三 探秘课文:《尾巴它有一只猫》。
如果我们也学着课文中“尾巴”的样子,运用“反过来想”的魔法,下面哪种情况是符合这种情况的？（）

A.水有一只漂亮的杯子。
B.每天上午八点准时上课。
C.草坪上开出了一些不知道名字的花。
D.妹妹哭了,因为她不小心摔了一跤。

A

《尾巴它有一只猫》的“反过来想”是打破常规所属逻辑，颠倒事物的拥有关系。常规逻辑是杯子装水，A选项“水有一只漂亮的杯子”反向颠倒了拥有关系，其余选项都是符合日常常规的普通表述，没有运用反向想象。

终极关卡:密码合集。
经过前面三站的探险,你一定掌握了想象的密码。请将下列课文与其主要运用的“想象密码”连一连(填字母)。
“想象密码”库
A. 顺着故事想:根据事情的发展,一步步推想下去。
B. 抓住特点想:根据事物的形状、功能等特点进行联想。
C. 角色互换想:把自己或事物变成另一个角色(如人变成树)去想。
D. 逆向反着想:打破常规,从相反的角度去思考(如尾巴拥有猫)。
1.《宇宙的另一边》——() 2.《我变成了一棵树》——()
3.《一支铅笔的梦想》——() 4.《尾巴它有一只猫》——()
【译文】黄云蔽天,绵延千里,太阳黯淡无光,呼啸的北风吹走了雁群,又带来了纷纷扬扬的大雪。不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识你呢？

1. A
2. C
3. B
4. D

我们结合每篇课文的内容和对应想象方法的定义逐一匹配：
1. 《宇宙的另一边》顺着现实世界的日常发展逻辑，一步步推想宇宙另一边的奇妙情景，符合“顺着故事想”的特点；
2. 《我变成了一棵树》讲述“我”希望自己变成树，之后真的化身成树展开奇遇的故事，符合“角色互换想”的特点；
3. 《一支铅笔的梦想》围绕铅笔的外形、功能特点展开一系列联想，所有想象都贴合铅笔本身的属性，符合“抓住特点想”的特点；
4. 《尾巴它有一只猫》打破常规“猫拥有尾巴”的认知，从反向角度设定尾巴拥有猫的新奇设定，符合“逆向反着想”的特点。