一、缩句。
1. 老山羊轻蔑地看了狼一眼。

2. 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。

3. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。

4. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

一、1. 老山羊看了狼一眼。 2. 鹿发现了影子。
3. 小虾舞动着腿。 4. 小球像梦。

【分析】
缩句的核心解题思路是保留句子的核心主干，删去所有起修饰、限定、补充说明作用的定语、状语等附加成分，同时不能改变原句的核心含义和原有时态。解题时逐句排查：第一步先找出句子的主语，第二步找出主语对应的核心谓语动作，第三步找出谓语关联的核心宾语，把多余的修饰词全部剔除即可，逐句处理后就能得到正确结果。
【解析】
1. 原句中“轻蔑地”是修饰动作“看”的状语，属于修饰成分，删去后保留核心表意部分，得到主干：老山羊看了狼一眼。
2. 原句中“忽然”是修饰“发现”的状语，“自己倒映在水中的”是修饰“影子”的定语，都属于附加修饰成分，删去后保留核心主干：鹿发现了影子。
3. 原句中“不停地”是修饰“舞动”的状语，“前面那双细长的”是修饰“腿”的定语，属于附加修饰成分，删去后保留核心主干：小虾舞动着腿。
4. 原句中“那一个个轻清脆丽的”是修饰“小球”的定语，“一串美丽的”是修饰“梦”的定语，属于附加修饰成分，删去后保留核心主干：小球像梦。
【答案】
1. 老山羊看了狼一眼。
2. 鹿发现了影子。
3. 小虾舞动着腿。
4. 小球像梦。
【知识点】
1. 缩句方法
2. 句子主干提取
【点评】
本题是小学语文基础句式变换类的常规缩句题，主要考察学生对句子成分的辨析能力，需要注意缩句不能盲目删减必要的表意要素，避免改动原句的核心语义，比如本题第一题不能错误删去“狼一眼”导致原意出现偏差。
【难度系数】
0.8

二、按要求改写句子。
1. 把下列句子改为转述句。
(1)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

(2)爷爷说：“我们这一辈人见证了祖国的成长。”

2. 把下列句子改为陈述句。
(1)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

(2)少先队员怎么能向困难低头呢？

二、1.（1）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。（2）爷爷说，他们那一辈人见证了祖国的成长。
2.（1）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（2）少先队员不能向困难低头。

【分析】
我们可以分两类题型梳理清晰的解题思路：第一类是直述句改转述句，步骤为：①先删掉原句提示语后的冒号、双引号，把直接引述的内容转为间接转述；②调整人称，将说话人对应的第一人称“我/我们”替换为指代说话人的第三人称“他/他们”；③适当调整近指类词语，比如原句的“这”可根据转述逻辑调整为“那”，全程保证句子原意不变、语句通顺。第二类是反问句改陈述句，步骤为：①删掉标志性反问词“怎么”，去掉句末的反问语气助词“呢”；②调整句中的肯否逻辑，把反问句式暗含的反向含义直接转化为直白表述，比如“怎么配得上”实际表意是“配不上”，“怎么能”实际表意是“不能”；③最后把句末的问号、感叹号改为句号，确认改写后和原句表意完全一致即可。
【解析】
1. 改写转述句：
(1) 去掉原句的冒号和双引号，将说话人裁缝的第一人称“我”替换为第三人称“他”，其余内容保留，得到符合要求的转述句。
(2) 去掉原句的冒号和双引号，将说话人爷爷的第一人称复数“我们”替换为第三人称复数“他们”，把近指的“这一辈”调整为适配转述场景的“那一辈”，得到通顺的转述句。
2. 改写陈述句：
(1) 删掉反问词“怎么”和句末的语气词“呢”，把反问暗含的否定含义直接体现，将“配得上”改为“配不上”，把句末感叹号改为句号即可。
(2) 删掉反问词“怎么”和句末的语气词“呢”，把反问暗含的否定含义直接体现，将“能”改为“不能”，把句末问号改为句号即可。
【答案】
1.（1）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。（2）爷爷说，他们那一辈人见证了祖国的成长。
2.（1）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（2）少先队员不能向困难低头。
【知识点】
直述句改转述句，反问句改陈述句
【点评】
本题是小学语文句式改写的经典基础题型，核心考察改写不改变原句表意的基本要求，只要熟练掌握人称转换、反问肯否转换的基础规则就能顺利完成，需要注意规避改写后标点错误、人称指代混乱的常见问题。
【难度系数】
0.8

三、照样子写句子。
1. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

2. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)冬日房檐上垂下的冰柱，就像。
(2)，就像。
3. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(把事物当作人来写)
，告诉我。
4. 体会句子中加点部分表现的情景，写一写这样的句子。
椰子掉进水里。

5. 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：蜜蜂一样嗡嗡，小鸟一样啾啾，小狗一样汪汪，在打鼾……
，有的像，有的像，有的像，还有的好像。

三、示例：1. 这件好事是谁做的？是班长。
2.（1）一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀
（2）弯弯的月亮挂在天上 一只银色的小船
3. 蜜蜂飞过来 哪一朵花睡醒了
4. 树枝咔嚓一声断了。
5. 天空中的朵朵云彩 兔子在吃草 雄鹰在飞翔 骏马在奔驰 猫在打哈欠

【分析】
我们做这道仿写题的核心思路是先找准每道小题例句的句式、修辞特点，再结合日常积累的生活场景和事物联想，写出符合要求的句子：
1. 第1题例句是设问句，特点是先提出一个疑问，紧接着自己给出答案，也就是自问自答，我们只需要按照“疑问句+对应回答”的结构创作即可。
2. 第2题是比喻句仿写，要找到本体和喻体的相似点：第(1)小题本体是房檐的冰柱，它外形细长、边缘锋利、在阳光下反光，找符合这个特点的事物当喻体即可；第(2)小题自主选择有相似特征的两个事物，组成通顺的比喻句就行。
3. 第3题要求拟人修辞，把事物当作人来写，让它拥有人的动作、能和人对话，选一个常见的小动物或者景物，给它赋予“告诉我”的相关内容就可以。
4. 第4题例句的特点是在动作前加上“拟声词+一声”的结构，直观表现出动作发生时的声响，我们只需要选取一个带明显声响的动作，把对应的拟声词放在前面即可。
5. 第5题是带比喻的排比句，先写总起句点明描写的对象，再用四个“有的像/好像”分别给不同状态的该对象搭配合理的喻体，符合排比的句式要求就可以。
【解析】
逐题拆解完成仿写：
1. 按照设问句“自问自答”的要求，先提出一个生活化的问题，再给出明确回答，得到符合要求的句子。
2. (1) 冰柱细长锋利、在阳光下透亮闪耀，和锋利的刀剑特征高度相似，补充对应喻体内容即可。
(2) 自主选取本体和喻体，比如弯弯的月亮外形和银色的小船特征相似，组成通顺的比喻句。
3. 选取可以拟人化的常见事物比如蜜蜂，赋予它传递信息的人的行为，补充对应的动作和告知内容即可。
4. 选取带明显声响的动作比如树枝断裂，匹配对应的拟声词“咔嚓”，写出符合“拟声词+一声+动作”结构的句子。
5. 先设定总起描写对象为天空的云朵，再给不同形态的云朵搭配对应的喻体，组成符合排比要求的完整句子。
【答案】
三、示例：1. 这件好事是谁做的？是班长。
2.（1）一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀
（2）弯弯的月亮挂在天上 一只银色的小船
3. 蜜蜂飞过来 哪一朵花睡醒了
4. 树枝咔嚓一声断了。
5. 天空中的朵朵云彩 兔子在吃草 雄鹰在飞翔 骏马在奔驰 猫在打哈欠
【知识点】
仿写设问句、修辞手法运用、拟声词运用
【点评】
本题是小学语文中年级的基础句式仿写题，分层考察了设问、比喻、拟人、拟声词、带比喻的排比等多种语言表达技巧，难度较低，学生只要准确抓住每道例句的结构特征，结合生活中熟悉的事物展开合理联想，就能写出符合要求的句子，能够有效锻炼学生的遣词造句能力和修辞运用意识。
【难度系数】
0.8