个条件并能结合实验分析变量。
【难度系数】
0.6