一、词汇运用
1. (鲸) are the largest mammals(哺乳动物) in the ocean.
2. Volunteer work is a (重要的) way for us to give back to our community.
3. She (完成) to finish the difficult task on time with great efforts.
4. Taking in too much sugar makes many children get (胖的).
5. Wolves usually (猎杀) in groups to increase the chance of catching food.
6. Learn to (接受) what you can't change, and work hard to change what you can.

1. Whales 2. meaningful 3. managed 4. fat 5. hunt 6. accept

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句意、语法规则（名词单复数、形容词用法、动词时态、固定搭配等）填写正确形式的单词：1题根据be动词are确定主语用复数；2题需用形容词修饰名词；3题考查固定搭配及动词时态；4题根据系动词用法确定词性；5题结合时态和主语确定动词形式；6题根据固定搭配确定动词原形。
【解析】
1. 句中be动词为are，主语“鲸”需用复数形式，故填Whales；
2. 需用形容词修饰名词way，“重要的”对应形容词meaningful，故填meaningful；
3. 固定搭配manage to do sth表示“设法完成”，结合语境用过去式，故填managed；
4. get为系动词，后接形容词，“胖的”对应fat，故填fat；
5. usually表一般现在时，主语wolves为复数，动词用原形，“猎杀”对应hunt，故填hunt；
6. learn to do sth中to后接动词原形，“接受”对应accept，故填accept。
【答案】
1. Whales 2. meaningful 3. managed 4. fat 5. hunt 6. accept
【知识点】
词汇运用、名词复数、形容词用法
【点评】
本题考查基础词汇的语境应用，涉及名词单复数、形容词修饰名词、动词固定搭配及时态等核心知识点，是英语学习的基础题型，侧重考查学生对常见词汇的掌握与运用能力。
【难度系数】
0.8

二、根据句意,在所给词的后面加上正确的后缀(-ing，-ness 或-ion)
1. My mum can always find (happy) in simple things, like taking a walk.
2. His coin (collect) includes coins from different countries and different times.
3. The Great Wall clearly shows the true (great) of ancient China's culture.
4. She had a strange (feel) that someone was watching her.
5. Wearing hats is an important form of (protect) against UV rays (紫外线).
6. Tom's brother had to drop school because of the serious (ill).
7. She got an (invite) to her best friend's wedding yesterday.
8. I often practise my (pronounce) by listening to the recording again and again.
9. The telephone was an important (invent) in world history of science.
10. Please check your (spell) before handing in your homework.

1. happiness 2. collection 3. greatness 4. feeling 5. protection 6. illness 7. invitation 8. pronunciation 9. invention 10. spelling

【分析】
本题要求根据句意和所给词，添加正确的后缀（-ing、-ness、-ion）构成合适的名词，解题思路为：先分析每个句子中空格处所需的词性（多为名词，因空格前多有形容词性物主代词、冠词或形容词修饰），再结合所给词的词性，选择对应后缀转换为正确的名词形式。
【解析】
1. 空格位于动词find后，需名词，所给词happy为形容词，加后缀-ness构成名词happiness，意为“快乐”。
2. 空格位于名词coin后作主语，需名词，所给词collect为动词，加后缀-ion构成名词collection，意为“收藏品”。
3. 空格位于定冠词the和形容词true后，需名词，所给词great为形容词，加后缀-ness构成名词greatness，意为“伟大”。
4. 空格位于形容词strange后，需名词，所给词feel为动词，加后缀-ing构成名词feeling，意为“感觉”。
5. 空格位于介词of后，需名词，所给词protect为动词，加后缀-ion构成名词protection，意为“保护”。
6. 空格位于形容词serious后，需名词，所给词ill为形容词，加后缀-ness构成名词illness，意为“疾病”。
7. 空格位于不定冠词an后，需名词，所给词invite为动词，加后缀-ion构成名词invitation，意为“邀请”。
8. 空格位于形容词性物主代词my后，需名词，所给词pronounce为动词，加后缀-ion构成名词pronunciation，意为“发音”。
9. 空格位于不定冠词an和形容词important后，需名词，所给词invent为动词，加后缀-ion构成名词invention，意为“发明”。
10. 空格位于形容词性物主代词your后，需名词，所给词spell为动词，加后缀-ing构成名词spelling，意为“拼写”。
【答案】
1. happiness 2. collection 3. greatness 4. feeling 5. protection 6. illness 7. invitation 8. pronunciation 9. invention 10. spelling
【知识点】
名词后缀转换；词性转换
【点评】
本题考查英语中常见的名词后缀（-ing、-ness、-ion）的用法，需结合句子语境判断所需词性，掌握不同词性转换为名词的规则，属于基础词性转换题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

() 1. — Do you often climb mountains?
— Yes, a little exercise. I'm out of shape.

A.getting
B.get
C.got
D.to get

1.D

【分析】这道题考查非谓语动词中动词不定式作目的状语的用法。先理解对话语境：答句表达“爬山是为了得到一点锻炼，因为身体状况不好”，空格处需体现爬山的目的，目的状语要用到特定的非谓语形式，需区分不同非谓语的语法功能。
【解析】答句完整结构为“Yes, I often climb mountains ______ a little exercise. I'm out of shape.”，空格处作目的状语，说明爬山的目的，动词不定式（to + 动词原形）可作目的状语；A选项getting是现在分词，B选项get是动词原形，C选项got是过去式，均不能作目的状语，只有D选项to get符合要求。
【答案】D
【知识点】非谓语动词（动词不定式作目的状语）
【点评】本题考查动词不定式作目的状语的基础语法点，属于英语常考基础题型，需学生掌握不同非谓语形式的语法功能，难度适中。
【难度系数】0.7

（）2. — I didn't hear you come in just now.
— That's good. We tried any noise, for you were sleeping.

A.not make
B.not to make
C.to make
D.making

2.B

【分析】首先理解对话语境：对方刚没听到进来，回答称好的，因为对方在睡觉，所以我们要尽量不制造噪音。本题考查try的固定搭配用法，需明确try to do sth（尽力做某事）的否定形式是try not to do sth，同时区分try doing sth（尝试做某事）的含义，结合语境排除错误选项。
【解析】根据对话语境，因对方正在睡觉，我们要尽量不制造噪音。try的固定搭配中，try to do sth表示“尽力做某事”，其否定形式为“try not to do sth”；try doing sth表示“尝试做某事”，不符合此处“尽力不制造噪音”的语境。选项A缺少不定式符号to，选项C是“尽力制造噪音”不符合语境，选项D是“尝试制造噪音”也不符合，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】try的固定搭配、不定式的否定形式
【点评】本题考查初中英语中try的核心固定搭配，需准确区分try to do与try doing的语义差异，同时掌握不定式的否定结构，难度适中，属于基础考点。
【难度系数】0.6

() 3. — Do you need help with the job? — I can it. Thanks all the same.

A.manage
B.believe
C.support
D.produce

3.A

【分析】首先理解对话语境：问句询问是否需要工作上的帮助，答句表示自己能处理，仍向对方致谢。需辨析四个选项动词的含义，结合语境匹配合适的表达。
【解析】逐一分析选项：A. manage 意为“处理，应付”，manage it是常用固定搭配，表示“能应付、能处理”，契合语境；B. believe 意为“相信”，语义不符；C. support 意为“支持”，不符合语境；D. produce 意为“生产”，与语境无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定搭配，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

（）4. — Red-crowned cranes（丹顶鹤）get more and more help from people.
— Yes. People in the reserves are doing everything they can these birds.

A.help
B.helping
C.to help
D.to helping

4.C

【分析】这道题考查非谓语动词的用法，解题思路是：先分析句子结构，明确“they can”是省略了动词do的定语从句，修饰先行词everything，空格处需体现“尽一切所能”的目的，因此要用不定式作目的状语，结合选项即可选出正确答案。
【解析】句子结构分析：“People in the reserves are doing everything they can”中，“they can”是省略了do的定语从句，修饰everything；此处需要用不定式（to do）作目的状语，说明“做一切事”的目的是帮助丹顶鹤，因此选to help，对应选项C。
【答案】C
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查不定式作目的状语的固定结构，需掌握“do everything one can to do sth”这一常用表达，难度适中。
【难度系数】0.6

（）5. — Tom, we decided on a trip this afternoon. Will you join us?
— I'm afraid not. I have too much homework .

A.to go; to do
B.to go; doing
C.going; to do
D.going; doing

5.A

【分析】这道题考查非谓语动词的固定搭配，解题分两步：第一步，判断第一个空，decide的固定用法是decide to do sth（决定做某事），需用不定式，排除用going的选项；第二步，判断第二个空，have sth to do是固定结构（有某事要做），需用不定式，由此确定答案。
【解析】第一个空：decide后接动词不定式作宾语，构成固定搭配decide to do sth，意为“决定做某事”，因此第一个空填to go，排除C、D选项；第二个空：“have + 名词 + to do”是固定结构，意为“有……要做”，此处表示“有太多作业要做”，故第二个空填to do，综上选A。
【答案】A
【知识点】非谓语动词、固定搭配
【点评】本题考查英语中两个基础的非谓语动词固定搭配，属于常规基础题，牢记相关搭配即可快速解题。
【难度系数】0.8

() 6. nature reserves, we must help people their importance.

A.Protecting; to understand
B.To protect; understand
C.To protect; understanding
D.To protecting; to understand

6.B

【分析】
这道题考查非谓语动词和固定搭配。首先分析第一个空，句子需要表达“为了保护自然保护区”的目的，需用动词不定式作目的状语，据此排除形式错误的选项；再分析第二个空，结合help的固定搭配，排除不符合搭配的选项，最终确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：此处需作目的状语，动词不定式（To do）可表目的，意为“为了……”。A选项Protecting是现在分词，不能作目的状语；D选项To protecting形式错误（to此处不是不定式符号，若为介词后应接动名词），故排除A、D。
2. 分析第二空：固定搭配为help sb (to) do sth，意为“帮助某人做某事”，其中to可省略，需用动词原形。C选项understanding不符合搭配，排除；B选项understand符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
非谓语动词、固定搭配
【点评】
本题考查基础语法知识点，涉及不定式作目的状语和help的固定用法，属于常见考点，难度不大，只要掌握相关语法规则即可正确作答。
【难度系数】
0.5

() 7. After this accident（事故）, the police took action us safe.

A.making; feel
B.made; feeling
C.to make; feel
D.to make; to feel

7.C

【分析】
这道题考查两个英语固定搭配的用法，解题思路如下：首先，看到动词短语take action，回忆其固定搭配take action to do sth，意为“采取行动做某事”，由此确定第一个空需用不定式to make，可先排除A、B选项；接着，分析第二个空，make是使役动词，固定用法为make sb do sth，即后面接不带to的动词原形作宾语补足语，因此第二个空用feel，排除D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 固定搭配take action to do sth表示“采取行动做某事”，故第一个空用不定式to make；
2. 使役动词make的用法为make sb do sth，意为“使某人做某事”，后面接动词原形，故第二个空用feel。综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；使役动词用法
【点评】本题考查英语中两个基础固定搭配，属于语法基础题，只要掌握相关短语和动词用法即可轻松作答，侧重对核心语法点的考查。
【难度系数】0.8

() 8. — Happy Birthday! Here is a gift for you.
— It is too expensive. I can't it.

A.cover
B.get
C.accept
D.protect

8.C

【分析】首先理解对话语境：对方送上生日礼物，答句表示礼物太贵，需选择符合“无法收下礼物”含义的动词。先明确各选项词义，再结合语境匹配。
【解析】逐一分析选项：A.cover意为“覆盖；包含”，不符合语境；B.get意为“得到”，与前文“礼物已送出”矛盾；C.accept意为“接受”，符合“礼物太贵，不能接受”的语境；D.protect意为“保护”，与句意无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题结合生日交际场景，考查基础动词的词义辨析，难度较低，需学生掌握常见动词含义并结合语境判断。
【难度系数】0.4

() 9. Zhang Guimei thinks that it is very to help the girl students change their lives by offering good education.

A.special
B.polite
C.meaningful
D.popular

9.C

【分析】
本题考查英语形容词词义辨析，解题思路为：先明确各选项形容词的含义，再结合题干语境（张桂梅帮助女学生通过良好教育改变人生的行为）判断最恰当的形容词。首先翻译题干：张桂梅认为通过提供良好的教育帮助女学生改变她们的人生是非常______的；再逐一分析选项：A项special意为“特别的”，B项polite意为“礼貌的”，C项meaningful意为“有意义的”，D项popular意为“受欢迎的”；结合张桂梅的事迹，该行为是有意义的，因此锁定答案。
【解析】
本题考查形容词词义辨析。各选项词义分别为：A. special（特别的）；B. polite（礼貌的）；C. meaningful（有意义的）；D. popular（受欢迎的）。题干语境为“帮助女学生通过良好教育改变人生”，该行为具有积极价值，是有意义的，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析
【点评】
本题结合人物事迹考查基础形容词辨析，侧重考查学生对常见形容词词义的掌握及语境运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6