第二节 生态系统的结构和功能(第1课时)

概念生成·探究
概念生成·探究
答案
1. 光合作用;植物
2. 分解者(或腐生的细菌和真菌)
2. 分解者(或腐生的细菌和真菌)
解析
【分析】
本题考查生态系统相关的基础知识点,解题时需回忆生态系统中生产者、消费者、分解者的功能:1. 植物作为生产者,通过光合作用制造有机物,动物作为消费者,直接或间接以植物为食;2. 分解者(腐生细菌和真菌)能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,回归无机环境。
【解析】
1. 植物通过光合作用将无机物转化为储存能量的有机物,是生态系统的生产者;动物不能自己制造有机物,需直接或间接以植物(生产者)为食,因此第一空填“光合作用”,第二空填“植物”。
2. 分解者(主要是腐生的细菌和真菌)的作用是分解动植物遗体,将其中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,归还到无机环境中,因此该空填“分解者(或腐生的细菌和真菌)”。
【答案】
1. 光合作用;植物
2. 分解者(或腐生的细菌和真菌)
【知识点】
光合作用;生态系统组成;分解者的作用
【点评】
本题为生态系统相关的基础填空题,考查核心概念的识记,是学习生态系统结构和功能的铺垫,难度较低,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题考查生态系统相关的基础知识点,解题时需回忆生态系统中生产者、消费者、分解者的功能:1. 植物作为生产者,通过光合作用制造有机物,动物作为消费者,直接或间接以植物为食;2. 分解者(腐生细菌和真菌)能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,回归无机环境。
【解析】
1. 植物通过光合作用将无机物转化为储存能量的有机物,是生态系统的生产者;动物不能自己制造有机物,需直接或间接以植物(生产者)为食,因此第一空填“光合作用”,第二空填“植物”。
2. 分解者(主要是腐生的细菌和真菌)的作用是分解动植物遗体,将其中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐,归还到无机环境中,因此该空填“分解者(或腐生的细菌和真菌)”。
【答案】
1. 光合作用;植物
2. 分解者(或腐生的细菌和真菌)
【知识点】
光合作用;生态系统组成;分解者的作用
【点评】
本题为生态系统相关的基础填空题,考查核心概念的识记,是学习生态系统结构和功能的铺垫,难度较低,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
一 什么是生态系统
1.生物与环境是一个整体:自然界中的各种生物是
2.生态系统:在一定的空间范围内,
【易错易混】
生态系统包括生物及其生活的环境,单纯的生物或环境都不能构成生态系统。
1.生物与环境是一个整体:自然界中的各种生物是
相互制约
的,生物与环境是一个不可分割
的整体。2.生态系统:在一定的空间范围内,
生物
与环境
相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统,如一片森林、一块农田、一个湖泊、一条河等。【易错易混】
生态系统包括生物及其生活的环境,单纯的生物或环境都不能构成生态系统。
答案
1.相互制约 不可分割
2.生物 环境
2.生物 环境
解析
【分析】本题考查生态系统相关的基础概念,属于识记类题目。解题时需回忆教材中关于生物与环境的关系、生态系统定义的核心知识点,结合题干语境准确填写对应内容:第一部分明确生物与环境的整体关系,第二部分对应生态系统的定义。
【解析】1. 自然界中的生物通过食物链、食物网等相互影响,因此各种生物是相互制约的;生物的生存依赖环境,同时生物也会影响和改变环境,所以生物与环境是不可分割的整体。2. 根据生态系统的定义,在一定空间范围内,生物与环境相互作用形成的统一整体就是生态系统,因此此处填生物和环境。
【答案】1.相互制约 不可分割;2.生物 环境
【知识点】生物与环境的关系;生态系统的概念
【点评】本题是生物学科的基础概念填空题,难度较低,主要考查对核心概念的准确识记,易错点在于需明确生态系统必须包含生物及其生活环境两部分,单纯的生物或环境不能构成生态系统,只要掌握教材基础内容即可轻松作答。
【难度系数】0.9
【解析】1. 自然界中的生物通过食物链、食物网等相互影响,因此各种生物是相互制约的;生物的生存依赖环境,同时生物也会影响和改变环境,所以生物与环境是不可分割的整体。2. 根据生态系统的定义,在一定空间范围内,生物与环境相互作用形成的统一整体就是生态系统,因此此处填生物和环境。
【答案】1.相互制约 不可分割;2.生物 环境
【知识点】生物与环境的关系;生态系统的概念
【点评】本题是生物学科的基础概念填空题,难度较低,主要考查对核心概念的准确识记,易错点在于需明确生态系统必须包含生物及其生活环境两部分,单纯的生物或环境不能构成生态系统,只要掌握教材基础内容即可轻松作答。
【难度系数】0.9
二 生态系统的组成
1.[对比归纳]生态系统的组成

续表

2.生产者、消费者和分解者之间存在
【易错易混】
(1)不是所有的植物都是生产者,如菟丝子营寄生生活,是消费者。
(2)不是所有的动物都是消费者,如蚯蚓营腐生生活,是分解者。
(3)只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。
核心构建
1.[对比归纳]生态系统的组成
续表
2.生产者、消费者和分解者之间存在
相互依存、相互制约
的关系。【易错易混】
(1)不是所有的植物都是生产者,如菟丝子营寄生生活,是消费者。
(2)不是所有的动物都是消费者,如蚯蚓营腐生生活,是分解者。
(3)只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。
核心构建
答案
1.①生产者 ②植物 ③光合作用 ④动物 ⑤消费者 ⑥动物 ⑦植物 ⑧分解者 ⑨细菌、真菌 ⑩阳光、空气、水
2.相互依存、相互制约
2.相互依存、相互制约
解析
【分析】
首先明确生态系统的组成分为生物部分和非生物部分:生物部分包含生产者、消费者、分解者,非生物部分包含阳光、空气、水等。生产者主要是能进行光合作用的绿色植物,消费者是直接或间接以植物为食的动物,分解者是营腐生生活的细菌、真菌等;生产者、消费者、分解者之间相互依赖、相互影响,形成特定的关系。
【解析】
1. 生态系统的生物成分中,生产者是能通过光合作用制造有机物的植物;消费者是直接或间接以生产者为食的动物;分解者是营腐生生活的细菌、真菌等;非生物成分包括阳光、空气、水等。
2. 生产者为消费者提供有机物,分解者将动植物遗体分解为无机物归还环境,三者之间相互依存、相互制约,维持生态系统的稳定。
【答案】
1.①生产者 ②植物 ③光合作用 ④动物 ⑤消费者 ⑥动物 ⑦植物 ⑧分解者 ⑨细菌、真菌 ⑩阳光、空气、水
2.相互依存、相互制约
【知识点】
生态系统的组成;生物成分间的关系
【点评】
本题考查生态系统的基础组成及各成分间的关系,需准确记忆各成分的类别和功能,注意区分易错点(如菟丝子是消费者、蚯蚓是分解者),属于生态系统章节的核心基础内容,难度较低。
【难度系数】
0.6
首先明确生态系统的组成分为生物部分和非生物部分:生物部分包含生产者、消费者、分解者,非生物部分包含阳光、空气、水等。生产者主要是能进行光合作用的绿色植物,消费者是直接或间接以植物为食的动物,分解者是营腐生生活的细菌、真菌等;生产者、消费者、分解者之间相互依赖、相互影响,形成特定的关系。
【解析】
1. 生态系统的生物成分中,生产者是能通过光合作用制造有机物的植物;消费者是直接或间接以生产者为食的动物;分解者是营腐生生活的细菌、真菌等;非生物成分包括阳光、空气、水等。
2. 生产者为消费者提供有机物,分解者将动植物遗体分解为无机物归还环境,三者之间相互依存、相互制约,维持生态系统的稳定。
【答案】
1.①生产者 ②植物 ③光合作用 ④动物 ⑤消费者 ⑥动物 ⑦植物 ⑧分解者 ⑨细菌、真菌 ⑩阳光、空气、水
2.相互依存、相互制约
【知识点】
生态系统的组成;生物成分间的关系
【点评】
本题考查生态系统的基础组成及各成分间的关系,需准确记忆各成分的类别和功能,注意区分易错点(如菟丝子是消费者、蚯蚓是分解者),属于生态系统章节的核心基础内容,难度较低。
【难度系数】
0.6
生态系统
生物部分{
①
②
③
——细菌、真菌等
非生物部分:阳光、空气、水等
生物部分{
①
生产者
——主要是植物②
消费者
——主要是动物③
分解者
非生物部分:阳光、空气、水等
答案
①生产者 ②消费者 ③分解者
解析
【分析】首先回忆生态系统的组成知识,生态系统分为生物部分和非生物部分,其中生物部分包含生产者、消费者、分解者三类。结合图示中各生物类群的特征:植物可通过光合作用制造有机物,对应生产者;动物需直接或间接以植物为食获取有机物,对应消费者;细菌、真菌能分解动植物遗体中的有机物,对应分解者,据此可完成填空。
【解析】生态系统的生物部分各组成成分的定义:①主要是植物,植物能利用光能将无机物合成有机物,为自身和其他生物提供能量,属于生产者;②主要是动物,动物不能自己制造有机物,必须摄取现成的有机物维持生命,属于消费者;③主要是细菌、真菌等,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物,归还到无机环境中,促进物质循环,属于分解者。
【答案】①生产者 ②消费者 ③分解者
【知识点】生态系统的组成、生物部分的分类
【点评】本题是生态系统相关的基础识记题,考察生态系统生物部分的分类及对应类群,难度较低,属于需要掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】生态系统的生物部分各组成成分的定义:①主要是植物,植物能利用光能将无机物合成有机物,为自身和其他生物提供能量,属于生产者;②主要是动物,动物不能自己制造有机物,必须摄取现成的有机物维持生命,属于消费者;③主要是细菌、真菌等,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物,归还到无机环境中,促进物质循环,属于分解者。
【答案】①生产者 ②消费者 ③分解者
【知识点】生态系统的组成、生物部分的分类
【点评】本题是生态系统相关的基础识记题,考察生态系统生物部分的分类及对应类群,难度较低,属于需要掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
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