四 同学们在布置黑板报时参考了《秋》这篇文章。请读一读，完成练习。
①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄地走来，走进花园。万紫千红的菊花开了。它们千姿百态：有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的层层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……
④你悄悄地走来，走进果园。看，果园里硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……（）、（）、（）……好可爱啊！大大小小的果子数不胜数。
⑤你悄悄地走来，走上山坡。瞧，这边的山上，黄花遍地，与稻田相接，像给山坡镀上了一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半边天，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节！
1. 把ABB式词语填到文中括号里。（填序号） A.黄澄澄 B.红扑扑 C.紫莹莹
2. 照样子，概括短文描绘的几幅秋景图。

3. 联系上下文并结合图片可知，文中加点词的意思是（）
A.菊花的颜色多种多样。 B.菊花的样子多种多样。
C.菊花的姿态多种多样。 D.菊花的种类有千万种。

4. 文中画横线的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是：。
5. 文中出现了五次“你悄悄地走来”，对其作用分析不正确的一项是（）
A.让文章结构更整齐。 B.说明秋天来得特别快。
C.引出不同地方的秋景。 D.表达作者对秋天的喜爱。
6.“秋”还会走到哪里去？发挥想象，写一写。（至少用上一种修辞手法）
你悄悄地走来，走进。

1. B A C
2. 五谷飘香图 果园丰收图
3. C 【点拨】“千姿百态”形容姿态多种多样，各不相同。结合第②段第三句话和图片可知，这里是写菊花的姿态多种多样。
4. 比喻 生动形象地描绘出庄稼绵延无尽的景象，表达了作者对秋天丰收的喜悦之情
5. B 【点拨】“悄悄地走来”体现了秋天到来的轻柔、缓慢，故B项表述错误。
6. 示例：校园，银杏树摇着金黄的小扇子，把清凉的秋意洒向操场；桂花攒着满枝的甜香，偷偷钻进同学们的衣领，让欢笑声都沾上了秋的温柔