一、看图片，补全单词或短语。



1. ards
2. icture
3. ing and ance

1. c
2. p
3. s d

【分析】
这是小学英语看图补全单词的基础题型，解题思路非常清晰：首先观察每道题给出的剩余字母组合，结合插图对应的日常常见事物/动作，回忆学过的对应完整单词，就能快速确定缺失的首字母。第一题剩余字母是ards，回忆以ards结尾的常用基础单词；第二题剩余字母是icture，匹配对应含义的常见单词；第三题两组剩余字母分别是ing和ance，对应两个并列的动作词汇，很容易推导缺失的首字母。
【解析】
1. 剩余字母组合为ards，补充首字母c后得到完整单词cards，意为卡片，和对应插图含义匹配。
2. 剩余字母组合为icture，补充首字母p后得到完整单词picture，意为图片、照片，和对应插图含义匹配。
3. 第一组剩余字母组合为ing，补充首字母s后得到动词sing，意为唱歌；第二组剩余字母组合为ance，补充首字母d后得到动词dance，意为跳舞，两个词汇组成短语sing and dance，意为唱歌跳舞，和对应插图的唱跳场景匹配。
【答案】
1. c
2. p
3. s；d
【知识点】
基础英文单词拼写，图义匹配
【点评】
本题属于低年级英语入门级词汇考察题，依托图片提示降低了推导难度，主要检验学生对课内核心基础词汇的拼写记忆程度，帮助学生熟悉常见单词的字母构成规律。
【难度系数】
0.8

二、看图片，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。

() 1. Let's make a card.
() 2. Let's dance together.

() 3. Make your mum smile.

() 4. Love you, Dad.

1.F 2.F 3.T 4.F

【分析】
这是小学英语典型的图文判断类题型，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每一个待判断句子的中文含义，明确句子描述的动作、场景和指向对象；第二步逐一对应观察每幅插图的实际内容，将句子描述和图片信息做比对，二者完全匹配就判定为正确写T，信息不吻合就判定为错误写F。
【解析】
1. 句子"Let's make a card."的意思是“让我们制作一张贺卡吧”，对应插图的内容并非制作贺卡，图文信息不匹配，因此该句错误。
2. 句子"Let's dance together."的意思是“让我们一起跳舞吧”，对应插图里的人物动作不是跳舞，图文信息不匹配，因此该句错误。
3. 句子"Make your mum smile."的意思是“逗你的妈妈展露笑容”，对应插图呈现的是向妈妈表达心意、让妈妈开心的场景，图文信息完全匹配，因此该句正确。
4. 句子"Love you, Dad."的意思是“爱你，爸爸”，对应插图里的人物并非爸爸，图文信息不匹配，因此该句错误。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.F
【知识点】
情景英语图文匹配，常用祈使句理解
【点评】
本题属于低年级英语基础题型，重点考察学生对简单日常交际语句的含义掌握能力和读图对应能力，整体门槛较低，做题时只需注意不要混淆句子里的人物指代细节，就能轻松得到正确结果。
【难度系数】
0.8