一 新题型+语段综合 读黑板报上的文字，完成练习。
秋天的雨，是一把钥匙，带着①liáng shuǎng，打开秋的大门。
秋天的雨，是②yì méi③yóu piào，携着温柔，捎来阵阵秋的讯息。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料，把④jú huā染黄、让枫叶变红。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，频频叮嘱小青蛙快⑤wā dòng，准备过冬……
1. 根据拼音，将词语正确、规范地写在下面的田字格里。
① ② ③ ④ ⑤
2. 下列加点字注音不正确的是哪一项？（）
A. 钥匙(shi) B. 缤纷(bīn) C. 喇叭(lǎ) D. 频频(píng)
3. “频频叮嘱小青蛙”中的“频频”与()意思相似。
A. 微微 B. 急忙 C. 频繁 D. 频率

1. ①凉爽 ②一枚 ③邮票 ④菊花 ⑤挖洞
2. D 【点拨】D项中，“频”应读pín。
3. C

二 同学们在这个栏目中摘录了《秋天的雨》中的句子，读一读，完成练习。

1.我用的方法知道了“勾住”在这里的意思是()。
A.香味染香了小朋友的脚 B.小朋友被有香味的果树绊了一跤
C.小朋友把果树染香了 D.小朋友被好闻的气味吸引住了

2.根据课文补全上面的句子，再照样子写一写：秋天的雨还会把颜色分给谁？
它把给了，。（不能抄课文中的句子哟！）

1. 示例：查字典 D
【点拨】通过查字典可知，“勾”有“招引，引”的意思，所以“勾住”在这里是说小朋友被好闻的气味吸引住了。
2. 像一把把小扇子 扇走了夏天的炎热
示例：红色 苹果 红彤彤的苹果像一盏盏小灯笼，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜
【点拨】仿照句式，联系生活实际，发挥想象，确定秋雨分给的对象及颜色，运用比喻等修辞手法进行描写。写完后读一读，看看句子是否通顺。

三 教材变式题 同学们在交流对《秋天的雨》的理解，下列说法有误的一项是()

A.课文详细描写了作者在秋天下雨时看到的景象，表达了对秋雨的喜爱之情。
B.课文写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和动植物准备过冬这三个方面。
C.“秋雨”是课文的一条线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来。

A 【点拨】《秋天的雨》一文并没有详细描写作者在秋天下雨时看到的景象，而是以“秋雨”为线索，串联起秋天缤纷的色彩、丰收的景象与各种动植物准备过冬的情景，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。故A项说法有误。