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1.摩擦过的物体能够
吸引轻小物体
，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。用摩擦的方式使物体带电，叫作摩擦起电
。摩擦起电没有创造电荷，电荷只是从一个物体转移
到另一个物体。答案
1. 吸引轻小物体；摩擦起电；转移
解析
【分析】
这道题考查摩擦起电的基础概念，解题时需回忆摩擦起电的相关定义：首先，带电体的基本性质是能吸引轻小物体；其次，通过摩擦使物体带电的方式称为摩擦起电；最后，摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造电荷。根据这些概念依次对应填空即可。
【解析】
第一个空：摩擦过的物体带电后，基本性质是吸引轻小物体，故填“吸引轻小物体”；第二个空：用摩擦的方式使物体带电的现象叫摩擦起电，故填“摩擦起电”；第三个空：摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体，没有创造电荷，故填“转移”。
【答案】
吸引轻小物体；摩擦起电；转移
【知识点】
摩擦起电、电荷转移、带电体性质
【点评】
本题是对摩擦起电相关基础概念的直接考查，属于识记类题目，只要牢记基础知识点即可正确作答，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9
这道题考查摩擦起电的基础概念，解题时需回忆摩擦起电的相关定义：首先，带电体的基本性质是能吸引轻小物体；其次，通过摩擦使物体带电的方式称为摩擦起电；最后，摩擦起电的实质是电荷的转移，并非创造电荷。根据这些概念依次对应填空即可。
【解析】
第一个空：摩擦过的物体带电后，基本性质是吸引轻小物体，故填“吸引轻小物体”；第二个空：用摩擦的方式使物体带电的现象叫摩擦起电，故填“摩擦起电”；第三个空：摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体，没有创造电荷，故填“转移”。
【答案】
吸引轻小物体；摩擦起电；转移
【知识点】
摩擦起电、电荷转移、带电体性质
【点评】
本题是对摩擦起电相关基础概念的直接考查，属于识记类题目，只要牢记基础知识点即可正确作答，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9
2.自然界中只存在两种电荷。富兰克林把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作
正电荷
，把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷
。同种电荷互相排斥
，异种电荷互相吸引
。答案
2. 正电荷；负电荷；排斥；吸引
解析
【分析】
本题考查自然界电荷的基本定义与相互作用规律，属于电学基础识记类题目。解题时需回忆课本中关于两种电荷的规定及电荷间的作用规律，直接对应填空即可。
【解析】
根据物理学中对两种电荷的规定：富兰克林将用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷定义为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷定义为负电荷；同时电荷间的相互作用规律为：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【答案】
正电荷；负电荷；排斥；吸引
【知识点】
两种电荷、电荷间的相互作用
【点评】
本题是电学入门的基础识记题，考查学生对电荷基本概念和规律的掌握，属于必须牢记的核心知识点。
【难度系数】
0.9
本题考查自然界电荷的基本定义与相互作用规律，属于电学基础识记类题目。解题时需回忆课本中关于两种电荷的规定及电荷间的作用规律，直接对应填空即可。
【解析】
根据物理学中对两种电荷的规定：富兰克林将用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷定义为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷定义为负电荷；同时电荷间的相互作用规律为：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【答案】
正电荷；负电荷；排斥；吸引
【知识点】
两种电荷、电荷间的相互作用
【点评】
本题是电学入门的基础识记题，考查学生对电荷基本概念和规律的掌握，属于必须牢记的核心知识点。
【难度系数】
0.9
3.实验室用
验电器
来检测物体是否带电。它是根据同种电荷互相排斥
的原理工作的。答案
3. 验电器；同种电荷互相排斥
解析
【分析】
首先回忆实验室检测物体是否带电的专用仪器，确定第一空的答案；再结合验电器的工作过程分析其原理：当带电体接触验电器的金属球时，电荷会传递到两片金属箔上，使金属箔带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，金属箔会张开，以此判断物体是否带电，由此确定第二空的原理。
【解析】
实验室中，专门用来检测物体是否带电的仪器是验电器；当带电体接触验电器的金属球时，电荷会转移到金属箔片上，两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥，金属箔片会张开，因此验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的。
【答案】
3. 验电器；同种电荷互相排斥
【知识点】
验电器、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电学基础仪器的识记与原理，属于初中电学入门的基础题目，是常考的基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先回忆实验室检测物体是否带电的专用仪器，确定第一空的答案；再结合验电器的工作过程分析其原理：当带电体接触验电器的金属球时，电荷会传递到两片金属箔上，使金属箔带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，金属箔会张开，以此判断物体是否带电，由此确定第二空的原理。
【解析】
实验室中，专门用来检测物体是否带电的仪器是验电器；当带电体接触验电器的金属球时，电荷会转移到金属箔片上，两片金属箔带同种电荷，由于同种电荷互相排斥，金属箔片会张开，因此验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的。
【答案】
3. 验电器；同种电荷互相排斥
【知识点】
验电器、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电学基础仪器的识记与原理，属于初中电学入门的基础题目，是常考的基础知识点。
【难度系数】
0.8
4.
电荷的定向移动
形成了电流。物理学规定，正电荷
定向移动的方向为电流的方向。答案
4. 电荷的定向移动；正电荷
解析
【分析】
本题考查电流的形成及电流方向的基础概念。解题时，需回忆课本中关于电流的核心定义：电流的本质是电荷的定向移动，而电流方向是物理学明确规定的标准方向，据此即可得出答案。
【解析】
电流的形成原因是电荷的定向移动，因此第一个空应填“电荷的定向移动”；物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，因此第二个空应填“正电荷”。
【答案】
电荷的定向移动；正电荷
【知识点】
电流的形成；电流的方向
【点评】
本题为电学入门基础概念题，考查学生对电流相关定义的识记，属于必须掌握的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查电流的形成及电流方向的基础概念。解题时，需回忆课本中关于电流的核心定义：电流的本质是电荷的定向移动，而电流方向是物理学明确规定的标准方向，据此即可得出答案。
【解析】
电流的形成原因是电荷的定向移动，因此第一个空应填“电荷的定向移动”；物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，因此第二个空应填“正电荷”。
【答案】
电荷的定向移动；正电荷
【知识点】
电流的形成；电流的方向
【点评】
本题为电学入门基础概念题，考查学生对电流相关定义的识记，属于必须掌握的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
5.我国东汉学者王充在《论衡》中有“顿牟掇芥”的记载，即琥珀能吸引微小的干草屑末。这是因为摩擦过的琥珀带上了
电荷
，从而具有吸引轻小物体
的性质。答案
5. 电荷；吸引轻小物体
解析
【分析】
这道题考查静电相关的基础知识点，解题思路是：首先回忆摩擦起电的概念，摩擦过的物体会带上电荷；其次明确带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，题目中吸引微小干草屑末的现象，正好对应带电体的这个性质，由此即可得出答案。
【解析】
摩擦过的琥珀发生了摩擦起电现象，带上了电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，微小的干草屑末属于轻小物体，因此摩擦后的琥珀能吸引干草屑末。所以第一个空应填电荷，第二个空应填吸引轻小物体。
【答案】
电荷；吸引轻小物体
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合古代文献记载的现象考查基础静电知识，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对摩擦起电和带电体性质的掌握程度。
【难度系数】
0.8
这道题考查静电相关的基础知识点，解题思路是：首先回忆摩擦起电的概念，摩擦过的物体会带上电荷；其次明确带电体的性质，带电体能够吸引轻小物体，题目中吸引微小干草屑末的现象，正好对应带电体的这个性质，由此即可得出答案。
【解析】
摩擦过的琥珀发生了摩擦起电现象，带上了电荷；而带电体具有吸引轻小物体的性质，微小的干草屑末属于轻小物体，因此摩擦后的琥珀能吸引干草屑末。所以第一个空应填电荷，第二个空应填吸引轻小物体。
【答案】
电荷；吸引轻小物体
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合古代文献记载的现象考查基础静电知识，属于识记类题目，难度较低，主要考查学生对摩擦起电和带电体性质的掌握程度。
【难度系数】
0.8
6.上题中的琥珀与用毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，可以确定琥珀带的是
负
电荷。毛皮在摩擦过程中失去
（选填“得到”或“失去”）电子。答案
6. 负；失去
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是电荷间的相互作用规律，二是摩擦起电的本质。首先回忆：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据“同种电荷相互排斥”，可判断琥珀的带电情况；再结合摩擦起电是电子转移的原理，分析毛皮的电子得失情况。
【解析】
1. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，琥珀与该橡胶棒排斥，说明琥珀带的是负电荷。
2. 摩擦起电的实质是电子的转移：得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。橡胶棒带负电，说明摩擦过程中得到了电子，因此毛皮在摩擦过程中失去了电子。
【答案】
负；失去
【知识点】
电荷间的相互作用、摩擦起电的实质
【点评】
本题为基础概念题，考查电荷间的相互作用规律和摩擦起电的本质，只要牢记相关知识点即可轻松解答，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握两个核心知识点：一是电荷间的相互作用规律，二是摩擦起电的本质。首先回忆：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据“同种电荷相互排斥”，可判断琥珀的带电情况；再结合摩擦起电是电子转移的原理，分析毛皮的电子得失情况。
【解析】
1. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。已知用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，琥珀与该橡胶棒排斥，说明琥珀带的是负电荷。
2. 摩擦起电的实质是电子的转移：得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。橡胶棒带负电，说明摩擦过程中得到了电子，因此毛皮在摩擦过程中失去了电子。
【答案】
负；失去
【知识点】
电荷间的相互作用、摩擦起电的实质
【点评】
本题为基础概念题，考查电荷间的相互作用规律和摩擦起电的本质，只要牢记相关知识点即可轻松解答，属于对基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8
7.西晋《博物志》中记载：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。”这描述了摩擦起电的现象。若用梳子梳头发，梳子带上负电，则梳子的原子核束缚电子的本领比头发的
强
（选填“强”或“弱”），而头发丝因带上同种
（选填“同种”或“异种”）电荷互相排斥而“蓬起”。答案
7. 强；同种
解析
【分析】首先明确摩擦起电的本质是电子的转移：当两个物体摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体易得到电子带负电，束缚电子本领弱的物体易失去电子带正电。再结合电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中梳子带负电，说明梳子得到了电子，由此判断束缚电子本领的强弱；头发因失去电子带同种电荷，进而判断相互作用的电荷类型。
【解析】1. 摩擦起电的实质是电子的转移，原子核束缚电子本领强的物体，在摩擦过程中会得到电子而带负电；本题中梳子带负电，说明梳子在与头发摩擦时得到了电子，因此梳子的原子核束缚电子的本领比头发强。2. 头发在摩擦过程中失去电子，所有头发丝都带上了同种的正电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以头发丝会互相排斥而“蓬起”。
【答案】强；同种
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题结合古籍记载的现象考查摩擦起电的原理和电荷间的相互作用，属于基础概念题，需准确理解摩擦起电的本质是电子的转移，以及电荷间的作用规律。
【难度系数】0.6
【解析】1. 摩擦起电的实质是电子的转移，原子核束缚电子本领强的物体，在摩擦过程中会得到电子而带负电；本题中梳子带负电，说明梳子在与头发摩擦时得到了电子，因此梳子的原子核束缚电子的本领比头发强。2. 头发在摩擦过程中失去电子，所有头发丝都带上了同种的正电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以头发丝会互相排斥而“蓬起”。
【答案】强；同种
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题结合古籍记载的现象考查摩擦起电的原理和电荷间的相互作用，属于基础概念题，需准确理解摩擦起电的本质是电子的转移，以及电荷间的作用规律。
【难度系数】0.6
8.图3-1-1所示的是一种装饰玻璃的静电窗花,它采用PVC塑料静电膜材质,材料本身不带胶,依靠自身带的电轻松地“粘”在玻璃上。静电窗花能“粘”在玻璃上是因为带电体具有吸引
图3-1-1
轻小物体
的性质;时间长了,窗花会滑落,将窗花在玻璃上轻轻摩擦后便可以重新贴上,此时玻璃和窗花带异种
(选填“同种”或“异种”)电荷。图3-1-1
答案
8. 轻小物体；异种
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握静电相关的两个核心知识点：一是带电体的基本性质，二是电荷间的相互作用规律。首先，静电窗花带电后能“粘”在玻璃上，利用的是带电体可以吸引轻小物体的性质；其次，摩擦后窗花能重新贴上，是因为摩擦使玻璃和窗花带上异种电荷，而异种电荷相互吸引。
【解析】
根据静电知识，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电的静电窗花可以“粘”在玻璃上；当窗花与玻璃摩擦时，会发生摩擦起电现象，使玻璃和窗花带上异种电荷，而异种电荷相互吸引，所以窗花能重新贴在玻璃上。
【答案】
轻小物体；异种
【知识点】
带电体的性质；电荷间的相互作用；摩擦起电
【点评】
本题结合生活中的静电窗花现象，考查静电的基础知识点，贴近日常生活，难度较低，学生容易理解和掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握静电相关的两个核心知识点：一是带电体的基本性质，二是电荷间的相互作用规律。首先，静电窗花带电后能“粘”在玻璃上，利用的是带电体可以吸引轻小物体的性质；其次，摩擦后窗花能重新贴上，是因为摩擦使玻璃和窗花带上异种电荷，而异种电荷相互吸引。
【解析】
根据静电知识，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此带电的静电窗花可以“粘”在玻璃上；当窗花与玻璃摩擦时，会发生摩擦起电现象，使玻璃和窗花带上异种电荷，而异种电荷相互吸引，所以窗花能重新贴在玻璃上。
【答案】
轻小物体；异种
【知识点】
带电体的性质；电荷间的相互作用；摩擦起电
【点评】
本题结合生活中的静电窗花现象，考查静电的基础知识点，贴近日常生活，难度较低，学生容易理解和掌握。
【难度系数】
0.7
9. N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多且直径仅为0.3 μm的颗粒物，其原因是在生产过程中通过处理，熔喷布得到大量电子而带
负
（选填“正”或“负”）电，具有吸引轻小物体
的作用。但将熔喷布放在自来水龙头下冲洗并晾干后，它对细微颗粒物的过滤效果严重下降，所以N95口罩使用一段时间后要更换。答案
9. 负；吸引轻小物体
解析
【分析】
首先思考电荷的正负判断：电子带负电荷，当物体得到电子时会带负电；再回忆带电体的性质，带电体具有吸引轻小物体的特性，结合熔喷布过滤细微颗粒物的场景，就能推导得出答案。
【解析】
1. 判断熔喷布的带电性质：电子带负电荷，熔喷布在生产过程中得到大量电子，因此带负电；
2. 分析过滤原理：带电体的基本性质是能够吸引轻小物体，带负电的熔喷布可以吸引直径很小的细微颗粒物，从而起到过滤作用。
【答案】
负；吸引轻小物体
【知识点】
电荷的正负判断；带电体的性质
【点评】
本题结合N95口罩的生活场景，考查静电相关的基础知识点，难度较低，需要学生掌握电荷得失与带电体性质的基本内容。
【难度系数】
0.8
首先思考电荷的正负判断：电子带负电荷，当物体得到电子时会带负电；再回忆带电体的性质，带电体具有吸引轻小物体的特性，结合熔喷布过滤细微颗粒物的场景，就能推导得出答案。
【解析】
1. 判断熔喷布的带电性质：电子带负电荷，熔喷布在生产过程中得到大量电子，因此带负电；
2. 分析过滤原理：带电体的基本性质是能够吸引轻小物体，带负电的熔喷布可以吸引直径很小的细微颗粒物，从而起到过滤作用。
【答案】
负；吸引轻小物体
【知识点】
电荷的正负判断；带电体的性质
【点评】
本题结合N95口罩的生活场景，考查静电相关的基础知识点，难度较低，需要学生掌握电荷得失与带电体性质的基本内容。
【难度系数】
0.8
