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1.如图所示的工具在正常使用时属于省力杠杆的是（
B
）。答案
1.B
解析
【分析】
要判断杠杆是否为省力杠杆，需比较杠杆的动力臂和阻力臂的大小：动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。接下来逐个分析选项中工具的动力臂与阻力臂的关系即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：食品夹在正常使用时，支点在夹的转轴处，手施加的力为动力，食物对夹的力为阻力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
2. 分析选项B：铁皮剪在正常使用时，支点在剪刀的转轴处，手施加的动力作用在手柄末端，阻力作用在刀刃处，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
3. 分析选项C：筷子在正常使用时，支点在手指夹持的位置，动力是手指的作用力，阻力是食物对筷子的力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
4. 分析选项D：镊子在正常使用时，支点在镊子的顶端，动力是手捏镊子的力，阻力是被夹物体对镊子的力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
综上，属于省力杠杆的是铁皮剪，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆的分类、省力杠杆
【点评】
本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小比较方法，属于初中物理力学部分的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断杠杆是否为省力杠杆，需比较杠杆的动力臂和阻力臂的大小：动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆。接下来逐个分析选项中工具的动力臂与阻力臂的关系即可得出答案。
【解析】
1. 分析选项A：食品夹在正常使用时，支点在夹的转轴处，手施加的力为动力，食物对夹的力为阻力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
2. 分析选项B：铁皮剪在正常使用时，支点在剪刀的转轴处，手施加的动力作用在手柄末端，阻力作用在刀刃处，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
3. 分析选项C：筷子在正常使用时，支点在手指夹持的位置，动力是手指的作用力，阻力是食物对筷子的力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
4. 分析选项D：镊子在正常使用时，支点在镊子的顶端，动力是手捏镊子的力，阻力是被夹物体对镊子的力，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
综上，属于省力杠杆的是铁皮剪，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆的分类、省力杠杆
【点评】
本题考查杠杆类型的判断，核心是掌握动力臂与阻力臂的大小比较方法，属于初中物理力学部分的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
2.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，多次改变力和力臂的大小，主要是为了（
A.减小摩擦
B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值，减小误差
D.获得多组数据，归纳出物理规律
D
）。A.减小摩擦
B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值，减小误差
D.获得多组数据，归纳出物理规律
答案
2.D
解析
【分析】
首先明确“探究杠杆的平衡条件”属于探究类物理实验，这类实验多次改变实验条件（力和力臂的大小）的目的，与测量类实验（如测量定值电阻阻值）不同：测量类实验多次测量是为了取平均值减小误差，而探究类实验多次测量是为了获取多组不同数据，避免实验偶然性，从而归纳出普遍的物理规律。逐一分析选项：A选项与多次改变力和力臂无关；B选项是操作规范要求，不是多次改变的目的；C选项是测量类实验的目的，不符合本题探究实验的情况；D选项符合探究类实验多次测量的目的。
【解析】
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，多次改变力和力臂的大小，核心目的是获得多组不同的实验数据，通过对多组数据的分析归纳，得出普遍适用的杠杆平衡条件，避免单次实验的偶然性。对各选项分析如下：
A选项：多次改变力和力臂的大小与减小摩擦无直接关联，错误；
B选项：使每组数据更准确需通过规范实验操作实现，不是多次改变力和力臂大小的目的，错误；
C选项：多次测量取平均值减小误差是测量类实验（如测量定值电阻阻值）的目的，本题为探究实验，不符合，错误；
D选项：符合探究类实验多次测量的目的，正确。
【答案】
D
【知识点】
探究杠杆平衡条件实验、多次测量的目的
【点评】
本题考查探究类物理实验多次测量的目的，需明确区分探究实验与测量实验多次测量的不同意义，易错点是误将探究实验的多次测量目的当成减小误差，需牢记探究实验是为了归纳普遍物理规律。
【难度系数】
0.4
首先明确“探究杠杆的平衡条件”属于探究类物理实验，这类实验多次改变实验条件（力和力臂的大小）的目的，与测量类实验（如测量定值电阻阻值）不同：测量类实验多次测量是为了取平均值减小误差，而探究类实验多次测量是为了获取多组不同数据，避免实验偶然性，从而归纳出普遍的物理规律。逐一分析选项：A选项与多次改变力和力臂无关；B选项是操作规范要求，不是多次改变的目的；C选项是测量类实验的目的，不符合本题探究实验的情况；D选项符合探究类实验多次测量的目的。
【解析】
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，多次改变力和力臂的大小，核心目的是获得多组不同的实验数据，通过对多组数据的分析归纳，得出普遍适用的杠杆平衡条件，避免单次实验的偶然性。对各选项分析如下：
A选项：多次改变力和力臂的大小与减小摩擦无直接关联，错误；
B选项：使每组数据更准确需通过规范实验操作实现，不是多次改变力和力臂大小的目的，错误；
C选项：多次测量取平均值减小误差是测量类实验（如测量定值电阻阻值）的目的，本题为探究实验，不符合，错误；
D选项：符合探究类实验多次测量的目的，正确。
【答案】
D
【知识点】
探究杠杆平衡条件实验、多次测量的目的
【点评】
本题考查探究类物理实验多次测量的目的，需明确区分探究实验与测量实验多次测量的不同意义，易错点是误将探究实验的多次测量目的当成减小误差，需牢记探究实验是为了归纳普遍物理规律。
【难度系数】
0.4
3. 下图是用铡刀切甘蔗的示意图。下列有关说法正确的是（
A.铡刀刀刃很薄，可以增大压力
B.铡刀实质上是一种费力杠杆
C.甘蔗放在a点比放在b点更易被切断
D.手沿$F_1$方向用力比沿$F_2$方向更省力
C
）。A.铡刀刀刃很薄，可以增大压力
B.铡刀实质上是一种费力杠杆
C.甘蔗放在a点比放在b点更易被切断
D.手沿$F_1$方向用力比沿$F_2$方向更省力
答案
3.C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合压强、杠杆的相关知识逐一分析选项：
1. 分析选项A：刀刃很薄是通过减小受力面积来增大压强，而非增大压力，据此判断A错误；
2. 分析选项B：铡刀使用时，支点为O，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，而非费力杠杆，判断B错误；
3. 分析选项C：甘蔗放在a点时，阻力臂比放在b点时更小，根据杠杆平衡条件，当动力和动力臂一定时，阻力臂越小，能产生的阻力越大，因此更易切断甘蔗，判断C正确；
4. 分析选项D：手沿F₂方向用力时，动力臂比沿F₁方向时更长，根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，因此F₂更省力，判断D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：刀刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，并非增大压力，故A错误；
选项B：铡刀的支点为O，动力作用在手柄处，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B错误；
选项C：根据杠杆平衡条件$F_1L_1 = F_2L_2$，当动力和动力臂一定时，阻力臂越小，阻力越大。甘蔗在a点时阻力臂小于b点，因此更易被切断，故C正确；
选项D：手沿F₂方向用力时，动力臂比沿F₁方向更长，根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，因此沿F₂方向更省力，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
杠杆平衡条件、增大压强的方法、杠杆的分类
【点评】
本题考查压强和杠杆的基础应用，需掌握压强的影响因素、杠杆平衡条件及杠杆的分类，通过分析各选项对应的物理原理即可得出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合压强、杠杆的相关知识逐一分析选项：
1. 分析选项A：刀刃很薄是通过减小受力面积来增大压强，而非增大压力，据此判断A错误；
2. 分析选项B：铡刀使用时，支点为O，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，而非费力杠杆，判断B错误；
3. 分析选项C：甘蔗放在a点时，阻力臂比放在b点时更小，根据杠杆平衡条件，当动力和动力臂一定时，阻力臂越小，能产生的阻力越大，因此更易切断甘蔗，判断C正确；
4. 分析选项D：手沿F₂方向用力时，动力臂比沿F₁方向时更长，根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，因此F₂更省力，判断D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：刀刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，并非增大压力，故A错误；
选项B：铡刀的支点为O，动力作用在手柄处，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B错误；
选项C：根据杠杆平衡条件$F_1L_1 = F_2L_2$，当动力和动力臂一定时，阻力臂越小，阻力越大。甘蔗在a点时阻力臂小于b点，因此更易被切断，故C正确；
选项D：手沿F₂方向用力时，动力臂比沿F₁方向更长，根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，因此沿F₂方向更省力，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
杠杆平衡条件、增大压强的方法、杠杆的分类
【点评】
本题考查压强和杠杆的基础应用，需掌握压强的影响因素、杠杆平衡条件及杠杆的分类，通过分析各选项对应的物理原理即可得出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
4.下图是旗杆顶上的滑轮，下列有关该滑轮的种类和作用的说法正确的是(
A.定滑轮，为了省力
B.定滑轮，为了改变力的作用方向
C.动滑轮，为了改变力的作用方向
D.动滑轮，为了省力
B
)。A.定滑轮，为了省力
B.定滑轮，为了改变力的作用方向
C.动滑轮，为了改变力的作用方向
D.动滑轮，为了省力
答案
4.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先判断滑轮的种类，再明确其作用：首先根据滑轮轴的位置是否固定，区分定滑轮和动滑轮；再结合定滑轮的特点分析选项。旗杆顶部的滑轮轴固定，属于定滑轮，而定滑轮不省力但能改变力的方向，据此即可选出正确答案。
【解析】
1. 滑轮类型判断：轴的位置固定不动的滑轮是定滑轮，轴随物体运动的是动滑轮。本题中旗杆顶上的滑轮，轴固定在旗杆顶部，位置不变，属于定滑轮，因此排除C、D选项（二者为动滑轮，错误）。
2. 定滑轮的作用：定滑轮实质是等臂杠杆，使用时不省力，但可以改变力的作用方向，方便将旗帜升到顶端。A选项“定滑轮，为了省力”错误，B选项“定滑轮，为了改变力的作用方向”正确。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮、滑轮的作用
【点评】
本题考查定滑轮的判断和作用，属于初中物理基础知识点，难度较低，掌握定滑轮的相关概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先判断滑轮的种类，再明确其作用：首先根据滑轮轴的位置是否固定，区分定滑轮和动滑轮；再结合定滑轮的特点分析选项。旗杆顶部的滑轮轴固定，属于定滑轮，而定滑轮不省力但能改变力的方向，据此即可选出正确答案。
【解析】
1. 滑轮类型判断：轴的位置固定不动的滑轮是定滑轮，轴随物体运动的是动滑轮。本题中旗杆顶上的滑轮，轴固定在旗杆顶部，位置不变，属于定滑轮，因此排除C、D选项（二者为动滑轮，错误）。
2. 定滑轮的作用：定滑轮实质是等臂杠杆，使用时不省力，但可以改变力的作用方向，方便将旗帜升到顶端。A选项“定滑轮，为了省力”错误，B选项“定滑轮，为了改变力的作用方向”正确。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮、滑轮的作用
【点评】
本题考查定滑轮的判断和作用，属于初中物理基础知识点，难度较低，掌握定滑轮的相关概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
5. 如图甲所示的杠杆是水平平衡的,如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体,如图乙所示,则杠杆(
A.右端下沉
B.左端下沉
C.要保持平衡应将左端的物体向右移动
D.要保持平衡应在右端再加挂一个物体
A
)。A.右端下沉
B.左端下沉
C.要保持平衡应将左端的物体向右移动
D.要保持平衡应在右端再加挂一个物体
答案
5.A
解析
【分析】
要判断杠杆是否平衡，需依据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂（$F_1L_1=F_2L_2$）。先确定甲图中杠杆平衡时的力和力臂，再计算乙图两侧加挂等重物体后的力与力臂乘积，通过比较乘积大小判断杠杆状态。
【解析】
设每个钩码重力为$G$，杠杆每小格长度为$L$，加挂的物体重力为$G_0$。
1. 甲图分析：左侧力$F_1=2G$，力臂$L_1=3L$，乘积$F_1L_1=2G×3L=6GL$；右侧力$F_2=G$，力臂$L_2=6L$，乘积$F_2L_2=G×6L=6GL$，故甲图杠杆平衡。
2. 乙图分析：左侧加挂物体后，力$F_1'=2G+G_0$，力臂仍为$3L$，乘积$F_1'L_1=(2G+G_0)×3L=6GL+3G_0L$；右侧加挂物体后，力$F_2'=G+G_0$，力臂仍为$6L$，乘积$F_2'L_2=(G+G_0)×6L=6GL+6G_0L$。
3. 比较两侧乘积：$6GL+6G_0L ＞ 6GL+3G_0L$，即右侧力与力臂的乘积更大，因此右端下沉。
【答案】
A
【知识点】
杠杆平衡条件
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是准确确定力和力臂，计算加挂物体后两侧的力与力臂乘积并比较，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要判断杠杆是否平衡，需依据杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂（$F_1L_1=F_2L_2$）。先确定甲图中杠杆平衡时的力和力臂，再计算乙图两侧加挂等重物体后的力与力臂乘积，通过比较乘积大小判断杠杆状态。
【解析】
设每个钩码重力为$G$，杠杆每小格长度为$L$，加挂的物体重力为$G_0$。
1. 甲图分析：左侧力$F_1=2G$，力臂$L_1=3L$，乘积$F_1L_1=2G×3L=6GL$；右侧力$F_2=G$，力臂$L_2=6L$，乘积$F_2L_2=G×6L=6GL$，故甲图杠杆平衡。
2. 乙图分析：左侧加挂物体后，力$F_1'=2G+G_0$，力臂仍为$3L$，乘积$F_1'L_1=(2G+G_0)×3L=6GL+3G_0L$；右侧加挂物体后，力$F_2'=G+G_0$，力臂仍为$6L$，乘积$F_2'L_2=(G+G_0)×6L=6GL+6G_0L$。
3. 比较两侧乘积：$6GL+6G_0L ＞ 6GL+3G_0L$，即右侧力与力臂的乘积更大，因此右端下沉。
【答案】
A
【知识点】
杠杆平衡条件
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是准确确定力和力臂，计算加挂物体后两侧的力与力臂乘积并比较，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
6. 骨骼、肌肉和关节等构成了人体的运动系统，人体中最基本的运动大多是由肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的。关于人体中的杠杆，下列说法正确的是（
A.图甲:手托重物时,可视为省力杠杆
B.图甲:手托重物时,肱二头肌对前臂的牵引力是阻力
C.图乙:踮脚时,可视为费力杠杆
D.图乙:向上踮脚的过程中,腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力
D
）。A.图甲:手托重物时,可视为省力杠杆
B.图甲:手托重物时,肱二头肌对前臂的牵引力是阻力
C.图乙:踮脚时,可视为费力杠杆
D.图乙:向上踮脚的过程中,腓肠肌对足部骨骼的牵引力是动力
答案
6.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）和杠杆分类知识分析：动力是使杠杆转动的力，阻力是阻碍杠杆转动的力；省力杠杆的动力臂大于阻力臂，费力杠杆的动力臂小于阻力臂。对每个选项逐一判断：
1. 分析图甲（手托重物）：支点为肘关节O，肱二头肌的牵引力是使前臂转动的动力，重物的拉力是阻碍转动的阻力；此时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，且肱二头肌的牵引力是动力而非阻力。
2. 分析图乙（踮脚）：支点为O点，腓肠肌的牵引力是使足部转动的动力，身体重力是阻力；此时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，腓肠肌的牵引力是使杠杆转动的动力。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：图甲手托重物时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，A错误。
选项B：图甲中，肱二头肌的牵引力是使前臂转动的动力，不是阻力，B错误。
选项C：图乙踮脚时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，C错误。
选项D：图乙向上踮脚时，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是使足部绕支点转动的力，属于动力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
杠杆的分类；杠杆五要素
【点评】
本题结合人体运动实例考查杠杆知识的应用，需掌握动力、阻力的判断方法及杠杆类型的判断依据，属于基础应用类题目，能联系生活实际考查对杠杆知识的理解。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）和杠杆分类知识分析：动力是使杠杆转动的力，阻力是阻碍杠杆转动的力；省力杠杆的动力臂大于阻力臂，费力杠杆的动力臂小于阻力臂。对每个选项逐一判断：
1. 分析图甲（手托重物）：支点为肘关节O，肱二头肌的牵引力是使前臂转动的动力，重物的拉力是阻碍转动的阻力；此时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，且肱二头肌的牵引力是动力而非阻力。
2. 分析图乙（踮脚）：支点为O点，腓肠肌的牵引力是使足部转动的动力，身体重力是阻力；此时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，腓肠肌的牵引力是使杠杆转动的动力。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：图甲手托重物时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，A错误。
选项B：图甲中，肱二头肌的牵引力是使前臂转动的动力，不是阻力，B错误。
选项C：图乙踮脚时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，C错误。
选项D：图乙向上踮脚时，腓肠肌对足部骨骼的牵引力是使足部绕支点转动的力，属于动力，D正确。
【答案】
D
【知识点】
杠杆的分类；杠杆五要素
【点评】
本题结合人体运动实例考查杠杆知识的应用，需掌握动力、阻力的判断方法及杠杆类型的判断依据，属于基础应用类题目，能联系生活实际考查对杠杆知识的理解。
【难度系数】
0.6
7.(多选)如图所示,为了把两件相同货物搬运到汽车上,工人用相同材质的木板搭建了AB、CD两个斜面,用沿斜面向上的力将其中一件货物从斜面AB的底端匀速推到顶端,把另一件货物用同样的方法沿斜面CD搬运。下列说法正确的是(
A.沿斜面AB推动更省力
B.无论利用哪个斜面,工人克服货物重力做的功一定相同
C.利用两个斜面工作,工人克服货物重力做功的功率可能相同
D.沿斜面推动货物的过程中,货物的机械能增大
BCD
)。A.沿斜面AB推动更省力
B.无论利用哪个斜面,工人克服货物重力做的功一定相同
C.利用两个斜面工作,工人克服货物重力做功的功率可能相同
D.沿斜面推动货物的过程中,货物的机械能增大
答案
7.BCD
解析
【分析】本题为斜面相关的力学多选题，需结合斜面省力规律、功与功率的计算、机械能变化的判断，逐一分析各选项：①斜面省力程度与倾斜程度有关，斜面越平缓（倾角越小）越省力；②克服重力做功公式为$W=Gh$，需明确物重和提升高度；③功率公式为$P=\frac{W}{t}$，功相同但时间不确定时功率可能不同；④机械能是动能与势能之和，匀速运动时动能不变，高度变化会影响重力势能。
【解析】
选项A：斜面越平缓越省力，由图可知CD斜面比AB斜面更平缓，因此沿CD推动更省力，A错误；
选项B：克服货物重力做功$W=Gh$，两件货物相同（$G$相同），提升到汽车的高度$h$相同，故克服重力做的功一定相同，B正确；
选项C：功率$P=\frac{W}{t}$，两个斜面克服重力做功$W$相同，但推货物的时间$t$不一定相同，若时间不同，功率可能相同，C正确；
选项D：货物匀速运动，质量、速度不变，动能不变；高度增加，重力势能增大，机械能（动能+重力势能）增大，D正确。
【答案】BCD
【知识点】斜面的功、功率、机械能
【点评】本题考查基础力学的综合应用，需掌握斜面省力规律、功和功率的计算、机械能变化的判断，要求学生对知识点的理解和应用能力。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：斜面越平缓越省力，由图可知CD斜面比AB斜面更平缓，因此沿CD推动更省力，A错误；
选项B：克服货物重力做功$W=Gh$，两件货物相同（$G$相同），提升到汽车的高度$h$相同，故克服重力做的功一定相同，B正确；
选项C：功率$P=\frac{W}{t}$，两个斜面克服重力做功$W$相同，但推货物的时间$t$不一定相同，若时间不同，功率可能相同，C正确；
选项D：货物匀速运动，质量、速度不变，动能不变；高度增加，重力势能增大，机械能（动能+重力势能）增大，D正确。
【答案】BCD
【知识点】斜面的功、功率、机械能
【点评】本题考查基础力学的综合应用，需掌握斜面省力规律、功和功率的计算、机械能变化的判断，要求学生对知识点的理解和应用能力。
【难度系数】0.5
